幼兒園小班教案模板集錦10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
科學：烏鴉喝水
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的機會，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學習的自主性得到最大的激發(fā)，同時這種學習是要與同伴合作、互相交流的基礎上進行的。在科學探索活動中，這種學習方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望，同時進行幼兒小組合作學習能力的培養(yǎng)，設計了此次活動。
活動目標：
1、引導幼兒獲得使瓶子里水位升高的具體經驗。
2 、嘗試“猜想——驗證”的科學方法，并能進行實驗與記錄。
3、對材料與沉浮關系產生探究興趣，在困難面前動腦思考有自信。
活動準備：
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、玻璃球、雪花片、木頭材料
3、飲料瓶子若干
4、統(tǒng)計紙
活動過程：
一、 課件引題
1、演唱小烏鴉愛媽媽
2、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”
二、 幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法
1、出示材料，請幼兒猜想：哪些材料能讓烏鴉喝到水?
2、請幼兒結合猜想兩人一組自主進行試驗驗證。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試：提醒幼兒動作小心，不要讓水灑出來，引導幼兒仔細觀察水位線的變化，并認真記錄實驗結果。
3、交流分享實驗結果，獲得能讓水位線升高的具體經驗。
提問：水位線升高的瓶中都有那些材料?
教師小結：比較沉的材料放到瓶子中會馬上沉到水底，讓烏鴉很快喝到水。
三、介紹故事結果，引發(fā)幼兒進一步探索興趣。
1、播放視頻結尾讓幼兒了解烏鴉喝水的辦法
2、討論還有什么辦法也能讓烏鴉喝到水?
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1.練習用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量
2.培養(yǎng)合作意識和能力。
3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規(guī)則
活動準備：
大海綿包，小椅子。
玩法：
把椅子擺成一個圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。
建議：
游戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
二、活動重難點：
1、活動重點：掌握感知的方法。
2、活動難點：能按物體的軟硬進行分類。
三、活動準備：
1、材料準備：
（1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；
（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經驗準備：能說出軟硬物體的
四、活動過程：
（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？
（教師把東西從神秘袋里拿出來）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當指導。
4、操作完成后，交換分組進行檢驗。
5、教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。
小結：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
（三）鞏固：游戲"送玩具寶寶回家"，學習按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
（教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。
五、活動延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的
反思：
幼兒科學教育的目標首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動過程中，以分組實驗D檢驗D交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實驗，科學教育的目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產生好奇；最后，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。《綱要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
教學鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進行分類。
科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。
<小馬過河》 彭文席
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說："你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？"
小馬連蹦帶跳地說："怎么不能？我很愿意幫您做事。"老馬高興地說："那好啊，你把這半袋麥子馱到磨坊去吧。"
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，
心想：我能不能過去呢？
如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠了。他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，
小馬嗒嗒嗒嗒跑過去，問道："牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能過去嗎？"老牛說："水很淺，剛沒小腿，能過去。"
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫："小馬！別過河，別過河，
河水會淹死你的！"小馬吃驚地問："水很深嗎？"松鼠認真地說："當然啦！昨天，我的一個伙伴就掉在這條河里淹死的！"
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦好。他嘆了口氣說："唉！還是回家問問媽媽吧！"
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問："怎么回來啦？"小馬難為情地說："有一條河擋住了去路，過……過不去。"
幼兒園小班教案 篇4
幼兒園小班社會教案--快過年啦
活動目標：
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達自己的感受。
活動準備：
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程：
1．引發(fā)參觀興趣。
?提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2．明確參觀時的紀律。
?跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
?愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
? 教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價：
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
幼兒園小班教案 篇5
小班幼兒個體間的交往、交流較少，各種游戲基本以單獨活動為主，與同伴間的情感交流不多，對同伴的關注也很少；對成人情感過于依戀；缺乏必要的自我保護及安全防范意識等。基于這個年齡段幼兒的各種行為及情感特征，我設計了社會活動《我的朋友在哪里》。旨在通過此活動，使幼兒體驗到與好朋友合作游戲的快樂、好朋友不見后的焦急、再次見到好朋友后喜悅的情感；教育幼兒不隨便離開集體，不跟陌生人走；引導幼兒樂意結識新朋友。
活動目標
1．通過游戲活動促進幼兒和同伴之間的交往，體驗與同伴共處的樂趣。
2．掌握必要的自我保護技能，知道不隨便離開集體，不跟陌生人走。
活動裝備
1．不同顏色的布若干塊，各色布條各四個。
2．用布條在小椅子上系成蝴蝶結，有相同顏色蝴蝶結的小椅子兩兩綁在一起。
3．幼兒的手腕上或手臂上系上蝴蝶結(兩個幼兒蝴蝶結的顏色相同，但分別系于腕上和手臂上)。
4．地上貼紅色圓圈一個。
5．大棒棒糖幾根。
活動過程
1．引導幼兒根據蝴蝶結的顏色兩兩拉手，找到自己的小椅子坐下來，簡單認識自己的朋友。
師：你的好朋友是誰呀?
幼：我的好朋友是×××。
評析：由于幼兒剛入園不久，規(guī)則意識尚處于剛剛建立的階段，因此將小椅子上系上蝴蝶結，既能引導幼兒根據蝴蝶結的顏色快速找到自己的小椅子，且便于游戲過程中幼兒分組和交換角色時教師的觀察和指導。根據小班幼兒活動游戲化、情境化的特點，給兩兩幼兒手腕上或手臂上系上色彩鮮艷的蝴蝶結，讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友，便于幼兒間結伴游戲和游戲時角色的區(qū)分。而在準備“蝴蝶結”時，注意選擇色彩艷麗的布，讓每一對幼兒的蝴蝶結的顏色與其他的區(qū)別較明顯，使幼兒易于尋找朋友。
2.師用彩色布蒙住臉作“躲貓貓”游戲，激發(fā)幼兒游戲興趣。
(1)帶領幼兒第一次玩“躲貓貓”。
師：“躲貓貓”好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想玩?
幼：想。
師：請蝴蝶結系在手臂上的小朋友從椅子下面拿出布，蓋在頭上，到圈里來躲躲好；請蝴蝶結系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛，等好朋友躲好后再來找。
師帶領找的幼兒邊唱自編歌曲“我和好朋友，來玩躲貓貓，我的朋友快躲好，一會兒我們就來找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友后，擁抱朋友，表達喜悅的心情。
(2)引導幼兒交換角色，再次玩“躲貓貓”的游戲。
師：找到朋友是不是很開心?
幼：是。
師：想不想再玩兒一次?
幼：想。
師：這次請蝴蝶結系在手腕上的小朋友到圈里來躲貓貓；蝴蝶結系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再來找。
這時，另外一位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的一個孩子。
評析：抓住幼兒愛玩“躲貓貓”游戲的興趣點，讓一對好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，并交換角色再次游戲，趁幼兒投入地進行游戲時，讓另一位老師悄悄帶走一名幼兒，為幼兒體驗朋友不見后的焦急情緒做準備。
師帶領找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后，與朋友一起坐回自己的小椅子上。這時×××發(fā)現(xiàn)自己的朋友××不見了，急得哭起來。
3．引導幼兒猜測和尋找××小朋友。
師：“××不見了，他可能去哪了？”
幼1：被他媽媽接走了。
師假裝打電活驗證，沒被媽媽接走。
幼2：到小×班了吧。
師進行驗證，也沒有。
幼3：被壞人帶走了。
師：呀，真的被壞人帶走了可怎么辦呀?他的爸爸媽媽肯定要急死了!你們是不是也很著急呀?
幼：嗯，是的。
師：我們怎么做才能找到他呢?
幼：打電話，請110的叔叔幫忙。
師：嗯，這是個好辦法。
師假裝撥打110報警，請警察叔叔幫忙尋找。
師：也許剛才他躲到其他什么地方了，我們自己也來找找吧!
帶領幼兒一起到××可能會去的地方去尋找，呼喊。
另外的那位老師將孩子帶來。帶領幼兒詢問：“××，你去哪兒了?我們大家都急死了!都很擔心你，你的好朋友都急得哭了!”
教育幼兒：以后可不能隨便離開大家，更不能跟不認識的人走。
評析：在引導幼兒猜測“朋友可能去哪兒了?”“不見了，可能會出現(xiàn)的后果?”將幼兒著急、擔憂的情緒激發(fā)出來，然后調動幼兒已有經驗，嘗試尋找的多種方法，將幼兒的情緒體驗進一步提升。當朋友失而復現(xiàn)時，使幼兒能更強烈地體驗到再次見到朋友后的的喜悅之情，適時教育幼兒“不隨便離開集體、不跟不認識的人走”，從而增強幼兒的自我防護能力。
4．游戲《找朋友》，引導幼兒樂意與新朋友一起玩。
師：“××回來了，我們來慶祝一下吧，去找個和你蝴蝶結顏色不一樣的.新朋友一起玩游戲吧。”
幼兒兩兩邊唱《找朋友》邊游戲。
評析：用幼兒熟悉且樂玩的游戲《找朋友》，激發(fā)和引導幼兒主動找新朋友玩游戲，從而將幼兒對好朋友的理解進一步擴展和提升，也使整個活動的意義得到升華。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；
2、發(fā)展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環(huán)。
2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。
活動過程：
1、觀看福娃幻燈片。今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做游戲，我們來看看是誰。
你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導幼兒找福娃。
（設計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的成就感和愉悅感。）
2、認辨福娃。
請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。
教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的福娃最喜歡什么顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。
（設計意圖：著重引導幼兒分辨這四種顏色，結合周圍環(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應。）
3、制作彩花。
游戲：變魔術。
出示一張皺紋紙：現(xiàn)在老師要變魔術了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什么顏色的？
我們應該把它送給哪位福娃呢？
教師引導幼兒一一對應送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。
教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。
4、幼兒操作，教師指導。
（設計意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）
5、總結交流，結束活動。
提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！
出示五環(huán)，請幼兒說說他們的家在哪里。引導幼兒按顏色對應送福娃回家。
福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。
（設計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結束活動。）
幼兒園小班教案 篇7
主題目標
1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
6、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
環(huán)境布置
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
主題活動安排：
第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜里的動物
第五周：夏日的樂趣
小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部份學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、樂于進行手工制作。
2、感受美術創(chuàng)作的樂趣。
3、愿意表達自己的想法。
活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）
活動過程：
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？
2、播放故事。
3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？
小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導分析，啟發(fā)想像
1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。
2、出示房子圖片。
3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？
4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？
小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！
三、設計制作，鼓勵創(chuàng)新
1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單制作與眾不同的房子。
2、幼兒制作，教師適時指導。
四、展示作品，總結評價
1、將作品粘貼，進行欣賞評價。
2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！
幼兒園小班教案 篇9
教學目標：
1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重難點：
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學準備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
教學過程：
一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。
二、導入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）
（師）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？
（1）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。
（2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。
（3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。
三、歌詞學習。
師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！
1、貼圖游戲
剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？
（出示準備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點）循環(huán)播放歌曲，請學生聆聽。
2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。
3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。（兒歌學習方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）
四、歌曲學習
1、逐句教唱歌曲。
2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。）
五、歌詞創(chuàng)編。
請學生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
（1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
（2）、藝術表演：我們已經會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進行。
六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸福快樂的生活著。
教學反思：
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。
綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現(xiàn)了素質教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇10
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育和弄感，并通過引導幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教育目標
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化。
2、學習用簡短的語言進行描述，練習鉆、爬技能。
3、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
4、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：
活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》
活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》
活動三《做個不怕冷的娃娃》
活動四兒歌《冬天到》
活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣》
3、教學內容：觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》傾聽故事《不怕冷的紅氣球》《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。
4、戶外活動：
（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》
（3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）觀察活動：觀察冬天的花草樹木的明顯變化，觀察成人在冬天的勇敢、不怕冷。
（5）勞動：學習穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學習收拾戶外體育用具。
5、生活活動：
（1）學習獨立上廁所，提醒幼兒把衣服腮入褲子里，穿衣服的時候要抓袖子。
（2）根據氣候變化，增添衣服。
（3）在教師的幫助下學習鉆被窩，學習正確的睡眠姿勢，不要亂踢被子。
家長工作
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
2、配合班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。
3、領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
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