關于幼兒園小班教案合集6篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1 給幼兒提供展示自己本領的機會，使幼兒產生自豪感。
2 引導幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳。
3 引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。
4 能根據指令做相應的動作。
5 培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
活動重點：
引導幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。
活動難點：
引導幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，并展示自己所學到的本領。
活動準備：
1 小雞，青蛙等動物的頭飾。
2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。
3 錄音機，磁帶。
4 布置森林，草地，小河的游戲場景。
活動過程：
一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。
二教具導入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領。
1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。
“小朋友，剛才我們學的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室里來了，看看都有誰？”
教師逐一出示，幼兒說出后，要求做出相應的動作，發出聲音。
2“小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領呢，猜一猜，它們都會些什么呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。
3分別以小動物的口吻介紹它們的本領。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰�！币来谓榻B小鴨子，小青蛙。
�。ㄔu析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒了解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：“那它們都有自己的本領，它們會干什么�。俊眴l幼兒進一步了解小動物的欲望，豐富知識面，并為下一步小朋友自己展示本領做鋪墊。）
三通過談話請幼兒說說自己的本領，并鼓勵他們大膽的展示。
1“小朋友，小動物們都有各自的本領，那我們小朋友也會很多本領，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領呢？”
請個別幼兒說出后，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產生的自豪感。
2教師以啟發性語言調動幼兒參與的積極性。
“你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的.本領，再想想看，你還會什么呢？”
注意不愛表現的幼兒，多鼓勵和引導，并表揚一些來幼兒園有進步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。
�。ㄔu析：在這個環節，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢于在大家面前進行展示。教師積極引導，并給予充分的鼓勵，能讓幼兒產生自信和自豪感。對于不敢表現的幼兒，老師可以從其他方面進行啟
發，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領的，增加自信心。）
四 利用游戲的形式引出兒歌，體驗游戲的樂趣。
1“啊，剛才小動物們說小朋友表現的真好啊，個個都是本領大的好孩子，我們做好朋友一起來游戲好嗎？”
2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學小動物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學小雞嘰嘰嘰，我學青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱�！边呎f兒歌邊做動作。
五 情景表演。
1布置森林，草地，小河的游戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。
2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情游戲。
活動延伸
請幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領。
教學反思
幼兒通過展示自己的本領，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學兒歌，又進一步增加幼兒的興趣，布置游戲場景，讓幼兒置身于動物的生活環境，在森林里嬉戲，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的游戲中結束。
幼兒園小班教案 篇2
歌曲《老母雞 》
幼兒園小班教案
活動目標
1.引導幼兒學習唱準歌曲的曲調，啟發幼兒表現情感。
2.培養幼兒的聽覺記憶能力和初步的節奏模仿能力。
3.樂于參加集體的音樂活動，體驗集體活動的快樂。
活動準備
1.圖片：母雞
2.節奏練習卡片，一個雞蛋。
活動過程
一、導入
說說老母雞的本領。
出示雞蛋
教師：這是誰的寶寶。
出示圖片：母雞
說說老母雞有什么本領。
二、展開
1.提出主題
2. 教師范唱
�。�1）我們來學一首稱贊老母雞的歌曲，教師范唱。
（2）教師范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲內容。
3. 學唱歌曲：
�。�1）幼兒邊聽教師唱，邊輕輕用手拍節奏。
（2）和教師一起練習最后一小節：咕咕噠。
�。�3）完整跟唱。
4. 有表情演唱歌曲。
�。�1）啟發幼兒說說怎樣才能把喜愛、夸獎老母雞的心情唱出來。
�。�2）引導幼兒嘗試在“真能干”的真子上加重語氣，表現對老母雞的贊美。
�。�3）為了表現老母雞的歡快、自豪的心情，
啟發幼兒把最后的“咕咕噠”說得輕巧歡快。
三、延伸活動
1. 節奏練習
我們將老母雞的咕咕噠變變花樣，好嗎？我來做領頭的老母雞，我叫一句，你模仿一句，
如：
x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //
2.引導幼兒創編簡單的節奏類型。
附：
1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x
老母雞，真能干，會捉蟲來會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
《小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等各方面的發展密切相關。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節為線索引發幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數、美術創意進行了有效整合。
活動目標
1、傾聽故事，體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。
2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“XX,請給我一點XX顏色好嗎?”
活動準備
鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點
活動過程
一、情境導入，小石頭的愿望
1、引導幼兒和小石頭打招呼
2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色)
二、小石頭找顏色
1、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。
師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范，突出禮貌用語“請”)。
師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)
2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句：“請給我一點XX顏色好嗎?”
三、賞一賞小石頭
1、欣賞作品，體驗成功的喜悅
2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創造想象的經驗。
幼兒園小班教案 篇4
教學目標
1、 學習并了解故事內容，豐富詞語和句式。
2、 有表情地會講述故事。
3、 會用句式表達自己的情感。
4、 讓幼兒了解為什么會下雪。
活動準備
1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動物卡片。
3、動物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動過程
1、 出示雪的場景圖，讓幼兒觀察雪的特點。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、 教師小結：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認識雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、 一邊講述故事一邊出示相應的道具。
如：當講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時候請幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。
4、 再一次重復故事，引導幼兒學說詞語和句式。
如：講到小貓推開窗說的時候，請幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”
小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時，引導幼兒做動作，并回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時，請幼兒做搖頭動作，并回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、 讓幼兒觀察畫面，提問問題。
如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞拼命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么？雪到底是什么？
6、 教師小結：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因為它們都是白色的，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動物是不是沒有把雪認出來呢？那我們幫一幫它們吧！最后請小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？
7、 播放磁帶錄音，感知故事內容。
8、 請個別幼兒講故事。
9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。
10、教師總結：這堂課我們幫小動物認識了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學習，多多幫助它們好不好？
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶,動物圖片。
2、不透明的口袋一個；活動過程：
一、游戲：什么動物走來了師："今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。
教師用有節奏聲音的說："小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲"。
�。ㄒ源祟愅�,老師出示不同的小動物, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述）二、游戲：小動物出來玩（1）摸口袋：
師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋,想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋,教師摸動物,摸出后,老師根據指偶問話,幼兒集體回答。
�。�2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶,并運用兒歌的有節奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌師："今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽：兒歌《小動物吃什么》
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲；小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"
活動目標：
1、掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學習用相同的句式表達出來；
2、學習朗誦兒歌。
活動準備：1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
活動過程：
1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學一學。那小雞喜歡吃什么？（小蟲） 請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來學一學,看誰學得像。想想小鴨子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什么？（小魚）誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說？（小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚）
3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認真聽哦！像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧�。ㄐ』ㄘ�,小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語里面已經告訴我們,小花貓喜歡吃什么？（老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發現了并抓住了他。×××請你把老鼠放到小花貓身邊,一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人,他會是誰呢？現在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)
教師小結：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數數吧（點數）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧！（師幼齊念）
5、游戲
師：現在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？
（游戲規則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來）
師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的) 誰藏起來了？（請用兒歌里的一句話把他請出來）
幼兒園小班教案 篇6
主題說明：
經過一個月，幼兒對幼兒園的環境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，并逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養孩子樂于與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，愿意與他人分享快樂。
隨著活動內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規則。
主題目標：
樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規則。
家長配合：
1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過程中幫助孩子了解一些簡單的游戲規則，積累游戲經驗。
3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。
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