幼兒園中班語言教案合集5篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、看圖欣賞故事，進(jìn)一步了解出彩的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對(duì)話。
3、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，較快地替換蔬菜名稱，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、圖片
活動(dòng)過程
一、歌唱活動(dòng)《買菜》，引出南瓜。
1、提問：奶奶買了那些菜？
2、奶奶還買了另外一樣菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜變成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT）
二、觀察PPT，逐段欣賞故事。
1、這個(gè)大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？
2、老師邊講故事，邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對(duì)南瓜房子說”，鼓勵(lì)幼兒說說，黃瓜會(huì)怎么說？南瓜房子說什么？
3、出示“洋蔥頭”PPT，提問：誰來了，他們會(huì)怎樣對(duì)南瓜房子說？南瓜房子又會(huì)怎么說？
4、“咕嚕嚕、咕嚕嚕”滾來了機(jī)制什么？誰來做小土豆對(duì)南瓜房子說（請(qǐng)女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）
5、出示“辣椒”PPT，引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)（5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子）
6、還有誰來參加舞會(huì)呢？（出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT），他們會(huì)怎么對(duì)南瓜房子說，南瓜房子會(huì)怎么說？（幼兒回答）
三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進(jìn)來的原因。
1、可南瓜房子不是這么說的，它說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來”
討論：如果你是香蕉、葡萄、櫻桃，聽了這話，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：生氣、吵鬧）
2、他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走，你們猜猜，他們會(huì)吵些什么呢？（幼兒兩兩討論）
3、我也搞不明白，南瓜房子為什么不讓他們進(jìn)來？（引導(dǎo)幼兒思考）
4、繼續(xù)講述故事至完。
四、總結(jié)并完整地講述故事。
這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來講一講吧。
五、探索續(xù)編故事。
除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會(huì)，還會(huì)有幾個(gè)什么蔬菜來參加呢？請(qǐng)你來說一說。
六、游戲：快樂的舞會(huì)。
讓我們也一起到草地上去開個(gè)快樂的舞會(huì)吧！
附故事：南瓜房子
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對(duì)南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進(jìn)去了。
兩只穿綠長(zhǎng)袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對(duì)南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進(jìn)去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時(shí)候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了。可是南瓜房子對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。
就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會(huì)現(xiàn)在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭(zhēng)吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”
幼兒園中班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。
2、根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）"我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"
二、觀看多媒體課件，教師講述故事
1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動(dòng)物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。
2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
3、提問：
（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。
5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會(huì)飛起來？
（6）小豬想了個(gè)什么辦法？
（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。
2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。
4、請(qǐng)全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。
四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊
1、教師用語言啟發(fā)調(diào)動(dòng)
幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。
2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
3、點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。
五、活動(dòng)延伸教師
我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>
附：童話故事《我也能飛》
我也能飛
看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。
烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！""我偏要飛！"
小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。
"我也試試看！"。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說："這是我制造的飛機(jī)。""我也能飛起來嘍！"
胖小豬開著飛機(jī)上了天。
烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來！"
幼兒園中班語言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解“八仙過海”的神話傳說，認(rèn)識(shí)八位神仙。
2、豐富詞匯：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。
3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“八仙”人物圖片，“八仙過海”故事課件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過海》歌曲課件。
3、詞卡“八仙過海，各顯神通”。
【活動(dòng)過程】
1、播放歌曲“八仙過海”，讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。
2、談話引出八仙。
小朋友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來老師也給大家介紹幾位神仙。”
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過海》的視頻剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
①“八仙過海”的故事發(fā)生在哪里？”
②“八仙”過海要去做什么？”
③“他們分別采用什么方式過了東海？”
5、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
6、游戲?qū)?duì)碰帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。
1、小組獨(dú)立演練（要求形神兼?zhèn)洌?、匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好（強(qiáng)化理解“八仙過海，各顯神通”的含義）。
【活動(dòng)延伸】
1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過海”的故事；2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來講給你。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的.小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程：
一、聽故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？我們聽聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情？
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰？為什么喜歡它呢？
四、小結(jié)
師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
幼兒園中班語言教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。
2、激發(fā)熱愛長(zhǎng)輩的感情。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉，知道一些花開花的時(shí)間。
2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過程：
1、展示掛圖1、2、3幅，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時(shí)間的？哪種方法最好？
2、組織幼兒議一議：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時(shí)間？
3、請(qǐng)幼兒與同伴自由講講自己想的辦法，然后大家相互交流，一起評(píng)一評(píng)：哪種辦法最好？
4、出示第4幅掛圖，引導(dǎo)幼兒講一講，圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶？鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)？為什么奶奶對(duì)鮮花做成的時(shí)鐘很滿意？然后給圖片命名。
5、請(qǐng)幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪制時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看鐘表，表演圖片內(nèi)容等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。
小百科：鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長(zhǎng)很艷麗，有香味。
【幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章：
中班幼兒園語言教案04-23
幼兒園中班語言的優(yōu)秀教案01-03
幼兒園中班語言活動(dòng)教案06-17
中班語言：下雨了幼兒園教案06-29
幼兒園中班語言《秋天》教案07-22
幼兒園中班語言出海教案08-26
幼兒園中班語言《比耳朵》教案08-30
幼兒園中班語言《搖籃》教案08-12
幼兒園中班的語言教案01-19
幼兒園中班語言《紙》教案01-07