奇怪的橋幼兒園中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的奇怪的橋幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。
奇怪的橋幼兒園中班教案1
一.活動目的:
1.以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力.
2.懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理.
二.活動準(zhǔn)備:
1.掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機(jī)
2..雞媽媽的頭飾(1個(gè)),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長條(做小橋)
3.活動室內(nèi)布置故事場景:小雞的家,對岸的小樹林.河面
三,活動過程:
(一).導(dǎo)入活動:
1.以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？
2.雨停了,雞媽媽推開門一看,房子被水包圍了,啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3.師:有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了,你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎?
(二).教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍,講述后提問:
1.故事的名字叫什么?
2.故事中有誰?
3.奇怪的橋是誰搭出來的?
4.你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?為什么喜歡?小朋友在平時(shí)有幫助過別人嗎?
(三).創(chuàng)設(shè)情景,烏龜幫小雞過河.
1.小烏龜出場,搭成小橋
2.“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3.游戲:“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
(四).“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
(五).活動結(jié)束:小雞的'一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀.(公開課)
奇怪的橋幼兒園中班教案2
活動目的：
1、以故事角色的身份想像，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、配樂故事有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機(jī)。
2、小雞及雞媽媽的頭飾若干。
3、排圖卡片（如圖）人手一份，
4、在活動室內(nèi)布置三個(gè)故事場景：小雞的家，河面，對岸的小山坡。
活動過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產(chǎn)生什么影響，將會發(fā)生什么事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個(gè)最可行的辦法。
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過河，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰搭的呢？
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)橋不見了。
6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡單講講各自的過河經(jīng)歷，推測橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。
7、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
8、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整傾聽故事片錄音一遍，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
9、提供排圖卡片，鼓勵小雞們邊聽故事錄音，邊排列圖片順序。
【奇怪的橋幼兒園中班教案】相關(guān)文章：
奇怪的橋幼兒園教案01-06
幼兒園教案：奇怪的橋11-25
幼兒園教案：奇怪的橋4篇11-25
幼兒園中班教案《橋》06-13
幼兒園中班《家鄉(xiāng)的橋》教案06-12
幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》04-01
幼兒園中班奇怪的螃蟹科學(xué)教案02-26
奇怪的信幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案12-02
幼兒園中班教案《橋》（通用16篇）07-08