《小英雄》幼兒園教案（精選12篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《小英雄》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小英雄》幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)背景
孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常被動(dòng)畫(huà)片里小英雄的形象所感動(dòng)。但他們對(duì)于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)“小英雄”，以此為切口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)。通過(guò)觀察卡通人物動(dòng)畫(huà)、游戲活動(dòng)及小英雄的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，樹(shù)立他們的自信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2．通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹(shù)立幼兒的自信心。
4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．動(dòng)畫(huà)卡通人物多媒體播放帶、圖片
2．氣球若干個(gè)
3．磁帶（小哪吒歌曲）
4.活動(dòng)前組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片（分別有黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄引出課題：
小朋友們，今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴呢，是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對(duì)它們是再熟悉不過(guò)了。瞧，它們來(lái)了�。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們啊？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說(shuō)出它們的本領(lǐng)）小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄��？那小朋友們?cè)覆辉敢夂退鼈円粯�，也做一個(gè)小英雄啊？好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小英雄吧！
�。ǘ┌阉膫�(gè)動(dòng)畫(huà)人物分別分成4個(gè)代表對(duì)，以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來(lái)了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習(xí)好不好��？1、2、3、4小朋友們是4個(gè)小組，那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì)，一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管哪一組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題，我們就等于它們消滅了一個(gè)敵人好不好��？比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開(kāi)始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭(zhēng)等）可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(zhǎng)的比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿�！小朋友們，你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)��？不對(duì)，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè)的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)，踩氣球，使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，鍛煉膽量：
好了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲好不好��？剛才小朋友們都說(shuō)過(guò)了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過(guò)你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)看一看，誰(shuí)最勇敢誰(shuí)最聰明，誰(shuí)才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個(gè)氣球，一人只有3次機(jī)會(huì)，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過(guò)比賽記分）
�。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠(chéng)善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說(shuō)一句心里話：
小朋友們，你們要知道，一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心，所以啊，老師非常想聽(tīng)你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說(shuō)一句話，就像平常老師對(duì)小朋友說(shuō)話那樣，比如我對(duì)某某說(shuō)，你是一個(gè)非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么，就一句話。
五、反思與分析閃光點(diǎn)：
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)課是以孩子為中心，讓孩子通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛(ài)的娛樂(lè)方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
《小英雄》幼兒園教案 篇2
一、背景知識(shí)
1．這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，小英雄雨來(lái)掩護(hù)交通員，跟日本鬼子作斗爭(zhēng)的英雄事跡，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。全文分為六大段。第一段講雨來(lái)的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。第二段講雨來(lái)上夜校。第三段主要講雨來(lái)掩護(hù)李大叔。第四段講雨來(lái)跟日本鬼子進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，絕不講出交通員藏身的地方。第五段講蘆花村的人們以為雨來(lái)犧牲了，都為他惋惜。第六段講雨來(lái)并沒(méi)有死。課文的最后三個(gè)自然段，描寫(xiě)雨來(lái)出現(xiàn)在河面上所用的動(dòng)詞：露、抖、抹、扒、扎、游，用得準(zhǔn)確，進(jìn)一步從行動(dòng)上反映了雨來(lái)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
2．為了幫助學(xué)生自學(xué)，本課跟前面的選學(xué)課文一樣，編有旁注，或點(diǎn)明內(nèi)容的含義，或提示寫(xiě)作方法。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成邊看旁注邊認(rèn)真自學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣。
2．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的生音，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。
3．能用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容，能給課文各大段加上合適的小標(biāo)題，能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
4．初步懂得環(huán)境描寫(xiě)與表達(dá)中心意思的關(guān)系。
5．感受小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：理清文章的條理以及各段之間的聯(lián)系。
難點(diǎn)：懂得環(huán)境描寫(xiě)與表達(dá)中心思想的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
燈片。
五、教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．邊看旁注邊自學(xué)，了解故事內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)生字新詞。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．揭題釋題。
�。�1）出示課題。
�。�2）從題目可以看出本文是寫(xiě)什么的？（寫(xiě)人物的，主要人物是小英雄雨來(lái)。）
2．初知課文。
�。�1）自學(xué)課文，要求：
�、龠呑詫W(xué)邊看旁注，有旁注的地方要特別讀得仔細(xì)一點(diǎn)。②注意生字，理解新詞，教師作巡回指導(dǎo)。
�。�2）檢查自學(xué)情況。
①讀帶點(diǎn)的字。
Shuānjiūbā吧嗒吧嗒（作象聲詞）
吧
槍栓揪ba（語(yǔ)氣詞）
②理解下面的詞語(yǔ)。
卻難推推搡搡晌午吆喝有志不在年高
�。�3）默讀課文，思考：這篇課文記敘了一件什么事？課文一共有幾部分？描寫(xiě)了雨來(lái)的哪些英雄行為？全班討論、交流。
�。�4）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。（這篇課文較長(zhǎng)，內(nèi)容較多，要抓住主要的內(nèi)容進(jìn)行概括，對(duì)課文內(nèi)容要注意取舍。）
（5）雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？（熱愛(ài)祖國(guó)，勇敢機(jī)智。）
3．布置作業(yè)。
（1）給下列多音字注意，并組詞。
�。ǎǎǎ�
撒鉆還
（）（）（）
（2）摘錄課文中的象聲詞，并體會(huì)它們的作用。（增強(qiáng)語(yǔ)感，使語(yǔ)言表達(dá)得生動(dòng)形象，如聞其聲。）
《小英雄》幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解小于連的英雄行為，學(xué)習(xí)他那種勇敢機(jī)智熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文，了解小于連的英雄行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握本課8個(gè)會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音，課文插圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，明白"為什么稱于連為小英雄"這個(gè)問(wèn)題，并產(chǎn)生向他學(xué)習(xí)的感情。
學(xué)會(huì)講這個(gè)故事。
朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解故事內(nèi)容，知道為什么稱于連為小英雄。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄于連聰明機(jī)智，遇事果斷的品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或課件。
教學(xué)過(guò)程：
(一)看圖導(dǎo)入，引出課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)激趣：在比利時(shí)的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長(zhǎng)壽市民，被當(dāng)?shù)氐氖忻穹Q為"第一市民"。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀(jì)他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個(gè)只有兩英尺高的小孩，你們想認(rèn)識(shí)他嗎
2、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎
(這個(gè)小男孩有一頭卷發(fā)，一個(gè)翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。)
教師補(bǔ)充(這是一座小男孩的銅像，有著可愛(ài)笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若無(wú)人地撒尿，只不過(guò)撒出的可是潔凈的自來(lái)水，還有每年狂歡節(jié)中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在這一天都會(huì)爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)飲小童撒出的啤酒。為了怕這個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩在冬天著涼，還有世界各國(guó)致贈(zèng)的精美服裝，現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┪镳^當(dāng)中。這個(gè)孩子叫于連，是比利時(shí)人。在比利時(shí)，人們都稱他為小英雄。)
板書(shū)課題：小英雄于連
3、齊讀課題。
(二)質(zhì)疑
讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎
歸納學(xué)生的疑問(wèn)，老師課件演示。
小英雄于連什么樣
為什么稱于連為小英雄
(三)初讀課文，了解大意
自己出聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，遇到不會(huì)的字，查看生字表的讀音。
標(biāo)出課文的自然段。(五個(gè))
指名讀課文，糾正字音。
全班齊讀，檢查字音。
說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)初讀課文，你了解了哪些問(wèn)題
(兩個(gè)問(wèn)題：于連的樣子和人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像。)
(四)深入了解，解決疑問(wèn)
學(xué)習(xí)第一自然段。
自己讀第一自然段，把描寫(xiě)小男孩于連樣子的語(yǔ)句用"——"畫(huà)出來(lái)。
匯報(bào)。
電腦演示圖片。
指導(dǎo)朗讀。(讀出小男孩調(diào)皮的感覺(jué)。)
學(xué)習(xí)第二至第四自然段。
過(guò)渡：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢我們接著學(xué)習(xí)。
指名接龍讀這個(gè)故事，把描寫(xiě)當(dāng)時(shí)情況很緊急的句子找出來(lái)或自己總結(jié)出來(lái)。
介紹比利時(shí)布魯塞爾這個(gè)城市的大概情況和當(dāng)時(shí)的歷史背景。
這時(shí)，于連看到了，有什么想法，又是怎樣做的請(qǐng)用"~~~"畫(huà)出來(lái)。
討論：比較前兩種方法，為什么說(shuō)于連的撒尿辦法最好從中你覺(jué)得于連是個(gè)怎樣的孩子
指導(dǎo)朗讀。(讀出表現(xiàn)于連品質(zhì)的語(yǔ)氣。)(課件演示，在一些重點(diǎn)詞語(yǔ)下加重音符號(hào)。
學(xué)習(xí)第五自然段。
齊讀。
提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英雄
(因?yàn)槭撬臋C(jī)智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整個(gè)布魯塞爾，所以人們感謝他，稱他為小英雄。)
兩人一組，互相講講這個(gè)故事。
(抓住要點(diǎn)：當(dāng)時(shí)的情況——敵人點(diǎn)燃——于連發(fā)現(xiàn)——想辦法——得救。)
總結(jié)
質(zhì)疑。
這兩個(gè)問(wèn)題解決了嗎
總結(jié)。
你應(yīng)該向小英雄學(xué)習(xí)什么(學(xué)習(xí)他機(jī)智，勇敢，果斷的品質(zhì))
3，你還知道哪些小英雄的名字或關(guān)于他們的故事(王二小草原小姐妹)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字。
指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字新詞。
三、教具準(zhǔn)備：
生字，新詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
檢查復(fù)習(xí)
請(qǐng)學(xué)生講這個(gè)故事，注意語(yǔ)言流利，通順，神態(tài)大方，自然。其他學(xué)生注意禮貌，認(rèn)真聽(tīng)。
出示生字，新詞卡片，指名認(rèn)讀后全班齊讀。
英雄豎立塑造男孩歡聲雷動(dòng)
自主識(shí)字
用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字。
同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)記字的方法。
全班匯報(bào)交流。
鞏固訓(xùn)練。
看拼音選字。
qìng zhù------慶祝
tóng xiàng------銅像
juǎn huā-----卷花
(2)反義詞。
勝-------敗
在田字格里書(shū)寫(xiě)生字，老師巡視指導(dǎo)。
擴(kuò)詞練習(xí)
造：創(chuàng)造制造造就
勝：勝利引人入勝勝出
感：感動(dòng)感人情感
《小英雄》幼兒園教案 篇4
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)、背誦熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
2、快速閱讀短文，理解內(nèi)容，體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀、口語(yǔ)交際、縮寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。
時(shí)間：5課時(shí)
課前準(zhǔn)備：搜集信息、
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、讀讀背背熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
2、閱讀《彭老總拒游北�！罚斫鈨�(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀、背一背
熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
二、朗讀《彭老總拒游北海》，理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：快速朗讀（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）
1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。
2、討論交流：
（1）說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事？
�。�2）作者借這件事要表達(dá)怎樣的思想？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。
進(jìn)行過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好辯論會(huì)。
�。▏@這一問(wèn)題從正反兩方面進(jìn)行討論。）
二、分組討論
要求：發(fā)言時(shí)實(shí)事求是，有理有據(jù)；
擺事實(shí)講道理，說(shuō)明自己的看法。
三、辯論賽
1、將看法一致的學(xué)生分成同一組，充分搜集依據(jù)。
2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當(dāng)各組的啦啦隊(duì)。
3、進(jìn)行辯論賽。
四、總結(jié)：
表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，相信學(xué)生通過(guò)這次交流有了自己的判斷和選擇。
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》
教學(xué)過(guò)程：
一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？
縮寫(xiě)的步驟和方法：
（1）讀懂原文，把握要點(diǎn)；
�。�2）理清層次；
�。�3）邊劃邊記，逐段刪留；
（4）整理成文。
三、結(jié)合課文，具體指導(dǎo)。
《小英雄雨來(lái)》這篇課文共分六個(gè)部分，從縮寫(xiě)的基本要求看，縮寫(xiě)時(shí)按原文敘述順序縮，重點(diǎn)是三四部分，其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。
四、自己縮寫(xiě)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
五、交流作文，修改作文
學(xué)生交流作文，
互相學(xué)習(xí)、批改。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：評(píng)講習(xí)作
教學(xué)過(guò)程：
一、出示一篇寫(xiě)得較差的習(xí)作。
1、學(xué)生讀習(xí)作。
2、找出差誤、不足進(jìn)行修改。
二、出示一篇寫(xiě)得較好的習(xí)作。
1、欣賞習(xí)作。
2、指出一些失誤予以修正。
3、指出優(yōu)點(diǎn)予以欣賞學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生動(dòng)手修改自己或他人的習(xí)作。
《小英雄》幼兒園教案 篇5
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解詞義，積累詞語(yǔ)；體會(huì)本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神和他的機(jī)智勇敢。
3、練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。
4、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文主要內(nèi)容。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1、練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、理解每部分內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民，還有像在座的同學(xué)們年齡一樣大的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：
1、因?yàn)檎n文比較長(zhǎng)，請(qǐng)用較快的速度閱讀。
2、在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？
三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況
1、出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文主要內(nèi)容的理解。
3、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容，注意圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素展開(kāi)。
四、再讀課文，給各部分加上小標(biāo)題
1、用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題。（小組交流，選出代表說(shuō)出本小組的答案）
2、全班交流各部分的小標(biāo)題，如：（1）游泳本領(lǐng)高；（2）上夜校讀書(shū)；（3）掩護(hù)李大叔；（4）與鬼子作斗爭(zhēng)；（5）河沿上的槍聲；（6）雨來(lái)沒(méi)有死。（也可用課文原句作小標(biāo)題，如：“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”“什么也沒(méi)看見(jiàn)”“有志不在年高”“雨來(lái)沒(méi)有死”。）
五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點(diǎn)
1、為什么要把雨來(lái)叫作“小英雄”？你認(rèn)為他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關(guān)語(yǔ)句里分析理解。
2、小組之間相互討論交流，把小組成員的意見(jiàn)綜合起來(lái)，然后分小組進(jìn)行匯報(bào)。
六、全班分小組匯報(bào)交流，教師隨機(jī)綜合，板書(shū)
雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智、舍己為人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞不屈的小英雄。
七、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀
可以小組之間分角色、分任務(wù)進(jìn)行合作朗讀。
八、作業(yè)
積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來(lái)的故事用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)出來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名復(fù)述課文主要內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是一個(gè)什么樣的孩子。6、第1自然段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？
二、研讀課文中的重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，深入理解雨來(lái)的英雄形象
1、默讀第一節(jié)。
�。�1）提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？
�。�2）讀讀描寫(xiě)蘆花村的景色的句子。“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上好像蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮就（飄飄悠悠地飛起來(lái)），把這幾十家小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。”
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來(lái)讀。比比哪種寫(xiě)法更好。同時(shí)體會(huì)蘆花村景色的優(yōu)美。
（4）雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)的？這里寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，在文章中有什么作用？（為雨來(lái)能從鬼子手中逃脫埋下伏筆。）
2、默讀第二節(jié)。
�。�1）提問(wèn)：雨來(lái)在夜校里受到了什么教育？（指導(dǎo)朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！薄拔覀儭恰袊�(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”）
�。�2）討論：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為何反復(fù)出現(xiàn)？（表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在課文中反復(fù)出現(xiàn)，一是起強(qiáng)調(diào)作用，二是作為全文的一個(gè)線索。）
3、重點(diǎn)默讀第四節(jié)。
�。�1）討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？（哄騙、利誘、毒打）
（2）課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)了出來(lái)？（露出滿口金牙……鬼臉、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、擰）
�。�3）哪些詞句可以體現(xiàn)雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈？（“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！薄皼](méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他�！薄拔以谖堇�，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！薄皼](méi)看見(jiàn)！”）
�。�4）提問(wèn)：雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？（朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！保�
小結(jié)：巧妙地掩護(hù)交通員李大叔；面對(duì)敵人的哄騙、利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；利用游泳本領(lǐng)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。這就是我們的小英雄雨來(lái)！
三、把握全文，拓展延伸
1、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫(xiě)得好，好在哪里？提出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來(lái)，這個(gè)十二歲的小英雄。他的所作所為讓你感動(dòng)嗎？如果他站在你面前，你有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎？（扮演角色對(duì)話）
3、讓學(xué)生課后多去看一看其他英雄人物的感人故事。
4、開(kāi)展故事會(huì)，讓學(xué)生講一講自己敬佩的英雄人物的故事。
［教學(xué)反思］
這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí)，我充分放手讓學(xué)生根據(jù)課文要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論交流課文的主要內(nèi)容和初步掌握人物的形象特點(diǎn)。
用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對(duì)四年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度。于是我就在學(xué)生閱讀每一部分時(shí)，提出閱讀時(shí)間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每部分內(nèi)容的把握，采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。對(duì)加小標(biāo)題要求不是太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可。
《小英雄》幼兒園教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門(mén)檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語(yǔ)。
2、了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和和日本鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的思想品德。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、能給課文每個(gè)部份加小標(biāo)題。
二、觀點(diǎn)重點(diǎn)：
1、通過(guò)閱讀體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
2、掌握課文主要內(nèi)容。
三、教時(shí)：
一節(jié)。
四、準(zhǔn)備：
收集有關(guān)“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的資料。
五、過(guò)程：
1、導(dǎo)入揭示課題。
1、教師：本文選自管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》管樺：著名作家、詩(shī)人、畫(huà)家，河北豐潤(rùn)人�！缎∮⑿塾陙�(lái)》所講述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，當(dāng)時(shí)日本侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴(yán)酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)了百折不撓的斗爭(zhēng)，課文就是其中一個(gè)縮影。
2、板題：小英雄雨來(lái)。
3、解題：從課題中你認(rèn)為應(yīng)該講什么？中心詞是？（英雄）
2、初讀課文，自同學(xué)字、詞，了解內(nèi)容。
�。�1）、輕聲讀課文，畫(huà)出不懂的字、詞，并查字典理解。
1、讀準(zhǔn)下面的字：
還(huán)彈（dàn）扎（zhā）擰（nǐng）
2、詞語(yǔ)解疑惑疑。
晉察冀邊區(qū)、劫難、趔趄
�。�2）、輕聲速讀課文說(shuō)說(shuō)課文主要講了那些事？
1、同學(xué)讀后交流。
2、指名說(shuō)說(shuō)講了那幾件事。
3、再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標(biāo)題可以是詞、短語(yǔ))
第一部份：游泳身手高
第二部份：雨來(lái)上夜校
第三部份：掩護(hù)交通員
第四部份：跟鬼子斗爭(zhēng)
第五部份：河沿上的槍聲
第六部份：雨來(lái)沒(méi)有死
4、老師點(diǎn)拔，突破難點(diǎn)。
（1）、你認(rèn)為那幾部份最能體現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄？
�。ㄈ�、四、五、六部份）
�。�2）、快速閱讀這幾部份，找出體現(xiàn)雨來(lái)英雄的句子。讀一讀、體會(huì)體。
1、“雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”
（不要以為雨來(lái)怕敵人、實(shí)際上是為了引開(kāi)敵人維護(hù)交通員充沛表示了雨來(lái)的機(jī)智）
2、“一滴一滴的血下來(lái)，濺在課本那幾行字上”
鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自身的祖國(guó)”這幾行字上，體現(xiàn)了雨來(lái)為了祖國(guó)，為了維護(hù)交通員，寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。
3、“有志不在年高”
指人貴在于有志，不能憑年紀(jì)大小來(lái)衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。
5、分小組講故事。
深入體會(huì)雨來(lái)機(jī)智、勇敢，面對(duì)敵人的恐嚇、毒手，雨來(lái)的出色表示更充沛體現(xiàn)“有志不在年齡”的英雄氣慨。
六、總結(jié)
1、課文通過(guò)對(duì)小英雄雨來(lái)的動(dòng)人故事的描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，深受我們敬仰。
2、請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。
七、板書(shū)：
游泳身手高
上夜校讀書(shū)
掩護(hù)交通員熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智、勇敢
跟鬼子斗爭(zhēng)
河沿上的槍聲
雨來(lái)沒(méi)有死
八、作業(yè)：
1、抄摘你喜歡描寫(xiě)景物的句子。
2、寫(xiě)幾個(gè)擬聲詞。
3、學(xué)習(xí)課文后你有那些咸受。
反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事只要通過(guò)閱讀，同學(xué)對(duì)故事情節(jié)就能了解、通過(guò)交流體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，再通過(guò)講故事使雨來(lái)的光輝形像深入每個(gè)小朋友心中達(dá)到學(xué)英雄，頌英雄的目的。
《小英雄》幼兒園教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，說(shuō)出每一部分的內(nèi)容。
3、練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
用較快的速度閱讀課文，說(shuō)出每一部分的主要內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)
板書(shū)：小英雄雨來(lái)
根據(jù)課文題目生提問(wèn)題：where? when? what? why?
�。ǘ�、揭題引讀，學(xué)生自悟，自讀課文。
1、指導(dǎo)讀第一部分
（1）、自讀課文，思考這一部分主要講了什么？畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子。
�。�2）、互相交流
�。�3）、給這一部分加標(biāo)題：雨來(lái)游泳本領(lǐng)高
（三）、指導(dǎo)學(xué)生分小組自學(xué)下面幾個(gè)部分：
1、指導(dǎo)讀第二部分（過(guò)程同前）
主要講雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育。
小標(biāo)題：雨來(lái)上夜校
2、指導(dǎo)讀第三部分（過(guò)程同前）
這一部分主要講雨來(lái)掩護(hù)區(qū)交通隊(duì)員李大叔。
小標(biāo)題：雨來(lái)掩護(hù)李大叔
3、讀第四部分
讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)雨來(lái)心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來(lái)的？雨來(lái)是怎樣同敵人作斗爭(zhēng)的？這部分主要講的是什么？
交流
這一部分主要講雨來(lái)和日本鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。
小標(biāo)題：雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)。
4、讀第五部分
�。�1）、自讀課文，畫(huà)出些的美的句子，想象這一部分主要講的什么？小標(biāo)題是什么？
這一部分主要講蘆花村的人們都以為小雨來(lái)犧牲了。
小標(biāo)題：河沿上的槍聲。
�。�2）有感情的朗讀。
5、指導(dǎo)讀第六部分
自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)水中雨來(lái)的句子，想象這一部分主要講了什么？小標(biāo)題是什么？
這一部分主要講了雨來(lái)從敵人的槍口下機(jī)智的逃脫。
小標(biāo)題：雨來(lái)沒(méi)有死（機(jī)智的逃脫）。
�。ㄋ模�、教師點(diǎn)播，突破難點(diǎn)
1、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？這樣寫(xiě)有什么作用？（第一、二次說(shuō)明雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育，在它的心理播下了愛(ài)祖國(guó)的種子，第三次雨來(lái)的血濺在課本上，說(shuō)明雨來(lái)愛(ài)祖國(guó)的思想體現(xiàn)在對(duì)敵斗爭(zhēng)中，也說(shuō)明愛(ài)國(guó)適于來(lái)斗爭(zhēng)的力量源泉。）
2、通過(guò)學(xué)課文，知道雨來(lái)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你是從哪里看出來(lái)的？
�。ㄎ澹�、感情朗讀，深化理解
有感情的朗讀描寫(xiě)還鄉(xiāng)河、蘆花村、小英雄雨來(lái)的段落。
（六）、布置作業(yè)：
朗讀課文
摘錄寫(xiě)的美的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
6、小英雄雨來(lái)
1、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高
2、雨來(lái)上夜校
3、雨來(lái)掩護(hù)李大叔
4、雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)
5、河沿上的槍聲
6、機(jī)智的逃脫
《小英雄》幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能使幼兒正確地認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2. 通過(guò)舉例、游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想，并樹(shù)立幼兒的自信心。
4. 多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 動(dòng)畫(huà)卡通人物多媒體播放帶、圖片。
2. 氣球若干個(gè)。
3. 磁帶（小哪吒歌曲）。
4. 活動(dòng)前組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片（分別有黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄引出課題：
小朋友們，今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴，這4個(gè)小伙伴是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴，小朋友們對(duì)它們是在熟悉不過(guò)了。瞧，他們來(lái)了！（給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
�。ǘ┌阉膫�(gè)動(dòng)畫(huà)人物分別分成4個(gè)代表隊(duì)，以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì)，一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管是哪一組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題，我們就等于他們消滅了一個(gè)敵人。比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。
好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開(kāi)始思考了，想做一個(gè)真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難作斗爭(zhēng)等）可是有一個(gè)小朋友啊，他是這么想的，我長(zhǎng)得比你們高，也比你們壯，我打架的時(shí)候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)看蚺肯拢俏揖褪切∮⑿哿耍⌒∨笥褌儯阏f(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)？不對(duì)，如果經(jīng)常和小朋友打架、活經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè)的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
（三）游戲活動(dòng)，踩氣球，使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，鍛煉膽量：
好了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，剛才小朋友們都說(shuō)過(guò)了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過(guò)你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)看一看，誰(shuí)最勇敢最聰明，誰(shuí)才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個(gè)氣球，一人只有3次機(jī)會(huì)，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破）。
�。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠(chéng)善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說(shuō)一句心里話：
小朋友們，你們要知道，一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心，所以啊，老師非常想聽(tīng)你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說(shuō)一句話，就像平常老師對(duì)小朋友說(shuō)話那樣，比如我對(duì)某某說(shuō)，你是一個(gè)非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么，就一句話。（幼兒自由發(fā)言）
教學(xué)反思
閃光點(diǎn)：
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)課是以孩子為中心，讓孩子通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛(ài)的娛樂(lè)方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
《小英雄》幼兒園教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。
3、快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、了解課文主要內(nèi)容以及六個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我們先來(lái)讀讀文中的生字詞，看誰(shuí)掌握的好。
二、我們?cè)賮?lái)讀讀讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
�。ㄕn文主要寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來(lái)家，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說(shuō)出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來(lái)拉到河沿上，想殺害雨來(lái)，沒(méi)想到雨來(lái)在鬼子開(kāi)槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。）
三、這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫(xiě)的，我們快速默讀課文，想想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。先自己思考，然后再和同桌商量。
（一部分：在晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來(lái)最喜歡在這條河里游泳，他會(huì)很多種姿勢(shì)，其中仰泳的本領(lǐng)最高。
二部分：秋天，爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書(shū)，在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
三部分：有一天，爸爸媽媽都出門(mén)了，只有雨來(lái)一人在家。忽然，交通員李大叔為了躲避鬼子的追趕跑了進(jìn)來(lái)，藏到了水缸下面的洞里。雨來(lái)想跑到別的院子時(shí)被鬼子抓住了。
四部分：鬼子幾次問(wèn)雨來(lái)看沒(méi)看見(jiàn)有人跑進(jìn)來(lái)，雨來(lái)都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來(lái)，雨來(lái)還說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，最后鬼子要把雨來(lái)拉出去槍斃。
五部分：村里的人們聽(tīng)到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，人們都十分難過(guò)，大家都哭了。
六部分：人們?cè)诤友厣险秊橛陙?lái)難過(guò)時(shí)，忽然看見(jiàn)河水中露出個(gè)小腦袋，仔細(xì)一看原來(lái)是雨來(lái)，大家都高興地叫起來(lái)：：雨來(lái)沒(méi)有死！原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里，憑著自己的高超的游泳本領(lǐng)，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。）
四、布置作業(yè)：繼續(xù)熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。
2、快速默讀課文，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬┥瞎�(jié)課咱們初讀了《小英雄雨來(lái)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
（二）這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫(xiě)的，我們快速默讀課文，回想每個(gè)部分都分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。
二、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句為六個(gè)部分寫(xiě)小標(biāo)題。
�。ㄒ唬┻@是我們上節(jié)課概括的每部分的主要內(nèi)容，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。今天我們能不能用更簡(jiǎn)練的一句話甚至一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這六個(gè)部分的內(nèi)容呢？我們先來(lái)看看第一部分的主要內(nèi)容。
�。ǘ┠奈煌瑢W(xué)能在這個(gè)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著用更簡(jiǎn)短的一句話或一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這部分的內(nèi)容？
�。▽W(xué)生回答：1、雨來(lái)喜歡游泳。點(diǎn)撥：不錯(cuò)，已經(jīng)很簡(jiǎn)練了，可是這部分僅僅說(shuō)雨來(lái)會(huì)游泳嗎？2、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高。點(diǎn)撥：好，既簡(jiǎn)練又概括了主要內(nèi)容。其實(shí)直接說(shuō)游泳本領(lǐng)高都行。）
�。ㄈ┩瑢W(xué)們概括的這個(gè)短語(yǔ)就好像給這部分內(nèi)容加了一個(gè)題目，所以我們可以把它稱為第一部分的小標(biāo)題。把這個(gè)小標(biāo)題和我們概括的第一部分的主要內(nèi)容比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？
�。▽W(xué)生回答：1、主要內(nèi)容和小標(biāo)題都概括了這部分的主要內(nèi)容；2、小標(biāo)題的語(yǔ)言比主要內(nèi)容更加簡(jiǎn)練。）
�。ㄋ模┬�(biāo)題的特點(diǎn)找得挺準(zhǔn)確，下面我們要給26部分概括小標(biāo)題了。每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)部分，每位同學(xué)先自己在書(shū)上概括小標(biāo)題，然后在小組內(nèi)討論，組里意見(jiàn)統(tǒng)一后就把確定的小標(biāo)題寫(xiě)在黑板上，哪組概括好了哪組就上來(lái)寫(xiě)，咱們比一比哪個(gè)小組又快又好。
�。▽W(xué)生完成小標(biāo)題，老師巡視，特別注意哪組存在困難。）
三、細(xì)讀重點(diǎn)段，了解雨來(lái)的感人事跡，體會(huì)雨來(lái)是小英雄。
�。ㄒ唬┚蛷奈覀兏爬ǔ龅男�(biāo)題來(lái)看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢？
�。▽W(xué)生回答：3、4兩個(gè)部分）
就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩個(gè)部分，畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄的內(nèi)容，體會(huì)為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄。
（同學(xué)快速默讀重點(diǎn)段，并畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句）
（二）我們共同交流一下從哪里感受到雨來(lái)是個(gè)小英雄。
（同學(xué)交流談感受，老師注意評(píng)價(jià)）
評(píng)價(jià)角度：
1、你能結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況來(lái)體會(huì)；
2、你是緊緊抓住雨來(lái)的表現(xiàn)體會(huì)的；
3、從你的發(fā)言中讓我們感受到雨來(lái)的勇敢；
4、你還能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)體會(huì)人物；
5、你能結(jié)合前文幫助自己來(lái)體會(huì)；
�。ㄈ┩瑢W(xué)們能運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀、理解課文的方法來(lái)學(xué)習(xí)，特別是很多同學(xué)都關(guān)注了雨來(lái)面對(duì)鬼子時(shí)的語(yǔ)言，讓我們?cè)賮?lái)讀讀雨來(lái)的這幾句話，感受這是一位怎樣的小英雄。聽(tīng)好老師的提示，大家讀雨來(lái)的表現(xiàn)。
雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。
雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。
雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)！
老師提示讀書(shū)語(yǔ)言：
（師提示）鬼子抓住雨來(lái)，假裝溫和地問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么？（學(xué)生讀）雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。
�。◣熖崾荆┙又碜佑质呛弪_又是恐嚇，再次質(zhì)問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)了什么？（學(xué)生讀）雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。
�。◣熖崾荆┯陙�(lái)的回答讓窮兇極惡的鬼子露出了本來(lái)面目，他們把雨來(lái)打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來(lái)，鬼子就想讓雨來(lái)說(shuō)出他看見(jiàn)了什么？（學(xué)生讀）雨來(lái)還是搖搖頭，說(shuō)：沒(méi)看見(jiàn)！
�。ㄋ模o(wú)論鬼子使用什么方法，雨來(lái)始終只有一句話，（生答：）什么也沒(méi)看見(jiàn)。
讀到這里，你們想對(duì)雨來(lái)說(shuō)些什么呢？
�。▽W(xué)生精彩發(fā)言：1、雨來(lái)，你真不愧是小英雄，你識(shí)破了鬼子的種種陰謀，沒(méi)有泄漏一點(diǎn)秘密，保護(hù)了我們的交通員，你雖然年紀(jì)不大，但我認(rèn)為你是民族英雄。2、雨來(lái)，從你身上我看到了中國(guó)人的氣節(jié)，絕不像侵略者低頭。你面對(duì)鬼子表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢讓我想到了自古英雄出少年、有志不在年高。雨來(lái)，我為你驕傲�。�
�。ㄎ澹┛磥�(lái)通過(guò)對(duì)3、4部分的細(xì)讀，我們已經(jīng)深深地被雨來(lái)的英雄行為感動(dòng)了。
讓我們帶著這份感動(dòng)再次齊讀課題。（學(xué)生齊讀：小英雄雨來(lái)）
四、理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述做準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┱n文正是通過(guò)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭(zhēng)這兩個(gè)部分的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)他是小英雄。那我們?cè)賮?lái)看看其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系呢？（教師手指板書(shū)中的小標(biāo)題）
�。▽W(xué)生體會(huì)到：1、正因?yàn)榈?部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。
2、正因?yàn)榈?部分寫(xiě)了雨來(lái)在夜校學(xué)到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在侵略自己國(guó)家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。
3、第5、6部分是事情的結(jié)果。）
�。ǘ┛磥�(lái)同學(xué)們清楚地了解了六個(gè)部分之間的關(guān)系，從全文來(lái)看哪些部分是重點(diǎn)內(nèi)容呢？
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：在3、4部分前畫(huà)）
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
�。ㄒ唬┻@篇課文是從中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》中節(jié)選的，所以文中的人物形象很鮮明，特別是雨來(lái)這位小英雄令我們十分感動(dòng)和欽佩，如果我們把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)，相信會(huì)有更多的人被雨來(lái)的英雄行為打動(dòng)。課文比較長(zhǎng)，怎樣才能既抓住重點(diǎn)又清楚明白地把故事講出來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種方法。老師建議大家先來(lái)讀讀P72的指南針，了解一下什么是簡(jiǎn)要復(fù)述。
�。▽W(xué)生自由讀P72的指南針）
（二）從指南針中，我們對(duì)簡(jiǎn)要復(fù)述有了哪些了解？
�。▽W(xué)生回答：簡(jiǎn)要復(fù)述：用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。
抓住事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）
比喻：
1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光滑滑得像條小泥鰍。
2、��！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。
3、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。
人物：
1、鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。
2、雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：鬼子走了？。
《小英雄》幼兒園教案 篇10
教學(xué)要求
一、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神和機(jī)智勇敢地跟敵人作斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。
二、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；體會(huì)本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。
三、練習(xí)給課文各段加小標(biāo)題。
四、能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備
一、抗日根據(jù)地地圖。
二、生字新詞卡片。
三、《小英雄雨來(lái)》教學(xué)幻燈片。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、默讀課文。
為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？請(qǐng)大家默讀課文。
二、檢查初步默讀課文的效果。
檢查對(duì)課文內(nèi)容的了解情況：
這篇課文說(shuō)的是什么時(shí)候，什么地方？（指導(dǎo)看抗日根據(jù)地地圖。）雨來(lái)的爸爸是干什么的？當(dāng)時(shí)在蘆花村發(fā)生了什么事？雨來(lái)有什么英雄事跡？
三、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。
泥鰍（ｑｉū）——你們看見(jiàn)過(guò)泥鰍嗎？它是什么樣子的？
�。圉q是一種身上很光滑的魚(yú)，灰黑色的。）
門(mén)檻——什么叫門(mén)檻？
（舊式的房子都有門(mén)檻，就是門(mén)下的一根橫木。）
晌（ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的讀音。什么叫晌午？
你們查過(guò)字典嗎？
�。ㄉ挝缇褪侵形�。）
槍栓（ｓｈｕ�。睿獦尩哪囊徊糠纸袠屗�？注意“栓”的讀音。
（槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。）劫難——“劫”字怎么樣講？劫難是什么意思？
（“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。）
趔趄（ｌｉè ｑｉè）——什么叫“趔趄”？注意這兩個(gè)字的讀音。
�。ā棒篝颉本褪巧碜油嵬嵝毙钡�，腳步不穩(wěn)的樣子。）
漩渦（ｘｕáｎｗō）——注意“漩”字的讀音。你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)有漩渦？
（“漩渦”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。）
嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——注意“囔”字，不要讀成ｌ�。睿纾班洁洁爨臁笔鞘裁匆馑迹�
�。ā班洁洁爨臁本褪切睦锊桓吲d，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語(yǔ)地說(shuō)。）還有哪些是表示聲音的'詞？
（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
四、鞏固字詞。（用生字卡片抽讀。）
五、深入閱讀課文第一至四段，理解主要內(nèi)容。
�。ㄒ唬┠x第一段。
提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？
讀讀蘆花村的景色。
“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛〈起來(lái)〉，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。”
引導(dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來(lái)讀，比比怎樣寫(xiě)好，同時(shí)體會(huì)蘆花村景色的優(yōu)美。
雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)？
�。ㄗ寣W(xué)生回答雨來(lái)的幾種游泳方式。）
指導(dǎo)朗讀：“往河沿跑！往河沿跑！”
應(yīng)該怎樣讀？為什么？再讀這一段的第五小節(jié)。
討論這段的段意和小標(biāo)題：
�。ǘ我猓洪_(kāi)頭寫(xiě)蘆花村的景色，著重寫(xiě)雨來(lái)游泳的本領(lǐng)高。小標(biāo)題：“雨來(lái)游泳本領(lǐng)高”。）
（二）默讀第二段。
提問(wèn)：
夜校的學(xué)習(xí)條件怎樣？雨來(lái)在夜校里受到什么教育？指導(dǎo)朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！薄拔覀儭恰袊�(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”
討論段意和小標(biāo)題。
�。ǘ我猓河陙�(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)上夜校。”）
（三）默讀第三段。提問(wèn)：這段主要說(shuō)了幾層意思？
（兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來(lái)一兩聲狗叫”，主要寫(xiě)鬼子開(kāi)始掃蕩了；第二層從“第二天”至這段結(jié)束，主要寫(xiě)雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）
指導(dǎo)朗讀第二層。
重點(diǎn)朗讀：“他抬頭一看，是李大叔�！薄斑祝∵@是什么時(shí)候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)�！�
討論段意和小標(biāo)題。
段意：（雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來(lái)了。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)掩護(hù)李大叔”。）
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)默讀第四段。
討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？
板書(shū)：哄騙利誘威脅毒打
課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？
板書(shū)：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞
哪些詞句可以體現(xiàn)雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？
板書(shū)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！�
……沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他�！拔以谖堇�，什么也沒(méi)看見(jiàn)�！薄皼](méi)看見(jiàn)！”
提問(wèn)：雨來(lái)在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？
朗讀：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！饼R讀第四段后，概括段意和小標(biāo)題。
�。ǘ我猓河陙�(lái)在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。）（小標(biāo)題：“雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈”。）
總結(jié)以上四段的小標(biāo)題。
六、布置作業(yè)：
讀課文，說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)交通員李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。
板書(shū)： 小英雄雨來(lái)
鬼子 雨來(lái)
露出滿口金牙……鬼臉（哄騙） “我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”
糖金戒指 （利誘） 沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。
抽出刀……劈 （威脅） “我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”
扭拉打揪擰撞 （毒打） “沒(méi)看見(jiàn)！”
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬┯蒙挚ㄆ瑥�(fù)習(xí)生字新詞（讀音、解詞）。
（二）說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。
二、深入閱讀課文第五至第六段，理解主要內(nèi)容。
指名讀第五段。提問(wèn)：這段主要寫(xiě)了什么？
（蘆花村的人們對(duì)雨來(lái)的死的惋惜和悲痛。）課文是怎樣來(lái)寫(xiě)的？
�。ㄏ葘�(xiě)了景色，以景抒情；接著寫(xiě)了蘆花村的老人和孩子們對(duì)雨來(lái)的贊嘆。）
指導(dǎo)朗讀：“藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。”“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高�！�
�。ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。）齊讀第五段。小標(biāo)題：“雨來(lái)死得可惜�！�
閱讀第六段：
提出閱讀要求：
�。ㄒ唬┻@段中哪些地方體現(xiàn)了雨來(lái)不僅勇敢，而且非常機(jī)智？
�。ǘ┯陙�(lái)沒(méi)有死的原因一節(jié)，為什么放在最后？
�。ㄈ└爬ǘ我�，并加小標(biāo)題。學(xué)生閱讀后，討論以上三個(gè)問(wèn)題。
�。ǘ我猓河陙�(lái)靠游泳脫險(xiǎn)。）
（小標(biāo)題：“雨來(lái)沒(méi)有死！”）
三、自由閱讀全文，要求：（一）找出文章的重點(diǎn)段。（第四段）（二）分析圍繞中心寫(xiě)一、二、三、五、六段的作用。
�。ǖ谝欢螌�(xiě)雨來(lái)本領(lǐng)高，所以后來(lái)能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對(duì)敵；第二段寫(xiě)雨來(lái)上夜校，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的道理，所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)；第三段寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，因?yàn)橛陙?lái)熱愛(ài)祖國(guó)，所以能愛(ài)護(hù)革命干部；第五段寫(xiě)老鄉(xiāng)們哀悼雨來(lái)，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄；第六段寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果。課文的中心思想是借雨來(lái)機(jī)智勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的故事，講抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。課文的一、二、三、五、六段雖不是重點(diǎn)，但與中心有著密切的聯(lián)系。）
文章還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
�。ň渥觾�(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，筆法生動(dòng)，文章題材的取舍和安排，前后呼應(yīng)的寫(xiě)作方法等。）
四、練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述：雨來(lái)是個(gè)十二歲的小孩，為什么說(shuō)他是個(gè)小英雄呢？請(qǐng)大家簡(jiǎn)要地來(lái)講講《小英雄雨來(lái)》的故事。要講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)——事情的開(kāi)始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一天。
地點(diǎn)：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；
人物：雨來(lái)。
事情的開(kāi)始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。
高潮：課文第四段內(nèi)容。
結(jié)局：課文第五、六段內(nèi)容。要求大家簡(jiǎn)要復(fù)述，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，其余簡(jiǎn)略復(fù)述。
指導(dǎo)重點(diǎn)段落的復(fù)述：回憶一下，第四段是怎么寫(xiě)的。出示第四段的板書(shū)內(nèi)容。放映有關(guān)這段內(nèi)容的幻燈，讓學(xué)生觀察幻燈內(nèi)容。
各人輕聲練習(xí)復(fù)述。指名上臺(tái)復(fù)述。大家評(píng)議。
五、布置作業(yè)。
（一）有感情朗讀課文。
�。ǘ┌研∮⑿塾陙�(lái)的故事講給家里人聽(tīng)。
《小英雄》幼兒園教案 篇11
教材簡(jiǎn)析
《小英雄雨來(lái)》選自管樺的同名中篇小說(shuō)，有改動(dòng)。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
這是一篇略讀課文，篇幅比較長(zhǎng)，課文共有六個(gè)部分，各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開(kāi)描述的。
教學(xué)設(shè)想
1.通過(guò)閱讀速度的遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀文本的能力。
略讀課文篇幅較長(zhǎng)，為了讓學(xué)生充分閱讀文本，需要有較快的速度。三次讀文本，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“用比較快的速度默讀課文”“快速地讀課文”三種要求，就是要學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的能力。
2.培養(yǎng)合作意識(shí)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
《小英雄雨來(lái)》一文內(nèi)容較長(zhǎng)，但故事性強(qiáng)，文字淺顯，課文的各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來(lái)的斗爭(zhēng)事跡展開(kāi)描述的，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。教學(xué)時(shí)，要著重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的讀書(shū)方法，圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住主要人物，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同桌交流，小組討論等形式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還讓學(xué)生有了充分交流的機(jī)會(huì)，使他們了解合作學(xué)習(xí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。
3.滲透對(duì)話意識(shí)，彰顯個(gè)性體驗(yàn)。
閱讀教學(xué)要求“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”�！缎∮⑿塾陙�(lái)》一文所講述的內(nèi)容和孩子們現(xiàn)在的生活有一定距離，如何拉近這個(gè)距離，這就需要我們既重視學(xué)生閱讀中獨(dú)特的情感體驗(yàn)，又注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。通過(guò)與文本的對(duì)話、與老師的對(duì)話、與同學(xué)的對(duì)話，甚至與文本中人物的對(duì)話，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)得以交流，并在交流不斷修正，從而感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛(ài)國(guó)主義教育。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，了解新詞的意思。
2.練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，試著給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題。
3.在閱讀過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法，通過(guò)文本和自己的體驗(yàn)，感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的英雄本色，受到愛(ài)國(guó)主義教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.快速閱讀文本，把握課文內(nèi)容。
2.品讀文本，感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇對(duì)敵的英雄本色。[
3.了解課文三次寫(xiě)景，四次寫(xiě)到識(shí)字課本的作用。
教學(xué)步驟
一、談話導(dǎo)入
1.《夜鶯的歌聲》一課，讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事，這樣的兒童，在我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也屢見(jiàn)不鮮。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中一位叫雨來(lái)的小英雄。(板書(shū)：小英雄雨來(lái))
2.看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)?最想知道什么?(學(xué)生自由提出問(wèn)題)
二、初讀解疑
1.用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通順、讀流利。
2.邊讀邊想，看看你讀懂了什么，在還不懂的地方做上記號(hào)。
3.同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂的提出來(lái)討論一下，看看有沒(méi)有新收獲。
三、再讀課文，了解大意
1.用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，大體了解課文內(nèi)容，想想課文主要講了什么?也可以一部分一部分地讀，試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題。
2.指名簡(jiǎn)要復(fù)述課文大意。
四、研討品讀
1.激趣：同學(xué)們讀得十分認(rèn)真，所以在這么短的時(shí)間里就把這么長(zhǎng)的課文讀明白了。只是，老師還有些問(wèn)題不明白，你們能幫幫老師嗎?(出示問(wèn)題：課文哪幾個(gè)部分最能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄?為什么?)不要急著回答，讓我們?cè)倏焖倌x課文，把這個(gè)問(wèn)題想全面了再回答好嗎?如果有必要，小組內(nèi)進(jìn)行討論。
小組討論交流，師巡視。
全班討論，結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句，老師著重點(diǎn)撥：
巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔;意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈;利用自身特點(diǎn)，機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。
2.過(guò)渡：從剛才同學(xué)們的朗讀中，老師聽(tīng)出了你們已經(jīng)被文中的小英雄所感動(dòng)，你們喜歡讀它嗎?那就再快速地讀一次，邊讀邊想邊想，圈圈畫(huà)畫(huà)，看看文章還有那些地方吸引了你。
結(jié)合學(xué)生的交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文三次寫(xiě)景，四次寫(xiě)到識(shí)字課本的作用，體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。
3.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)課文中含意深刻的句子。
4.質(zhì)疑：你還有什么不明白的，提出來(lái)，讓大家?guī)蛶湍愫脝?
五、拓展
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來(lái)。他的所作所為讓你感動(dòng)了沒(méi)有?如果他站在你面前，你有什么想和他說(shuō)的嗎?(扮演角色對(duì)話)
六、作業(yè)
在課文中，我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來(lái)，被他的愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)，所以我們要記住這位小英雄。課后請(qǐng)大家要以下的作業(yè)中任選兩項(xiàng)完成。
1.點(diǎn)擊“資料袋”，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民、特別是兒童帶來(lái)的傷害。
2.仔細(xì)閱讀管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。
3.試著把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)或其他小朋友聽(tīng)。
《小英雄》幼兒園教案 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、通過(guò)在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立閱讀，初步理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、增很敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)用表較快的速度閱讀課文，讀后能說(shuō)出每一段的主要能容。
3、練習(xí)給每一部分加小標(biāo)題。
【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：
用表較快的速度閱讀課文，讀后能說(shuō)出每一段的主要能容。
【教具準(zhǔn)備】：
投影儀、投影片
【教學(xué)內(nèi)容】：
一、板書(shū)課題，提出本課教學(xué)要求：
二、指導(dǎo)讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認(rèn)為寫(xiě)的表較好的語(yǔ)句。
2、交流。（這一部分主要講了雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高。蘆花村和水中雨來(lái)的描寫(xiě)得較好。）
3、給這一部分加小標(biāo)題。
（這一部分的小標(biāo)題可以是：游泳本領(lǐng)高或“望著媽媽笑”）
三、指導(dǎo)讀第二部分（全程同前）。
這一部分主要降雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育，（小標(biāo)題：上夜校念書(shū)或“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”。）
四、指導(dǎo)讀第三部分。
這一部分主要講雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。
�。ㄐ�(biāo)題：掩護(hù)李大叔或“把缸搬回原地方”。）
五、指導(dǎo)讀第四部分。
1、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)雨來(lái)心理活動(dòng)的語(yǔ)句，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來(lái)的？雨來(lái)是怎樣同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的？這一部分主要講的是什么？
2、交流
�。〝橙耍罕P(pán)問(wèn)
哄騙
利誘
威脅
毒打
雨來(lái)：應(yīng)付
不上當(dāng)
不屈服）
這一部分主要講了雨來(lái)和敵人進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)。小標(biāo)題：與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)或“什么也沒(méi)看見(jiàn)”）
六、指導(dǎo)讀第五五部分。
1、自讀課文，畫(huà)出寫(xiě)的美的句子，想一想這一部分主要講了什么？小標(biāo)題怎樣概括？
2、有感情的朗讀課文。
七、指導(dǎo)讀第六部分。
自讀課文，畫(huà)出水中雨來(lái)的句子，想一想這一部分寫(xiě)了什么？小標(biāo)題怎樣概括？
八、討論：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，在課文中出現(xiàn)了幾次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？這樣寫(xiě)有什么好處？
雨來(lái)有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？你是從哪兒看出來(lái)的？
十、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、摘錄寫(xiě)的美的句子。
3、背誦寫(xiě)的比較好的段。
16
小英雄雨來(lái)
板書(shū)：
1、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高
2、雨來(lái)上夜校
3、雨來(lái)掩護(hù)李大叔
4、雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)
5、河沿上的槍聲
6、雨來(lái)沒(méi)有死
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