幼兒園小班的洗澡教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班的洗澡教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班的洗澡教案1
活動目標
1、大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。
2、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
3、初步了解洗澡的小常識。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點
大膽想象，創編洗澡的動作，并能隨音樂有節奏地表演。
重難點解決策略
“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，豐富的生活經驗勢必會對幼兒的創編起到積極的推動作用。
活動準備
1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂
2、浴球、小毛巾人手一份
活動過程
一、創設情景，引出活動主題
1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。
2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下游戲。
二、結合生活，創編洗澡動作
1、幼兒回到草地上休息
教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡)
2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現)
你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現)
3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導幼兒安靜地聽音樂)
今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。
4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。
提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現)
5、教師：媽媽發現這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節奏的幼兒進行示范)
教師：為什么他會洗得干凈呢?(教師根據幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)
6、教師帶領幼兒聽音樂按節奏進行搓洗。
7、引導幼兒互相幫助搓洗。
①教師做出抓后背的動作。
教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?
呀，真舒服呀，我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。
②教師引導幼兒按節奏一下一下地搓洗。
8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。
教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。
三、設置表演情景，豐富表演內容
1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)
3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作
教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。
4、帶領幼兒做擦干凈身體的動作
教師：寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。
四、教育幼兒養成勤洗澡的好習慣
教師：現在的天氣越來越熱了，寶寶們應該養成勤洗澡的習慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!
五、結束活動
在《寶貝》的音樂下進行休息，結束本次活動。
教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!
活動評析與反思
活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：
(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);
(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;
(3)在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;
(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。
幼兒園小班的洗澡教案2
活動目標：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。
3，能根據音樂的速度，變換動作速度。
4，能跟著節奏打節拍。
重點難點
1〉重點：感受音樂帶來的快樂。
2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動準備：
錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動過程：
一，律動進場
二，練聲，復習歌曲
三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。
2〉教師表演，突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。
四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？
五，教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。
1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作
六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七，教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。
1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
八，教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1．師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧
九，復習歌曲“螞蟻”
十，律動出場。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，現在我們最后在來一遍好嗎？
活動反思：
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園小班的洗澡教案3
活動目標：
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點：
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
活動準備：
1.幼兒用書：《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？
2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導幼兒觀察并說出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。
----畫面都有誰？她們在干什么？
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時的寶寶在想什么？
----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？
2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什么顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？
----能說說是什么顏色嗎？
----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什么筆畫的？
3.你覺得畫面中有什么特別的地方？
五、小結。
活動反思：
在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。
幼兒園小班的洗澡教案4
【活動目標】
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、產生喜歡洗澡的情緒。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、有感情地學唱歌曲。
【活動準備】
1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。
2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。
【活動過程】
一、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！
2、教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，寶寶，該洗澡了！媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。
二、大家來洗澡。
1、娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。
2、娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）
3、在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒抹香皂，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
4、請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
三、香寶寶來了。
1、在家里洗完澡會抹一點什么？
2、表演結束，給幼兒抹香粉，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。
活動反思：
活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園小班的洗澡教案5
設計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗、我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣、于是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標：
1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作游戲。
活動準備：
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程：
（一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節？
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
（二）學習動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次、提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習
（三）游戲：我愛洗澡
1、學的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發、哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼兒練習動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
（四）整理運動
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動中感受體育游戲的快樂。
活動準備：
1、各色毛巾
2、場地的準備
活動過程：
（一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節？
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
（二）學習動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次、提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習
（三）游戲：我愛洗澡
1、學的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發、哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼兒練習動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
（四）整理運動
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思：
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。
當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
幼兒園小班的洗澡教案6
目標：
１、和成人建立更加親密的關系。
２、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
３、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。重點：熟悉身體部位，樂于用身體的各部位隨音樂舞蹈。
難點：嘗試創編出有節奏的搓身體各部位的舞蹈動作。
物質準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》
2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
經驗準備：幼兒思想里儲備的對洗澡日常習慣的認識。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、隨音樂進入活動室。
2、電話響了，接寶寶玩偶的電話，說明他的用意。
3、出示寶寶玩偶，讓幼兒幫寶寶玩偶解決問題。
4、好臟呀？它怎樣才會舒服？
5、洗個澡涼快涼快吧！教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了！” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的.泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀？引導幼兒用語言和動作來表達。
2、教師一步一步引導幼兒洗澡的步驟和方法。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
三、結束部分
1、和幼兒一起交流洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
2、問問幼兒的感受，剛剛洗好澡感覺怎么樣？表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
3、選幾個動作協調好的，能跟著音樂節奏做律動的幼兒到前面做示范，跟著音樂“再洗一次澡”。
4、洗完澡以后咱們要出去一起曬曬太陽吧。
指導要點：教師重點引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。
幼兒園小班的洗澡教案7
活動目標：
1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
3、培養良好的衛生習慣。
4、體驗游戲的快樂。
重點：樂意模仿洗澡的過程。
難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備：
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
活動過程：
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動結束：
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數也不宜太多，因為次數太多會把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的保護性菌群全部洗掉，容易引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的抵抗力也會因此而減弱，反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
幼兒園小班的洗澡教案8
【活動目標】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現小豬洗澡的情景。
2、體驗洗澡的快樂，愿意做 愛清潔的寶寶。
【活動準備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。
【活動過程】
一、情境導入，引出給小豬洗澡。
師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準備幫它們洗個澡。
(分析：通過情境導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時候先要干什么呢?
師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。
2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!
4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5、引導幼兒繪畫，教師巡回指導。
(分析：此環節通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品，引導幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。
(分析：通過引導幼兒欣賞作品，進一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發幼兒做個愛干凈的寶寶。)
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
幼兒園小班的洗澡教案9
活動目標：
1、在小豬洗澡的情境中，了解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。
2、體驗小豬洗澡的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
活動準備：
1、PPT課件
2、沐浴用品：洗發水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程：
一、小豬來了
1、今天我們這里來了一位動物朋友，一起來看看它是誰？出示PPT1（小豬）
（我們來跟小豬打個招呼吧！小豬，你好）
2、哎呀，你們看小豬身上怎么樣？（臟臟的）
3、一看就知道是只臟小豬，所以呀都沒人喜歡它，這可怎么辦呀？（給小豬洗個澡）
師小結：是呀，洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶，那我們趕緊來給小豬洗個澡吧！小豬，快來洗澡吧！
二、小豬洗澡
（一）看看、說說洗浴用品。
1、出示PPT2：看，徐老師給小豬準備好了什么呀？（大浴缸、蓮蓬頭）
大浴缸、蓮蓬頭都準備好了，那洗澡還需要用到些什么呢？（沐浴露，對，洗發水，洗發水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）
2、對呀，洗澡還需要很多東西的，可是小豬什么都沒有，你們愿意幫他準備準備嗎？（愿意）
（1）請你去幫小豬準備一件洗澡用得到的東西，記住哦是準備一件，你還可以跟邊上的朋友說一說。現在我們到后面來選啦。（老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西）
（2）老師觀察幼兒所選的東西，跟孩子交流你選的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不認識的，可以問問你們誰認識，那我來看一看。）
挑完以后老師引導孩子回到位子交流自己為小豬準備的東西。（挑好的小朋友快回來，我們一起來看看你們都幫小豬準備了些什么呀？）
3、老師根據幼兒手中的沐浴用品，讓幼兒說說你給小豬準備了什么？（這一環節是重點，要注意三點：
（1）講述時要有詳略，如：浴球，沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品，可以重點講，你可以自己再考慮一下，或是問問你的同事。
（2）因為都是講述，所以可能比較枯燥，要注意與幼兒互動，如沐浴露聞聞，講到浴球的時候可以讓孩子們模仿著搓一搓，也為最后和孩子一起洗澡做一點鋪墊，
（3）出示洗澡用品的方式多樣些，如：你來說說你準備的是什么？我們來看看他準備的是什么，這點在教案中已經做得蠻好了，我只是提醒一下。）
4、誰來說說你為小豬準備了什么呀？
（1）我準備的是沐浴露，為什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露，這樣就能把我們的身體變得很干凈了，還有誰也準備了沐浴露呀？哦，你的也是。
（2）有不一樣的嗎？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身體的，還有肥皂嗎？哦，你的也是，你的也是。
（3）剛剛有小朋友說到洗發水，誰給小豬準備了洗發水？你來說說洗發水是洗什么的，對呀頭發也要洗的，洗發水能幫助我們把頭發洗的干干凈凈的。
小結：有了這些東西，可以把我們的身體變得又香又干凈。
（4）浴球，看看某某小朋友的跟你們的不一樣的，你們見過嗎？那老師告訴你們這個叫浴球，洗澡的時候我們在身上搓呀搓，身體就變得更干凈了。
（5）浴帽，有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽，把頭發包的緊緊的這樣就不會弄臟頭發了。
（6）浴巾，浴巾是什么時候用的？（洗好澡）對呀，沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一會兒身上的水就干了。
（7）痱子粉：寶貝你手里的還沒跟大家介紹了，你們認識嗎？是痱子粉，什么時候用？夏天很熱有時候我們身上會長痱子，如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西，我們一定要給小豬用一用。
（8）花露水，看看他選的是什么？你洗澡的時候用花露水的？干什么用的？我們可以滴幾滴在洗澡水里面，這樣洗澡的時候又清涼又舒服。（這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉，你可以最后講，作為拓展，讓孩子明白兩點，一是洗澡的時候又清涼又舒服，而是防止生痱子）
師小結：你們幫小豬準備了那么多洗澡的東西，這下小豬可以好好洗個澡了。快放到這里來，等會小豬要用的。
（二）想想、說說洗澡常識
1、哇，你們準備了這么多呀，小豬說謝謝你們。
2、出示PPT3，那小豬開始洗澡了，可是先洗哪里呢？（洗身體、洗手臂、洗屁股、洗頭、洗腳等）
3、你是這樣洗的，噢，你跟他不一樣的，還有嗎？老師覺得先洗頭挺好的，老師洗澡的時候也是先洗頭的，我們平時洗澡的時候都是從上往下洗的，那我們趕緊來給小豬洗頭吧！
4、出示PPT4，洗頭用什么呀？對呀我們擠點洗發水一二夠了，不能太多也不能太少，我們來給小豬洗頭了，頭發搓一搓，前面搓一搓，后面也要洗到哦，再來搓一搓，泡泡多一點。哎呀，泡泡弄到眼睛里啦，真難受呀，這可怎么辦呀？（PPT5）（用毛巾擦擦）
5、對的，要用清水沖，那有什么辦法不讓泡泡飛到眼睛里去呢？（把眼睛閉起來）
6、師小結：對呀，洗頭的時候要把眼睛閉起來這樣泡泡和臟水就不會進到眼睛里面去了，還有耳朵和嘴巴也是不能讓臟水進去的。
7、觀看PPT6（小豬已洗干凈頭部）看，小豬已經把頭洗得干干凈凈了，接下來還要洗哪里呢？（身體、手臂等）洗身體用什么呀？對了，洗的時候還可以用什么幫幫忙？（浴球、毛巾）對呀用浴球搓一搓可以把身體洗得更干凈。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老師根據幼兒的回應邊說邊做。還有哪里沒洗？都洗到了嗎？這里呢？對呀咯吱窩也要洗一洗的，這里出汗最多，藏了很多臟東西一定要洗干凈的。
8、師小結：洗澡的時候我們身體的每個地方都要洗一洗，都要洗干凈的。
三、我愛洗澡
1、小豬洗完澡變得干干凈凈的（出示PPT7），聞一聞，香香的，現在你們喜歡它嗎？那你們現在每天都洗澡嗎？
2、師小結：對呀！夏天到了，天氣越來越熱，我們每天都要洗澡的。那我們趕緊來洗個香香吧！
3、幼兒和老師一起隨著律動《我愛洗澡》模仿洗澡。
幼兒園小班的洗澡教案10
目標：
1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2．學習用正確的方法洗水果。
準備：
1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
過程：
1．游戲：摸摸是什么
將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什么
2．討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3．給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
建議：
1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2．與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
評價：
對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。
幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果
幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果
目標：
練習在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出“嘀嘀――”的聲音。
幼兒園小班的洗澡教案11
活動目標：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、激發家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大膽表現
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動，共玩音樂游戲《過山洞》
1、引導 幼兒和家長自由表現“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導親子感受并嘗試用動作表現洗澡的過程
1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。
3、根據親子表現，引導個別親子將有節奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習
4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節奏地來洗澡的樂趣
7、引導親子隨音樂有節奏地相互歡樂地撫觸和按摩
四、活動延伸：引導親子去戶外玩游戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
教學反思：
為兒歌進行創編，并觀察其它動物是怎么洗澡的!然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。
幼兒園小班的洗澡教案12
活動目標：
1、體驗歌表演活動的有趣。
2、知道夏天要天天洗澡的道理。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
歌曲錄音《洗澡》。
活動過程：
1、導入活動：
教師以問題的形式導入：
“天熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡呢？”
“你知道洗澡時需要哪些東西嗎？”
“你會自己洗澡嗎？"說說你是怎么洗澡的？
教師根據幼兒的回答歸納：夏天，因為出很多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衛生的好孩子。
2、欣賞歌曲：
欣賞歌曲錄音1~2遍：
“你聽到歌里唱了什么？”
幼兒復述，教師將幼兒復述的內容用歌唱的形式表示出來。
幼兒完整唱歌曲兩遍。
幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。
幼兒完整演唱歌曲。
3、表演歌曲：
看教師表演。
幼兒隨著音樂，跟教師做相應的洗澡動作。
活動評析與反思
活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：
（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；
（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；
（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；
（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。
幼兒園小班的洗澡教案13
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結。
①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服
②運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
③經常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。
幼兒園小班的洗澡教案14
教學意圖：
夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產生良性刺激，促進全身血液循環，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環境適應力非常有益。為此設計了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。
教學目標：
1、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。
教學準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程：
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服？
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰！”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
四、跟音樂做律動，并總結。
1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物）
2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
教學反思：
洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
幼兒園小班的洗澡教案15
活動目標：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，培養幼兒講衛生、勤洗澡的好習慣。
活動準備：
1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。
活動過程：
1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。
T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢？
幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？
出示圖二，幼兒討論。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）
出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。
T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）
(2)T：洗澡時會用到什么東西呢？
結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。
T：洗澡時，要洗了哪兒呢？
結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。
（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？
幼兒找圖中的小動物。
（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。
3、討論：我們為什么要洗澡呢？
幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。
T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。
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