幼兒園教案《環保》15篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案《環保》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案《環保》1
設計思路
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。
活動目標
1． 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣
2． 發展幼兒動手動腦的能力
3． 通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
活動準備
1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗
2． 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆
活動過程
一、幼兒傾聽噪音，導入活動
1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。
2．提問：你聽到了一些什么？
這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作
1． 老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。
2． 小組討論、講述自己的操作活動
哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？
哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什么？
三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流
1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2． 啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題
活動延伸
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。
幼兒園教案《環保》2
活動目標：
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進行分類。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。
活動過程：
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示PPT（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（煤氣罐、汽車、輪船等）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
PPT出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過？
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？
五、結束部分。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人吧。
教學反思：
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻
幼兒園教案《環保》3
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發現。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環境和事物。
3、感知與環境的關系，愛護環境
活動一：《小手，環境的小衛士》
活動目標：
1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一只塑料袋
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。“那里美嗎？為什么？”
教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？
2、我們怎樣才能讓那里變的干凈，美觀呢？
引導幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能干，把那里的環境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環境一向這么美。
活動二：《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦潛力。
3、激發幼兒用心動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程：
1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
（1）提問：“風箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”
（2）啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
活動三：環保宣傳員
活動目標：
1、嘗試制作環保標志
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使環境一向持續干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護環境呢？
2、啟發幼兒討論出要制作環保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環保標志
4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到自己想貼的地方。
幼兒園教案《環保》4
活動目標：
萌發愛護水資源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存
練習：鉆過70厘米高的障礙物。
重點：萌發愛護水資源的情感
難點：能正確協調地鉆
活動準備：
(1)經驗準備：掌握初淺的環保知識
(2)物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過
③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;
⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區”
①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲：“不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
②幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨務必從原線路回到，要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢為什么會有污染區”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家就應攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一齊跳個舞慶祝一下，好嗎”
4.放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能持續池水的潔凈而不受污染
【活動評析】
一、設計意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。透過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中能夠簡單而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終，透過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中構成愛護水源、保護生物的環境意識。
二、活動效果該活動充分調動了幼兒活動的用心性和主動性，自始至終孩子們都持續高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地理解環境教育。延伸活動的設計很合理，貼合幼兒實際生活的需求。
幼兒園教案《環保》5
活動名稱：
我是小小環保員(外出活動)
活動背景：
今天，我們戶外活動時發現操場上有幾塊垃圾，可是孩子們走過來，競沒有一個撿起來的。于是，我便問：“小朋友，我想問問你們，垃圾應該扔到哪兒？”幾個孩子爭著回答：“垃圾箱里。”“放手里，等找到垃圾箱再扔進去。”我又問：“可是怎么我看見垃圾沒有扔在箱里，卻扔在地上呢？這又該怎么辦？” “應該撿起來再扔到垃圾箱里。”說著，孩子們這才看到地上的紙花，便撿了起來。于是，我們決定下午走進社區，一起來把環境衛生搞一搞，也進一步增強孩子們的環保意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道垃圾不亂扔，應扔進垃圾箱。
2、培養幼兒良好的習慣，增強環保意識。
活動準備：
1、人手一個垃圾袋；
2、照相機、攝像機各一臺。
活動過程：
1、出發前向幼兒講解活動的地點、注意事項。
2、出發，去社區撿垃圾。
要求幼兒排隊前進，注意安全,過馬路時聽老師的指揮。
3、進社區，撿垃圾。
（1）來到社區，幼兒發現一位清潔阿姨正在打掃，紛紛動手上前幫忙。
（2）手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放，便忙著搜尋垃圾，以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。
（3）有的幼兒很仔細，將一點點的小煙頭都撿起來，并對我說：“老師，吸煙對身體有害，煙頭也不應亂扔，污染環境，我把它撿到垃圾袋里。”“你真棒！”聽了我的表揚，文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。
（4）不一會兒，孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了，并將垃圾袋扔進了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對孩子們說：“謝謝你們，你們真棒！”“不用客氣，阿姨，以后我們再來幫你撿垃圾。”“能幫阿姨撿垃圾，我們很高興。”“阿姨，不用謝，我們是環保小衛士。”
4、返回幼兒園。
路上，孩子們有說有笑，都在議論著撿垃圾時的情景。
活動反思：
通過這次走進社區撿垃圾，我發現孩子們明顯便得講衛生了。以前戶外活動時，地上有垃圾，他們總是視而不見，自從成為“環保小衛士”后，不論是在教師地板上，還是走廊里，又或是在戶外，只要有垃圾，孩子們都會立即撿起來，扔進垃圾箱里。看到這些，我內心十分欣慰，因為孩子們真正體現了走進社區的目的，也充分說明這次活動成功了。今后，我們會多舉行類似的活動，多鍛煉孩子們。
幼兒園教案《環保》6
一、活動背景
生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼吁環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環境產生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動實錄
（一） 活動目標：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木
（二）活動準備：
多媒體課件
（三）活動過程：
1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（評析：以設置疑問的形式引出課題，萌發了幼兒的好奇心，充分調動了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？幼A：它沒有媽媽。幼B：它沒有吃的東西。幼C：它沒有好朋友和它玩。（評析：這個問提沒有小朋友能一下子說出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問題作好了一個鋪墊）師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）幼A：讓小熊搬家。幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關了。幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關好。師：我們來看猴博士給小熊想了個什么辦法？（出示畫面2）為什么猴博士要讓小熊植樹，樹有什么本領呢？（請幼兒討論后回答）幼A：種了樹，大樹可以擋住濃煙。幼B：樹可以把煙吸掉。幼C：樹會放出新鮮的空氣。師小結：原來樹木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用。現在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？幼A：它們吵架了。幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。師：小朋友你們說怎么辦？（出示畫面4）小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊！（出示畫面5）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什么辦法呢？幼A：用電風扇扇。幼B：吃冷飲。幼C：撐把傘。（評析：小朋友聯想了人們的解暑方法）（出示畫面6）師：現在你們知道，樹木的另外一個本領是什么嗎？（乘涼）。（出示畫面7）師：風沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢？（出示畫面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。（出示畫面9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們為什么要離開自己的家呢？（發大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什么關系？樹的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說，樹木大本領大不大？ （評析：運用多媒體，讓幼兒了解樹木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）（2）小朋友，現在我們知道樹木是小動物的好朋友，當然從古代到現在樹木也一直是我們人類的好朋友，它們給我們人類帶來了許多的幫助，我們的生活離不開樹，為什么呢？（幼兒自由回答）（評析：由動植物離不開樹，到我們的生活離不開樹，這個環節是在對樹木的本領進行總結，再次強調樹木對于人類的重要性。）師小結：樹木可以吸進二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹木可以防止風沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。 （3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好朋友一樣愛護、保護樹木，那么我們應該怎樣來愛護、保護它們呢？（請幼兒討論）幼A：不砍樹，不搖樹。幼B：不采樹葉。幼C：經常給小樹苗澆水。（評析：幼兒回答的很積極，從內心深處激發了他們愛護、保護小樹苗的情感。）3、結束部分、老師總結樹木、花草綠化了環境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環境更舒服，小朋友要愛護樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹木，作出我們的一點貢獻，好嗎？
三、活動評價
這個活動采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現了環境的重要性和樹木的作用。各環節緊湊，環環相扣，問題設計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
幼兒園教案《環保》7
一、活動目標
（一）學習有目的地搜集資料、初步學習掌握透過查找資料認識事物的方法。
（二）養成主動學習的習慣。
（三）喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。
二、活動準備
（一）明白從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。
（二）電視機，實物投影儀。
三、活動過程
（一）引入主題
1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”
2、小結：能夠去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。
（二）查找資料
1、學習尋找資料的方法
（1）按需要找出所需資料。
（2）征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
（三）分享資料
1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、小結：有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論：動物成長需要什么”
小結：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關心愛護，還要有適宜的環境。”
四、活動延伸
繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。
水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環境教育活動設計
一、活動要求：
1、在認識水生動物的基礎上，透過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，明白要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？
流程（二）透過看錄像，讓幼兒了解水污染的.原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里？它們生活得怎樣樣？（討論發言）
2、第二次放錄像后問：此刻水生動物生活在什么樣的環境里？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境中），聽聽它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們為什么要喊救命？水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們十分快樂。
動物乙：但是此刻，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每一天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：此刻，你們明白水生動物的家里，發生什么事了吧，原先水生動物生活得十分快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動物們十分難過，很不快樂，我們怎樣幫忙水生動物呢？
流程（三）啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發言）
流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一齊去幫忙它們吧！（具體動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
流程（五）教育幼兒保護水域環境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。
幼兒園教案《環保》8
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識、。
2、培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機
4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動過程：
（一）引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么
（小魚）
師：小魚生長在哪里
（水里）
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
（幼兒答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……）
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦
？誰能替小貓想辦法
（加以總結）（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……）
（二）進入游戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好
（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名）
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環保意識強）
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。
幼兒園教案《環保》9
各位領導、各位同事，大家好！我說課的內容是“關好水龍頭”。
一、說教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們生活離不開水。
活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）臟娃娃。
3）制作好的課件。
二、說教法：
1、演示法：
通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。
2、直觀教學法：
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑借主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我采用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學法
教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助于幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。
教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學過程設計
《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：
開始環節：情景設置、導語、激發興趣。
我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助臟娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并及時提問水還能干什么。
基本環節：這部分是重點，我采用以下步驟和方法組織活動：
1、視聽結合，加強感知。
心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發展。
2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什么？ 讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手后不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什么要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這里得到落實。
結束部分：擴展延伸，升華主題。
1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干。”美國教育家杜威曾說過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。
2、“今天呀小朋友又說
又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然后去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。
說課的目的是為了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
幼兒園教案《環保》10
活動目標：
1、幫助幼兒了解一些含有化學物質的東西對人體的問危害。
2、學習和掌握一些簡單的環保衛生知識，提高安全意識。
3、培養幼兒良好的衛生習慣，防止病從口入。
活動重點：
幼兒了解一些含有化學物質的東西對人體的問危害以及學習和掌握一些簡單的環保衛生知識，提高安全意識。
活動難點：
培養幼兒良好的衛生習慣，防止病從口入。
活動準備：
1、塑料，橡膠玩具。
2、鉛筆1支，橡皮擦。
活動過程：
一、講述故事引出活動主題。
有一個叫丁丁的小朋友，爸爸媽媽給他買了很多玩具，小喇叭、小動物、小恐龍……這些玩具都是塑料和橡膠做的。丁丁有個壞習慣，玩著玩著，喜歡把玩具放進嘴里咬。丁丁的叔叔是玩具廠的技術員，有一天看到丁丁在咬玩具，連忙對他說，千萬不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對人體健康有害的化學物質。
提問：①你見過那些用塑料和橡膠做成的玩具?
②你會不會將玩具含在嘴里或用牙齒咬?為什么不能咬?
(幼兒根據已有經驗回答，并通過故事了解到：千萬不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對人體健康有害的化學物質。)
二、結合幼兒生活經驗，討論生活中還有哪些物品會影響身體健康。
1、出示電池一節，讓幼兒說說電池的用途和特性。
提問：廢電池能不能玩?廢電池能不能亂扔?應該扔到什么地方?
師小結：廢電池無論埋在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成分都會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累，會嚴重危害人類健康。我們可以把它們扔到可回收的垃圾箱里。每天環衛叔叔阿姨都會再去回收的。2、出示鉛筆和橡皮擦，談談這兩樣東西對我們學習的作用。提問：鉛筆和橡皮擦為什么不能放進嘴里咬?
小結：讓幼兒知道咬鉛筆不僅影響身體健康，還會影響新牙的整齊。
三、吸煙有害健康。
提問：哪些小朋友的爸爸會抽煙?爸爸抽煙時你感覺如何?
小結：讓幼兒了解吸煙和被動吸煙都會吸入很多有毒氣體。抽煙既影響身體健康，還污染環境。要勸告和幫助爸爸戒煙。
活動建議：請家長配合教育孩子注意環保衛生，養成良好的衛生習慣。
幼兒園教案《環保》11
活動目標：
1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環境保護的兒歌。
2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。
（1）教師："我們生活的環境怎么樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日？為什么世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
（2）教師出示環境保護宣傳圖片并講解內容。
（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。
（4） "有的人不知道這個節日，怎么保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，并且從小事做起，保護環境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。
幼兒園教案《環保》12
活動目標：
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：瓶子、水
（一）、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？
（人、動物、花草樹木、小魚等等）
（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）
（三）、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
（四）、幼兒進行澆水活動。
教學反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
幼兒園教案《環保》13
一、目標
1、利用環保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節。
二、準備
1、發放家長邀請書
2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌
3、磁帶，錄音機
4、活動前和幼兒一起練習走模特步
三、過程
（一）、導入活動
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、：對呀，我們應該關心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？
（二）、幼兒和家長制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
（三）、時裝表演秀
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：
①、按學號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。
②、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統計，及時相加記錄在幼兒名單上。
③、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設計獎”（8位）。
（四）、頒獎
1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？
2、今后我們要怎樣關心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
3、幼兒回答，結束活動。
幼兒園教案《環保》14
活動目標：
1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。
3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應能力和口語表達能力。
活動準備：
1、“環保小衛士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤所用材料（地墊）
活動過程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發揮作品的作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
A、下棋規則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則后退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
幼兒園教案《環保》15
教學目標
1、培養幼兒的愛心和環保意識。
2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行為。
教學方法
1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，并帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節。
活動準備
1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。
活動過程
（一）設計疑問。
教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
（二）聽故事
教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。
（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）
（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。
（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
（1）節約用水
（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。
（3）建議父母使用環保物品，并教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）
（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。
說課稿
一、設計意圖及教材分析
我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環保課————《保護水資源》。
二、活動目標：
本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發展作準備，社會教育也不例外。根據幼兒的發展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。
1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。
2、遷移生活經驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。
我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。
三、活動準備：
本次活動為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態環境的圖片
3、知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料
四，說教學法：
主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。增強幼兒對保護環境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。
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