【精華】幼兒園大班社會教案8篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
（一)目標
1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2. 能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
（二）準備
1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
（三）過程
1.身邊的火娃
教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?
2．不留情的大火
教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——
教師：誰來說說故事里發生了什么事情?
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!
3．安全闖關，對和錯
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標
1、了解垃圾的三種分類及其標志。
2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。
3、能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片)。
2.知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
活動重難點
能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活動過程
一、開始部分
播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
二、基本部分
(一)了解垃圾的來源，認識其危害。
1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區.又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。
教師提出問題："你們喜歡哪個小區，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"
(二)了解垃圾分類的方法
1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論
師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"
2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"
"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"
"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"
(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。
老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。
"小朋友們現在我們開始游戲了!"
游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。
三、結束部分
(一)美麗的垃圾桶
師："小朋友們我們該如何保護我們的環境?"
"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。
"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。
活動延伸
收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
活動反思
《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行為習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗！
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
體驗合作創編游戲的樂趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己
活動重難點：
知道"人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進行歸類的方法學做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
《迷迷轉》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學課時：一課時（30分鐘）
活動過程：
一、談話，引起興趣
師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結：原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方，這樣大家才能區分出來你是誰了。
二、情景引入，觀看課件，
（一）了解"迷迷轉"游戲的玩法與規則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的游戲，你們想看嗎？
2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問：
這個游戲叫什么名字？
他們是怎么玩的？他們邊在玩時邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？
聽到說怎樣的一句話時才站在中間的？這句話是誰說的？
�。ɡ蠋熖嵘寒斅牭街虚g的小朋友說"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）
3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問：這次我們聽到發口令者發了什么樣的口令？（男孩子中間站）
4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再說）提問：猜猜這次發的是什么口令？我們一起來問問她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方，然后才發了口令。
5、師：再來看看這一次，猜猜發口令者發的是什么口令？
�。úシ配浵�4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說，幼兒猜好后再驗證）你們知道她的口令是根據他們什么相同的地方來發的？怎么發？
找找他們還有哪些相同的地方？
如果你是發口令的小朋友，你會發什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個？
三、幼兒玩"迷迷轉"游戲
1．幼兒互相協商（游戲者與發口令者）然后游戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復進行游戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標：
1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進行分類。
2、知道現代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。
3、幼兒用書：《生活用品又多》。
活動過程：
1、引導幼兒了解常見的生活用品。
教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調查結果。
幼兒互相交流自己的調查結果，并在集體面前介紹。
引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。
3、引導幼兒看幼兒用書，進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論：現代生活用品既豐富又方便。
教師小結：
現在，人們發明和改進了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
活動反思：
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。
2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
排練情景表演
(1)爺爺接送小朋友入園，離園。
(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。
(3)爺爺生病了，躺在床上休息。
活動準備
皺紙、筆、信封等材料。
與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。
準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。
活動過程
1、知道重陽節是老人的節日。
九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非�？鞓贰Ｒ虼耍仃柟澮喾Q老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。
2、請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。
(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。
討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?
小結：爺爺奶奶真辛苦。
(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。
討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?
小結：爺爺奶奶真愛小朋友。
3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
討論;這時你可以做什么?
小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。
4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。
幼兒園大班社會教案 篇6
設計背景
我發現有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設計了一節禮貌方面的課程。
活動目標
1、讓幼兒熟悉兒歌，并學習該文中所要學習的生字。
2、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動過程
1 幼兒律動：客人來。
2 教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友，我平時用的禮貌 用語有很多很多，我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?
3 幼兒發完言后，教師拿出事先準備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享。
4 教師： 我們剛剛學習了很多的禮貌用語，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?
5 教師：小朋友說的非常好，唐老師也想來說一說。首先 ，我給小朋友帶 來了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽了，唐老師想讓小朋友也聽聽，小朋友沒有聲音，靜悄悄的聽老師讀一遍。
6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。
7 教師：小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話，小朋友給唐老師一點鼓勵好嗎?。
8教師：讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀。
9 教師：小朋友讀得真好聽，讓我們把小手拍起來，再有節奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧。(讀完后，教師給予部分小朋友獎勵或表揚)
10 神秘般出示要學習的生字卡片教幼兒認讀( 茶)( 請 ) ，并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞，或說一句話。
11 再出示幾個以前學習過的生字 請幼兒認讀，把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認出新學字卡。
12 游戲：把字寶寶送回家。 把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應的字寶寶上面，教師評價幼兒做的怎么樣，并給予表揚。
13 教師： 我們學習過了這么好聽的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家，你們開心嗎?幼兒：開心。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。
14 情景表演：請幾個幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語。
課題延伸
要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽，并邀請自己的好朋友去家里做客，學著用我們學習過的，有禮貌的方式來對待自己的客人。
活動反思
在《客人到》中，我談話的形式引發幼兒的想象，也發展了語言表達能力，由這次教學得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認識字卡方面，大部分幼兒都能認識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節課我把它當做一節識字兼禮儀的'課來上，達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標：
1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進行分類。
活動準備：
1、教學掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件：布票、飯菜票、糖票等。
活動過程：
1、情境導入，引導幼兒觀看各種各樣的票。
�。�1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。
教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！
（2）教師播放課件《各種各樣的票》。
教師：現在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！
�。�3）引導幼兒介紹自己看到的票。
教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？
（4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。
�。�5）師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。
（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）
（2）幼兒分組進行分類。
�。�3）展示分類結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）通過提問引導幼兒發現票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）
�。�2）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
�。�1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
�。�3）教師小結：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
�。�4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導幼兒分組為班級設計票。
�。�1）引導幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。
（2）分組設計。
（3）展示和交流設計的票。
活動延伸：
根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。
幼兒園大班社會教案 篇8
總結及分析
環境是人賴以生存和發展的基礎。教學實踐證明，兒童是通過與環境的相互作用生成并開展活動的。環境是孩子的老師，不同的環境在兒童成長過程中會產生不同的影響，為孩子成長創造良好的環境是孩子發展的關鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。
一 、活動設計
1、活動內容
主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認識自然。
2、 活動準備：
（1）場地考察
教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細了解。其中包括公園內的幾個部分的環境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個具體活動實施所定位置等。
�。�2）收集資料
收集蘭州及沿途各風景點的相關資料。向專業導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內容和時間相吻合，保證行程連貫。
�。�3）孩子的準備
復習、鞏固所學有關風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環境方面的話題。
3、活動進程：
�。�1）下午2：30分集合好所有的家長與孩子，一同登車，一次愉快的旅行正式開始。沿途，通過提前溝通，司機師傅讓客車以適中的速度行駛；老師則客串導游，沿途解說。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來歷，中山路、中山橋和蘭州大學為何曾被命名為“中山大學”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點的相關知識等。
（2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發孩子為小草澆水，讓孩子認識到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。
（3）親子游戲的比賽：
游戲一《小腳踩大腳》
將游戲玩法、規則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。
游戲二《大熊抱小熊》
家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。
（4）玩沙、玩水：
讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發揮想象力和創造力。
二、活動分析
1、活動特點
�。�1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩
俗話說“處處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關景點的歷史，讓他們認識、了解家鄉，認識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養孩子們環保意識，培養孩子之間互相幫助、團結友愛品格，培養孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。
�。�2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸
通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關系，創造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現的問題。
2、活動的啟示
（1）家園外出活動的目的充分發揮家庭與幼兒園的合力，通過創造或提供適宜的環境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。
�。�2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動中要成為組織者、引導者、支持者，要調動家長主動配合及參與的積極性，激發大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。
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