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幼兒園中班社會服裝教案（通用21篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會服裝教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會服裝教案 1
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識民族服飾。
感受各民族服裝的藝術(shù)美
活動準(zhǔn)備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導(dǎo)入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的`服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設(shè)計背景
為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計了主題活動《多彩的民族服裝》
幼兒園中班社會服裝教案 2
活動目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現(xiàn)在穿著什么衣服?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?
教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?
教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?
教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的'小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友開始設(shè)計服裝。利用絲巾、
圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計。
五、舉辦時裝展示會。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
幼兒園中班社會服裝教案 3
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)剪、粘貼的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對裝飾的興趣。
3.讓幼兒體驗活動的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
報紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。
活動過程：
（一）幼兒戴上折疊好的帽子聽音樂《郊游》入室。
師：今天森林里開了一個時裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了帽子，我們帶上帽子出發(fā)嘍！
（二）設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒用不同方法制作服裝。
1.折帽子變小船。
（1）師：可是時裝店的前面有一條小河，我們要怎么過河呢？老師這有一個辦法，小朋友看，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對了，老師把帽子變成了小船，你們也來試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現(xiàn)在我們一起過河吧。
2.剪--小船變衣服。
（1）師：哎呀，來了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）
（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）
（三）貼--裝飾救生衣。
1.介紹材料，講解方法。
師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準(zhǔn)備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時裝秀了！小朋友可以選擇老師準(zhǔn)備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來裝飾。
2.提出要求。
師：但現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求，第一使用剪刀要小心，不要對著其他小朋友。第二，剪過的碎紙屑請放在旁邊的托盤里，看看哪組桌子最干凈；第三，救生衣裝飾好就拿上來給老師。
3.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
（四）作品展示與評價。
師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）
2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因為它用花裝飾，很美麗。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
3.師：下課后老師會把你們裝飾的救生衣放在教室外的`畫冊里，你們可以和小朋友說說你是怎么裝飾的。
（五）活動延伸。
師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū)，你們在玩區(qū)域時可以繼續(xù)做。
活動反思：
在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
幼兒園中班社會服裝教案 4
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
二、活動準(zhǔn)備：
1用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的'，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）
3、幼兒操作材料
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶
三、活動過程：
1、小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！
2、引導(dǎo)
幼兒園中班社會服裝教案 5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運(yùn)用簡單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動地交往。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒選擇自己最喜歡的'衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時裝展覽館”。
2、請家長帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。
活動過程：
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝展覽館”引出活動主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點(diǎn)，并及時讓幼兒學(xué)習(xí)詞語。
A、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
B、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
C、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚(yáng)鼓勵愛動腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝
（1）玩法：請幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵幼兒主動與人交往，交談。同時引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運(yùn)用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
（2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）
幼兒園中班社會服裝教案 6
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）生活中去過百貨商店，對商店有一定的認(rèn)識。
(材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：觀察服裝，感受其左右對稱的特征。
活動過程：
一、展示商店，聯(lián)系生活經(jīng)驗。
1、結(jié)合ppt認(rèn)識百貨商店。
“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”
2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的.貨物？”
二、展示服裝，幼兒共同欣賞。
1、出示服裝，欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
（2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對稱的圖樣。
（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等）。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合觀察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對稱的特征。——“對稱的圖形左右很相像，但是線條是相反的。”
三、制作服裝，教師幫助指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)計出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點(diǎn)。
3、制作時相互幫助，體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸：
服裝設(shè)計師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。
幼兒園中班社會服裝教案 7
設(shè)計意圖：
衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現(xiàn)在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設(shè)計這節(jié)課，在這節(jié)課上，孩子們對衣服的認(rèn)知會有更進(jìn)一步的了解。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同季節(jié)的衣服，知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認(rèn)識服裝的基本結(jié)構(gòu)。
活動準(zhǔn)備：
不同季節(jié)的衣服若干。
活動過程：
一、寶寶買服裝
師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。
師：你們看到了什么?
師：這里的衣服好看嗎?
師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現(xiàn)在請你們挑一件自己喜歡的。
二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)
師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。
師：我請你們來說說為什么挑這件衣服?
師：咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么?
師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊!
教師總結(jié)：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?
師：現(xiàn)在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么?
師：夏天的'衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。
師：現(xiàn)在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。
師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢!冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼快。
四、服裝表演
師：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。
(播放音樂進(jìn)行服裝表演)
幼兒園中班社會服裝教案 8
設(shè)計思路
自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
提出問題
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
探索與表現(xiàn)
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
A、探究制作方法;
B、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
特別提示：
1、活動中幼兒通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的.認(rèn)識，并通過廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識;
2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產(chǎn)生挫敗感，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗;
4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(教師在活動前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班社會服裝教案 9
活動目標(biāo)：
1、有積極參與服裝設(shè)計、制作和參與表演的活動興趣。
2、鍛煉創(chuàng)新思維能力、表現(xiàn)力和審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己設(shè)計的衣服、教師設(shè)計的衣服。
2、報紙、彩筆、膠帶、羽毛、彩紙等角色區(qū)材料。
活動過程：
一、情景表演，引起興趣。
1、今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看他們帶來了什么精彩節(jié)目吧。
2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你知道他們表演的是什么節(jié)目嗎？
3、那什么是時裝表演呀？進(jìn)行時裝表演的人叫什么？
二、觀察范例，大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來自己看看這兩位模特的衣服是怎么設(shè)計的'？
2、看看衣服上設(shè)計了哪些漂亮的圖案呢？
3、小朋友們想不想去參加時裝表演呢？昨天呀，老師和小朋友們一起設(shè)計好了一些服裝，可是這些服裝上有的還沒有好看的圖案和裝飾，怎么辦呢？
4、小朋友們，你們想設(shè)計什么樣的圖案呢？
5、小朋友的想象力真豐富，想出了很多特別的想法，今天，老師就請小朋友們用這些材料給你的衣服進(jìn)行設(shè)計和裝飾好嗎？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、大膽在報紙上，海綿紙上和棉布上進(jìn)行繪畫和手工粘貼，設(shè)計一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆和裝飾品進(jìn)行裝飾，注意顏色的搭配，注意合理布局。
四、總結(jié)評價，活動結(jié)束。
1、幼兒相互介紹自己的服裝設(shè)計圖案。
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計的服裝進(jìn)行時裝表演，表演時大膽表現(xiàn)自己，單獨(dú)表演和兩人三人走秀，體驗設(shè)計衣服的快樂，獲得愉悅感和美的享受。
活動反思：
通過這次的活動我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力很棒，但是動手能力有所欠缺，在活動中，孩子們的游戲興趣非常高，在裝飾制作服裝中，許多孩子用到了對稱的方法進(jìn)行裝飾，花樣也很豐富，粘貼羽毛中孩子們以小組的形式相互討論學(xué)習(xí)，裝飾出的衣服也很有層次感，用彩筆配色的過程中，孩子們的色彩搭配能力也不錯，但是幼兒剪彩紙粘貼花樣就有所欠缺了，大部分孩子剪出一個愛心就有些困難了，小花和其他圖片幾乎都剪不成，后來有孩子用長條裝飾，效果也不錯。最后的時裝走秀中孩子們能大膽表現(xiàn)自己和自己的衣服，這方面孩子們之前有相關(guān)的走秀經(jīng)驗。通過這次的活動我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力還是需要提升，大部分孩子還是在相互模仿的制作和游戲，怎樣引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)新是我們接下來需要努力做到的。
幼兒園中班社會服裝教案 10
設(shè)計意圖
幼兒是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，是我們作為一名教師義不容辭的責(zé)任。通過用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進(jìn)行服裝設(shè)計，在增強(qiáng)幼兒興趣的同時，讓幼兒形成愛護(hù)、保護(hù)地球的環(huán)保意識，所以我開展了此次活動《環(huán)保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性制作出服裝，還要能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，認(rèn)識到廢舊物品可以變廢為寶，以及認(rèn)識到變廢為寶能給我們的生活帶來許多好處，更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、知道廢舊物品能進(jìn)行二次利用。
2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾制作創(chuàng)意服裝，并進(jìn)行表演。
3、調(diào)動幼兒積極參與時裝表演秀，讓幼兒體驗自己動手創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：知道廢舊物品可以再次利用。
2、活動難點(diǎn):利用各種廢舊物品制作創(chuàng)意服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料：報紙、塑料袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示范衣服一件、一些半成品、音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有走過時裝表演和做手工的經(jīng)驗。
活動過程：
1、變廢為寶。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入滿地都是垃圾的活動室。
小朋友們看地上都是些什么東西？對了，是垃圾，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒用的垃圾，我們來看看都有些什么呢？
（2）出示報紙，這是我們看過的報紙；出示瓶子，這是我們喝過的瓶子；出示塑料袋，這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。
（3）老師請來了一位好朋友小魔仙，小魔仙有一種神奇的魔法，他能夠把這些垃圾都變成寶物。
（4）播放音樂帶，音樂響起三名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞。哇！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊！今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
2、教師示范并講解，幼兒進(jìn)行觀察。
（1）小朋友們看，她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面用了哪些材料？原來她們穿的衣服都是用廢舊的報紙、瓶子、塑料袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看，這是報紙做的.連衣裙，這是瓶子穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；下面還用光碟裝飾，真是太漂亮了。
（2）老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
（3）教師進(jìn)行一個小結(jié)：其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進(jìn)行廢物再利用，老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計最美、最環(huán)保的服裝吧！
3、幼兒自主制作服裝，教師指導(dǎo)。
（1）小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）首先，教師指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作的同時，不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生，并且教師幫助能力較差的幼兒設(shè)計制作，在一旁幫忙制作。
4、綠色環(huán)保時裝秀
（1）小朋友們，把你們設(shè)計好的服裝穿上，讓我們一起來表演吧！播放音樂，幼兒隨著音樂進(jìn)行展示表演。
（2）教師進(jìn)行一個小結(jié)：小朋友們做的衣服真漂亮，老師希望小朋友們以后能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有用的東西好嗎？
活動反思：
本次活動通過利用廢舊物品制作服裝來開展，并從中激發(fā)出幼兒樂于保護(hù)環(huán)境、變廢為寶的積極性。由于開頭時候老師以故事作為代入，幼兒得以開心地投入到活動中，活動取得了較好的效果。但在活動過程中教師應(yīng)該監(jiān)督幼兒小心使用工具，不要傷害到自己。
幼兒園中班社會服裝教案 11
活動目標(biāo)
1、能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點(diǎn)：
能說出特種服裝的主要特點(diǎn)和主要功能。
難點(diǎn)：
親身體驗、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
活動準(zhǔn)備
2、棉麻背心、水盆、打火機(jī)、滅火器物質(zhì)準(zhǔn)備：特殊服裝的實(shí)物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導(dǎo)入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺保埓蠹也乱徊拢麄兪鞘裁?(教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點(diǎn)點(diǎn)取出衣服)
2、出示迷彩服：(鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象)
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護(hù)色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。
2)介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎?
教師總結(jié)：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產(chǎn)生的碎片，保護(hù)解放軍的頭部不會受傷。
(請幼兒近距離觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質(zhì)。)
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
2)防火小實(shí)驗：阻燃服會不會燃燒?
活動過程師：現(xiàn)在我們來驗證一下，阻燃服會不會燃。老師先用打火機(jī)燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會有什么變化?現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化?
教師總結(jié)：阻燃服不會被點(diǎn)燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強(qiáng)的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
(請幼兒仔細(xì)觀察阻燃服，用手摸一摸、感受材質(zhì))
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護(hù)彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。
2)試穿防彈衣、感受重量。
師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣?
(由于防彈衣材質(zhì)較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。)
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1)介紹服裝：這是什么衣服?誰會穿這樣的衣服?他們的服裝有什么特別之處嗎?
教師總結(jié)：航天服可防護(hù)在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的'傷害。
2)試穿航天服、感受服裝的重量及行動不便：師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下航天服?
(航天服的零部件較繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進(jìn)行解說)
6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產(chǎn)生敬佩之情：
師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會覺得很舒服嗎?
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢?消防員呢?他們的工作都有一個共同的特點(diǎn)，那就是非常的——危險!所以對待一些冒著生命危險保護(hù)我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應(yīng)該怎么對待他們呢?——尊敬!
師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級的小朋友也要好好學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的中國人，好不好?
7、課后延伸：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關(guān)的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
幼兒園中班社會服裝教案 12
活動目標(biāo)
1、感受屋頂?shù)牟煌约皩ξ覀兩铌P(guān)系。
2、嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動過程
一、回憶交流屋頂上的不同設(shè)施(目的：是在交流中發(fā)展語言，關(guān)注孩子語言的'表達(dá)，豐富他們的經(jīng)驗。)
1、出示文字“秘密”、“屋頂上”，引出話題。
2、幼兒提問，解決幾個問題
小結(jié)：屋頂上一些設(shè)施的不同用處(根據(jù)孩子的介紹)。
二、發(fā)現(xiàn)、感受一些有趣的屋頂(目的：感受屋頂與人們生活的關(guān)系，發(fā)展觀察能力以及分析、比較等思維能力。)
1、出示一組照片猜猜我去了哪里，結(jié)合經(jīng)驗說出理由。
2、了解空中百鳥園在何處，猜猜為何屋頂上有百鳥園?
3、幼兒看錄像，了解屋頂百鳥園的意義。
4、再猜一張照片，判斷這是什么地方?上面會有什么?
5、了解屋頂停機(jī)坪上直升飛機(jī)救人的事情。
小結(jié)：屋頂?shù)脑O(shè)計和這幢房子里的人和事是有關(guān)系的。
6、交流其他的屋頂
三、討論設(shè)計幼兒園屋頂平臺(目的：重點(diǎn)通過設(shè)計、分析，發(fā)展想象、創(chuàng)造能力。)
1、猜測幼兒園屋頂及欄桿的作用。
小結(jié)：屋頂是不可以隨便攀爬的，我們要注意安全。
2、幼兒園的屋頂平臺上還缺什么?
3、引發(fā)在幼兒園屋頂上做游戲的規(guī)則。
幼兒園中班社會服裝教案 13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“苗苗服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
4、場地寬敞，便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
6、參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
7、對服裝的'制作步驟有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程：
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣，教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。
1、觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
（1）服裝是什么質(zhì)地的？
（2）服裝是什么款式的？
（3）服裝上的圖案怎樣？
2、觀察結(jié)果：
（1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
（2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設(shè)計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
（1）將裝飾物粘貼牢固。
（2）節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
（3）制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
（4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
（5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動：
（1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨(dú)特款式。
（2）引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
（3）鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補(bǔ)短。
三、評價總結(jié)
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
活動反思
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
幼兒園中班社會服裝教案 14
活動設(shè)計背景
時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，應(yīng)用能力。
活動目標(biāo)
1.通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區(qū)別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。
2.增強(qiáng)幼兒審美觀。
3.培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確穿脫衣服。
活動準(zhǔn)備
1.各種服裝（略多于幼兒人數(shù)）
2.兒童時裝表演碟片
活動過程
開始部分：
1.提問服裝對人們有什么作用？
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的'顏色，并說出來。
基本部分：
1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。
2.觀察和認(rèn)識不同季節(jié)服裝的不同。
老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚(yáng)鼓勵和指導(dǎo)）
指導(dǎo)幼兒穿脫衣服：
老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個洞，看誰鉆對洞，鉆對了變漂亮，鉆錯了出不來”好聽嗎？小朋友來學(xué)一學(xué)好嗎？
拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了夸獎小朋友真棒，穿錯了給予指導(dǎo)糾正，知道穿隊為止，也要給予表揚(yáng)。
和小朋友討論衣服的顏色：
不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色。
結(jié)束部分：時裝表演
放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學(xué)碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。
這次教學(xué)讓幼兒學(xué)會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服，只是服裝的準(zhǔn)備不夠充分，如果再準(zhǔn)備一些少數(shù)民族服裝就更好了
幼兒園中班社會服裝教案 15
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
3、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。
活動反思
在活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
幼兒園中班社會服裝教案 16
活動目標(biāo)
1．知道運(yùn)動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
2．體驗合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。
活動準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動項目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
2．服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。
3．相關(guān)視頻。
4．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。
活動過程
1．體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。
(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類運(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項目。
(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動。
2．主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。
(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(2)教師請個別幼兒回答。
(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時會覺得不方便。
3．開拓視野，提升經(jīng)驗。
教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題?
(1)出示因為服裝不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。
(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
(3)請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。
(4)教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。
4．內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。
(1)教師提問：那我們運(yùn)動時到底穿什么服裝才是合適的呢?
(2)出示運(yùn)動裝，幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項目進(jìn)行比較。
(3)集體討論：你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時，有什么不一樣的感覺呢?
(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動不是去表演節(jié)目，運(yùn)動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時最好的.服飾。
5．?dāng)U散經(jīng)驗，問題結(jié)束。
教師提出問題：特殊的運(yùn)動需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。
活動延伸
幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運(yùn)動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。運(yùn)動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動項目和在運(yùn)動進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因為服飾不當(dāng)而引起傷害事故。
幼兒園中班社會服裝教案 17
一、活動目標(biāo)
1、了解服裝設(shè)計師與人們生活的關(guān)系，知道人們希望有更多更美的服裝。
2、能大膽自主地設(shè)計、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。
3、通過服裝表演，體驗創(chuàng)造的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、各種服裝實(shí)物或圖片，教師用報紙制作的服裝。
2、師幼共同收集報紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料，如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。
3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂。
4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。
三、活動過程
看服裝表演的視頻，欣賞不同款式的服裝。
看服裝秀，引導(dǎo)幼兒欣賞不同款式的的`服裝。
老師：你最喜歡哪一款服飾，為什么？（引導(dǎo)幼兒從服裝的色彩、質(zhì)地、花樣等多方面來介紹。）
了解服裝設(shè)計師的職業(yè)特點(diǎn)。
幼兒看服裝設(shè)計師謝幕的視頻。
老師：這些美麗的服裝是誰設(shè)計的？
老師總結(jié)：服裝設(shè)計師的美好創(chuàng)意都通過他們設(shè)計的這些服裝表現(xiàn)出來。
幼兒操作：我是小小服裝設(shè)計師。
引發(fā)設(shè)計制作服裝的興趣，展示老師用報紙設(shè)計制作的美麗時裝。
老師：它是用什么做出來的？怎么樣制作的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察材料及裝飾。）
幼兒交流設(shè)想。
老師：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么款式的服裝？想用哪些材料，怎么設(shè)計？
幼兒討論交流自己的設(shè)想，并自由選擇材料制作。
①提醒幼兒做好成衣后，能用多種材料進(jìn)行裝飾。
②根據(jù)需要給予幼兒具體指導(dǎo)，如挖洞、連接、貼裝飾物等。
時裝秀。
幼兒穿上自己設(shè)計的時裝，在歡快音樂的伴奏下進(jìn)行時裝表演。
活動評價
老師：你喜歡誰的設(shè)計，為什么？
幼兒園中班社會服裝教案 18
目標(biāo)：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
1、討論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
3、觀察后，教師提下列幾個問題：
（1）衣服的面料是用什么加工出來的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的'？
4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
幼兒園中班社會服裝教案 19
【活動目標(biāo)】
1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡單知識。
2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。
2、圖案卡片若干。
3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。
【活動重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。
【活動難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動過程】
（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。
1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。
2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。
（本環(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）
（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
（本環(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項、全毛標(biāo)志等等。）
（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的`商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園中班社會服裝教案 20
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序。
2、引導(dǎo)幼兒尊重勞動。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系一家服裝廠。
2、一位裁縫叔叔。
活動過程：
一、教師交代活動目的及注意事項。
師：小朋友，這個星期我們認(rèn)識了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應(yīng)注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……師：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車間時不可亂動?xùn)|西，要跟好隊伍并在指定地點(diǎn)觀看。
二、了解幼兒對服裝制作的理解情況。
叔叔：現(xiàn)在你們來到了什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。
叔叔：誰知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些工具或機(jī)器？今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的。
三、參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1、裁剪室。
(1）看樣間師：你們看到什么？
幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！
叔叔：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布塊進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？
幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？
叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
2、參觀縫紉室。
幼：布料剪好之后接下來該干什么了？
叔叔：下一步就是進(jìn)行縫紉了，我們一起來看一看吧。
3、參觀剪線叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么呢？
幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。（教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線）
4、參觀包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線的.程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。我們?nèi)グb室看看叔叔、阿姨們的包裝過程吧。(介紹包裝方法和注意事項）
四、小結(jié)。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(相互道別）
幼兒園中班社會服裝教案 21
活動目標(biāo)
初步了解服裝的起源與演變。
知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
知道服裝來之不易，懂得愛護(hù)服裝的道理。
活動準(zhǔn)備
服裝演變發(fā)展圖片、幼兒收集的關(guān)于服裝的知識
活動過程
一、通過提問的方式，引出主題
師：小朋友，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎？
后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
二、討論
現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？
我們穿的衣服是從哪里來的？
制作服裝需要什么材料？
服裝是怎么做出來的？
三、了解服裝制作過程
教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
四、觀察后，教師提下列幾個問題
1、衣服的面料是用什么加工出來的？
2、做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
3、衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的'？
五、組織幼兒討論
我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
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