幼兒園大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

　　2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、書(shū)包每人一個(gè)。

　　2、智、彩筆，每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

　　小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？

　　2、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。

　�。�1）提問(wèn)引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包，你們的書(shū)包都是一樣的嗎？有什么不同？

　�。�2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。

　�。�3）集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。

　　3、發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

　�。�1）提問(wèn)引發(fā)思考：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？

　　（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。

　　4、收拾整理書(shū)包讓幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

　　活動(dòng)反思：

　　捕捉到了學(xué)生感興趣的話題——小學(xué)生的書(shū)包，并以此為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生了解小學(xué)生書(shū)包內(nèi)的物品，從而為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

　　本次活動(dòng)環(huán)節(jié)，將每個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，先讓幼兒猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)的主題，進(jìn)而引入：“小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里應(yīng)該裝些什么呢？”從而自然過(guò)渡過(guò)第二個(gè)環(huán)節(jié)（對(duì)各種學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗(yàn)交流分享），在兒歌的學(xué)習(xí)中緊扣活動(dòng)內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了一問(wèn)一答的單調(diào)提問(wèn)。

　　活動(dòng)動(dòng)靜搭配，調(diào)動(dòng)積極性與主動(dòng)性：活動(dòng)中，老師提供給每個(gè)學(xué)生相應(yīng)的操作機(jī)會(huì)，從談話（表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)）——與同伴分享自己所帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫(huà)書(shū)包，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)能夠與兒歌進(jìn)行完整全方位的接觸。

　　存在不足之處：

　　教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí)，能夠注重提醒學(xué)生對(duì)兒歌的情感處理，但是對(duì)于兒歌、詩(shī)歌類的朗誦方式還需提高，完整但過(guò)于平淡。

　　調(diào)整策略：

　　對(duì)于詩(shī)歌朗誦的情感處理，應(yīng)在日后的每個(gè)語(yǔ)言教學(xué)中，首先給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，老師有了朗誦的激情，才能更好地帶動(dòng)參與到活動(dòng)中。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)要求：

　　1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

　　2.努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具青蛙、故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

　　(一)欣賞故事1.提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

　　2.聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事：

　　(1)傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"

　　(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

　　(3)青蛙為什么會(huì)難過(guò)?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)?

　　(4)聽(tīng)故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了?

　　(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

　　2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λ�說(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

　　3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

　　(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處，那你有沒(méi)有值得自豪的地方?

　　幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。

　　你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，幫助樹(shù)立自信心。)

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

　　小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huān ，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

　　3.了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。

　　活動(dòng)流程：欣賞--了解--表演

　　(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

　　(二)了解

　　1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

　　2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

　　3.知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

　　--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

　　--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

　　小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

　　(三)表演

　　1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

　　2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在美麗的大自然里，生活著各種動(dòng)物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥(niǎo)，有了動(dòng)物，才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬(wàn)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔著，千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹(shù)木，迫使不少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動(dòng)物瀕臨滅絕……

　　動(dòng)物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿鳥(niǎo)兒的歌聲笑語(yǔ)，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然！為此，我們?cè)诒敬伍_(kāi)展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

　　我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友，加深愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備，繪制了各個(gè)人類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn)，同時(shí)，也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫(huà)的形式記錄了下來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

　　我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹(shù)嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心；樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題。

　　整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)（輕柔的、強(qiáng)勁的），音樂(lè)磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請(qǐng)男孩站到老師的師的左手邊，請(qǐng)女孩站到老師的右手邊。"以報(bào)數(shù)的方式統(tǒng)計(jì)今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？

　　2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

　　二、展開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過(guò)各方面了解男、女的同于不同。）

　　1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？

　　2.教師：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛(ài)。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。

　　三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》

　　1.下面我們休息一會(huì)，來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候要注意，這兩段音樂(lè)有什么不同？放音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》

　　"聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè)？男孩子呢？"讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。

　�。涸瓉�(lái)男女喜歡的音樂(lè)也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂(lè)，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè)）

　　四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。）

　　1."男孩女孩性格不同，愛(ài)好不同，將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同，你們長(zhǎng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！"

　　2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

　　五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(zhǎng)樂(lè)開(kāi)懷

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥<付費(fèi)>等。

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動(dòng)：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？

　�。河辛顺�市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門(mén)診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）

　　4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

　�。核�以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）

　　教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的'交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

　　2、有關(guān)故事圖片。

　　3、每人一封裝有桃花瓣的信。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論，導(dǎo)入主題。

　　如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？

　　2、利用圖片講述故事前半部分。

　　提問(wèn)：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？

　　3、利用圖片講述故事后半部分。

　　提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺(jué)？

　　4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

　　5、請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？

　　教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)參加聽(tīng)課和評(píng)課一系列活動(dòng)，可以說(shuō)受益匪淺，可以簡(jiǎn)單地從兩方面說(shuō)起：

　　通過(guò)這次講課，從老教師那學(xué)到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會(huì)到教師上課的情緒關(guān)乎著學(xué)生的聽(tīng)課心情和狀態(tài)，可以說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)讓我更加不怯場(chǎng)，由于我課前的準(zhǔn)備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，所以，我一直怕忘記教學(xué)環(huán)節(jié)，但當(dāng)看到學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時(shí)我也更深刻地感受到作為一名品德與社會(huì)老師，是越來(lái)越需要豐富的知識(shí)。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標(biāo)，充分運(yùn)用教材上的內(nèi)容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細(xì)。我覺(jué)得這兩點(diǎn)是作為教師的必須品質(zhì)和素質(zhì)。

　　同時(shí)，我也意識(shí)到自己有很多不足，這些都是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足帶來(lái)的，課堂上我總以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，心里一直等待學(xué)生把我要的答案說(shuō)出來(lái)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，我就自己急于總結(jié)，說(shuō)出課程重點(diǎn)，課堂上貼近學(xué)生的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

　　總而言之，通過(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭(zhēng)取努力上好每一節(jié)《品德與社會(huì)》課，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到知識(shí)，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，努力使我從“教書(shū)匠”變成“教育家”。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。

　　2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來(lái)干什么?

　　二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

　　1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

　　師：我們一起來(lái)照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫(huà)出來(lái)。

　　2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。

　　3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過(guò)幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡(jiǎn)單地勾畫(huà)出來(lái)，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見(jiàn)的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見(jiàn)的特征將通過(guò)本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

　　三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

　　1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：呵呵，這是誰(shuí)的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

　　2、擴(kuò)展討論。

　　師：我們知道每個(gè)人的長(zhǎng)相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。)

　　3、比較、驗(yàn)證。

　　(1)師：我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來(lái)，看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)你們剛才說(shuō)到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛(ài)好等)

　　(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

　　(3)游戲：“猜猜他是誰(shuí)?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛(ài)好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)?提問(wèn)：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有與眾不同的地方。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見(jiàn)的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺(jué)的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂(lè)中進(jìn)行更深入的了解。)

　　四、幼兒小組操作活動(dòng)

　　1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

　　2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

　　第一組：身體印畫(huà)。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫(huà)出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。

　　第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來(lái)量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

　　第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

　　第四組：照鏡子畫(huà)像。幼兒照鏡子畫(huà)出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

　　第五組：畫(huà)腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫(huà)出輪廓，比較異同。

　　第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說(shuō)一句話，錄下后，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，分辨聲音的不同。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過(guò)幼兒的實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)

　　3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。

【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班社會(huì)教案05-29

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案08-03

幼兒園大班社會(huì)的感恩教案11-30

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案05-20

幼兒園大班社會(huì)感恩的教案12-01

幼兒園大班社會(huì)感恩教案11-23

幼兒園大班社會(huì)《微笑》教案04-14

幼兒園大班秋天社會(huì)教案12-07

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域春節(jié)教案12-21

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案03-30