精選幼兒園大班美術活動教案匯總6篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板
活動過程：
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學一學”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”
“他現在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個別幼兒上前簡單繪畫）
二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）
2、幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰？”
“他是什么樣子的？”
“他的頭發、身子是什么樣子的？”（指導個別能力強的孩子）
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”
“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導孩子從五官整體布局分析）
四、延伸活動：
組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。
活動反思：
大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創造，快樂并收獲著。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標
1.培養幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態特征。
2.培養幼兒大膽創作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。
活動準備
1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮
2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運！）
3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底
4.繪畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
播放動畫片：海底世界
小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？
二、展開
1.觀察討論
課件演示：大洋海底世界
（1）澳大利亞海龍
（2）鯊魚
（3）美麗的熱帶魚
（4）黃刺尾魚
（5）鯨魚
（6）漂亮的魚
幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。
它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界
課件：貝類海鮮
海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮
螃蟹
蝦
龍蝦
鮑魚
蝦夷扇貝
海膽
海虹
鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？
4.幼兒繪畫，教師指導
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。
啟發幼兒幼兒要注意整個畫面的結構要合理
近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些
畫面要豐富，但不能零亂
三、結束
將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。
活動延伸
邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。
2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
活動準備
牙簽，剪刀，木工膠。
活動過程
一、導入。
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。
——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會經常看到我，我是誰呢？（仙人掌）
二、展開。
1、談談仙人掌。
——你見過仙人掌嗎？
——你在哪兒見過仙人掌？
——見過仙人掌后你有什么感想？
2、談談仙人掌的樣子和特征。
——仙人掌在哪兒生存呢？
（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發。）
——養仙人掌的時候需要澆多少水呢？
（仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。）
——仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢？
（通常植物的葉子會蒸發水蒸氣，所以葉子越大蒸發的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。）
3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢？
——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？
4、用牙簽裝飾出仙人掌。
①把牙簽剪短。
②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
三、作品。
1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。
2、活動。
幼兒園大班美術活動教案 篇4
活動目標：
1、 嘗試跟畫英語字母，并進行英語字母的借形想象。
2、 體驗想象的喜悅。
活動準備：
1、 材料準備：8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。
2、 認識漢字：春或英文單詞：spring
3、 教師自身經驗準備：熟悉春天時蘇醒、活躍的動物和植物，準備3張有spring 的單詞示范圖。
活動過程：
1、 出示示范畫，幼兒跟畫。
重點跟畫：spring ,線條要按住。
冬天過去了，什么季節又來到了？春天
你們知道春天的英文字母是什么嗎？
我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。
要寫的大一點，擋住了就跳過去。
畫歪了，畫斜了都沒有關系。
2、 欣賞圖片，激發想象。
春天來了，天氣越來越暖和，小動物們也都出來活動筋骨了。
蛇睡了一個冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。
天鵝在水里游來游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。
春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。
3、 幼兒想象和添畫
根據觀察的動物和植物在字母上添畫。
重點：在字母上進行借形想象和添畫。
春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物？
s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。
P像青蛙長大的嘴巴，像飄揚的旗子、像棒棒糖。
I像盛開的郁金香，像個小點點也可以變成大大的花。
n 像跳動的魚，像蚯蚓的身體
g 像小蝌蚪在擺造型呢
大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動物，盛開的花朵，或者發出新芽的小草。
畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。
（2）點彩法添畫背景。
春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。
小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。
畫紙轉一轉，小草的方向、風吹的方向就不同了。
4、 作品評價
你的英文字母寫得大大的，還有一個調皮的跑到外面去了，真不錯。
字母里好多小動物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。
你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。
5、 作品分享與解讀。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標：
1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發幼兒表達表現的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、塑封好的臉譜十七個（人數的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”
活動過程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家發明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？
小結：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現在已經有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的'色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯想創作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？
2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？
經驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動：
幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動反思：
結合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
幼兒園大班美術活動教案 篇6
美術活動：假如我有一條尾巴 （大班）
設計意圖：在開展《動物》這個主題時，幼兒對于動物的尾巴非常感興趣，有個小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上蕩秋千”；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當降落傘，真好”......于是，我設計了該美術活動，讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造能力。
活動目標：
1、通過對尾巴作用的聯想發揮幼兒的想象力和創造力。
2、鼓勵幼兒大膽夸張的作畫，3、培養幼兒的幽默感。
準備：
1、各種各樣小動物和尾巴的圖片。（圖另附）
2、幼兒用紙、勾線筆。
活動過程：
1、引題
2、今天，老師從動物園里帶來了許多了東西？你們看是什么？（尾巴）
3、那你們看有些誰的尾巴？（幼兒自由講述）現在老師請一個小朋友上來為尾巴找一下它們的主人。（依次請小朋友上來找）那它們的尾巴有什么用嗎？
教師小結：猴子的尾巴可以蕩秋千、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當降落傘、魚的尾巴可以控制方向……
4、大家摸摸自己看有沒有尾巴，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來干什么？（幼兒自由講述）
5、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢？（幼兒講述：我用我的小手------我用的尾巴-------）
6、幼兒作畫
7、教師巡回指
8、引導小朋友把剛才想了很多現在你們把想到的畫在紙上告訴老師。（教師鼓勵幼兒大膽發揮想象的作畫）
9、教師講評
請個別幼兒講述自己的作品。
10、結束
現在請小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽。
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