幼兒園兒歌教案范文（精選20篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園兒歌教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒自己事情自己做的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
重難點分析：
難點：
1、手指的名稱不同。
2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備：
1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
活動過程：
1、導入
2、展開
3、結束
一、導入部分
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、展開部分：
觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。
感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
三、結束部分
聽音樂離開活動場地
四、活動延伸：
學習兒歌"好朋友"。
幼兒園兒歌教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創編。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創編活動帶來的快樂。
活動準備：
1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。
2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼兒創編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。
活動過程：
1、出示圓形，初步想象。
教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）
2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。
（1）教師：“今天，老師要帶你們區看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。
①魔術師用魔術棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什么來了？”（太陽）太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導幼兒說：“太陽是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通。”幼兒跟念一遍。
②我們請魔術師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。”教師：“這回，魔術師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天。”幼兒跟念一遍。
③接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發幼兒學習的興趣。
（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽。”教師完整朗誦兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。
3、引導幼兒進行兒歌創編。
教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后，把幼兒創編的兒歌完整朗誦。
4、看圖創編。
教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。
幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。
5、小節，結束。
教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？”
開汽車出活動室。
幼兒園兒歌教案 篇3
一、活動目標
1、認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。
2、技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。
3、情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。
二、活動重難點
1、活動重點：學會看圖編兒歌。
2、活動難點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。
三、活動準備
1、物質準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。
2、經驗準備：幼兒已有做早操的經歷。
四、活動過程
（一）開始部分——視頻導入
教師播放視頻《小動物做早操》，激發幼兒興趣。
“動畫里出現的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物啊？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習啊？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。
（二）基本部分——活動展開
1、整體感知內容，觀察圖片，發掘圖片提供的信息
教師引導幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現的事物進行描述。
師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？
2、分組討論，創編兒歌
（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；
（2）將事物總結出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。
師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：
太陽公公起得早，花兒草兒站站好。
小朋友們準備好，大家一起做早操。
伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3、呈現兒歌具體內容，學習兒歌
（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來。
（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。
（3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。
師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。
（三）結束部分——唱編兒歌
1、反復練習，用肢體動作展現兒歌
引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。
2、唱編兒歌，加深認識
（1）啟發幼兒將兒歌唱出來。
（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。
（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。
五、活動延伸
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。
幼兒園兒歌教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒細致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。
2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、發展幼兒的語言能力。
活動準備：
xxx一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。
活動過程：
一、聽兒歌錄音。（分三段）
1、猜想xxx在干什么？
2、真有意思，維尼繼續吃呀吃
3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃
二、說一說自己對棒棒糖的感受。
原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？
三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。
1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？
但它有兩個希望，我們起來聽一聽：
a不爭不搶，輕輕拿。
b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。
4、完整欣賞兒歌。
剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？
四、手指游戲
1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。
2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。
五、音樂游戲：吃棒糖的小孩
全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。
幼兒園兒歌教案 篇5
活動目標：
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
活動準備：
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片
活動流程：
一、律動《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學習兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲
1、現在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。”教師說：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
活動延伸：
和爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動反思：
由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創設情境，如扮演小樹葉，激發了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養。
幼兒園兒歌教案 篇6
活動目標：
1、感受音樂的節奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。
3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、幼兒會歌唱《愛我你就抱抱我》。
2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、《愛我你就抱抱我》的音樂。
4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。
活動過程：
一、談話導入。
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)
2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?
2、教師出示四張動作圖片。
小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)
3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現動作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準備了一些好看的頭飾，現在我要把它發給小朋友。
那小朋友們可以根據你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手)
5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認識他們嗎?(聽聲音猜樂器)
6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經匹配好了)引導幼兒根據自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂演奏
三、結束部分。
小朋友們，今天你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這里時應該再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小朋友。
幼兒園兒歌教案 篇7
設計意圖：
培養幼兒對家鄉的熱愛
活動目標：
1.能講述長山早點名稱,學習詞語：“圓圓的、長長的、細細的”。
2.引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會創編兒歌。
3.培養幼兒對家鄉的熱愛。
重點難點：
1.能講述長山早點名稱、學習詞語：“圓圓的、長長的細細的”
2.培養幼兒對家鄉的熱愛。
活動準備：
1.早點PPT
2.超輕黏土
活動過程：
1． 談話導入活動：小朋友，你們早上都吃了些什么？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點？引導幼兒大膽的講述長山早點的名稱等。
2．觀看PPT《好吃的早點》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點》小朋友，瞧一瞧，長山的早點真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長又長；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營養好，健康飲食身體棒！
3．師提問：兒歌里都有哪些早點？自由講述，并學習兒歌，一句一句的朗誦。
4．仿編兒歌：你還吃過什么早點，把你喜歡吃的早點編進兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長山的早點味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來一碗老鴨湯，小朋友身體長的壯。
5．情境游戲：好吃的早點，請小朋友用橡皮泥制作各種早點，招待客人。
活動反思：
通過本節活動，幼兒能講述自己家鄉的早點，并能通過學習兒歌來創編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛。
幼兒園兒歌教案 篇8
活動內容：
《炒小菜》
教案目標：
1、在情景中幼兒自然習得，感受的`快樂。
2、培養幼兒有文明禮貌的習慣。
教案過程：
一、導入
1、直接進入情景
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？
（幼兒講述）
2、說說你會給客人準備些什么菜呢？
二、理解
1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）
2、提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導幼兒來數一數，葷素的合理搭配）
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？
（在情景中幼兒進行的學念）
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
幼兒園兒歌教案 篇9
設計意圖：
在日常生活中，我經常發現小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復給幼兒講道理："多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……"在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑"要接一大滿杯水"等。我發現教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系，不能真正養成自覺喝水的習慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。
教學目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學重點：
學習兒歌，理解兒歌內容。
教學難點：
能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學準備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學過程：
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問：
1）這些是什么？它們有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧？（喝水歌）
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什么要喝水呢？
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1）教師示范仿編
提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。
2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。
教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？
總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。
四、大家齊干杯
教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。
幼兒園兒歌教案 篇10
活動目標：
1.了解微笑是一種積極的情感表現，會用語言描述自己愉快的交往經歷。
2.嘗試用微笑、擁抱等體態語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。
活動準備：
表情臉譜：
微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》；兒童音樂
活動過程：
一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經驗
1．出示表情臉譜，學做相應的表情
師：圖上的小朋友怎么了？（笑、哭、生氣），我們一起來學一學。（學做笑、哭、生氣的表情）。
2．和同伴分享自己的情感經驗
師：那你什么時候會笑，什么時候會哭、會生氣呢？
總結：當我們快樂的時候會笑，當我們不快樂的時候會哭，會生氣。
師：那你最喜歡什么樣的表情呢？你們愿意和什么樣的人交朋友呢？為什么呢？（因為微笑的人快樂、友好）
教師小結：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。
二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會給朋友帶來快樂
1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》
提問：
（1）森林里的小動物們都是好朋友，它們都為朋友做了哪些事呢？
（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？
（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢？
（4）為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因為微笑會給朋友帶來快樂）
三、幼兒體驗活動：
1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這里可以讓幼兒進行演示。
教師小結：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。
2.現在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。
活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來多結交新朋友。
幼兒園兒歌教案 篇11
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解多運動對身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
創設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2.創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生
1.創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1.到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。
B：防止眼疾與眼痛
我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C：防止身體緊張抽筋
如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激，就容易發生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。
E：防止耳朵進水
對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌
1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。
多喝水，慎飲食，出外活動要當心。
健康安全要牢記，養成生活好習慣。
活動反思：
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態化。
幼兒園兒歌教案 篇12
一、活動目標：
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。
3、根據歌曲內容大膽進行表演。
二、活動預備：
1、在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們為什么喜歡小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”
3、根據歌曲內容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
幼兒園兒歌教案 篇13
活動目標：
1、看指揮初步學會用自制的樂器演奏。
2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。
3 、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。
活動準備：
自制樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。
活動過程：
1、師生問好。
2、我們現在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習一下，小朋友們聽好音樂，做動作。
3、上節課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂呢？（勞動性質）
現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）
4、剛才我發現有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習一遍）。
5、師：剛才小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自制的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手里時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換一下樂器來演奏把。
6、游戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。
幼兒園兒歌教案 篇14
趣味識字設計思路：
大班幼兒已經開始注意周圍環境和圖書中的文字，并對文字符號產生較為濃厚的興趣和探究愿望。經常在課程表前問，老師，今天上什么課啊？呆會又學什么新本領呀？在口盅架前說，這是我的名字，你的名字是怎樣的？遇到他們認識的字就分外高興。針對這一特點，我們結合本班幼兒的實際情況，利用生動有趣的形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了漢字，大大激發了幼兒學習漢字的興趣。除此之外還將識字教學與環境布置結合起來，使幼兒像認識物品般自然習得漢字。識字教學還是我園幼小銜接課的主要科目。
名稱：
趣味識字兒歌〈蹺蹺板〉
目標：
1、背誦兒歌《蹺蹺板》。
2、認字：高、低。讀詞：蹺蹺板、瞇瞇笑。
3、認識標點：省略號
4、通過游戲復習學過的詞語和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草，青菜，黃瓜，茄子。
準備：
1、兒歌掛圖，配樂磁帶。
2、字卡。
3、教師可根據游戲準備本節課所需教具。
4、參考教具：教師用硬紙板涂色制作（蹺蹺板）玩具。兩個小孩紙偶（表情快樂）。字卡，字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。
5、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像（表情瞇瞇笑）背面 寫字瞇瞇笑。高和低的圖片。（背面寫生字）
過程：
一、木偶表演兒歌內容。
教師導語：我昨天玩了一個非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你們能告訴老師這是什么？"（出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字）教師同時出示翹翹板的字卡讓幼兒認讀。你們知道它怎么玩嗎？（幼兒自由發言）引導幼兒說出兒歌的大意。
教師："我請來了兩位小寶寶來玩蹺蹺板，他們還編了一個好聽的兒歌。教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。（教師用手中教具根據兒歌內容用紙偶表演兒歌）
二、認讀生詞：蹺蹺板，瞇瞇笑。學習生字：高、低。
教師：小朋友你們想玩游戲嗎？要想玩這個游戲必須學會幾個動作。教師說幼兒做動作。（教師說；蹺蹺板——幼兒做玩蹺蹺板動作。瞇瞇笑——幼兒做笑的表情。低——幼兒蹲下。高——幼兒站起來）通過教師說的詞或字，過渡到教師出示圖片幼兒做動作，再到教師說字或詞出示生字卡片，最后教師直接出示字卡幼兒做動作。
三、幼兒看掛圖找出所學的生字，朗讀兒歌。
教師：這首兒歌是小朋友在玩的時候寫出來的，我們看看這首兒歌里有我們認識的字嗎？（教師出示兒歌掛圖）教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認讀。幼兒再次欣賞兒歌，教師根據兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡單講講圖片內容，教師提問：這是什么符號？代表什么意思？（幼兒隨意回答）。
教師總結：還有很多你高我低的過程，還有很多你對我笑，我對你笑的過程用六個小點點表示省略，這個符號叫《省略號》。教師：這么多字寶寶，我們上識字課經常見面，這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友，我們跟它們打個招呼吧。大家齊讀一遍。（幼兒找出兒歌中認識的生字）請它們去休息一下，讓我們來認識一些新朋友。教師說兒歌，請個別幼兒表演兒歌。或幼兒說兒歌教師表演（幼兒能經教師提醒完整說兒歌內容。）在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。
四、復習詞語及生字。
教師：呦！我聽見有聲音在說話呢！原來是一些好朋友，它們也想和小朋友們一起做游戲呢！我們能一起叫出它們的名字嗎？（復習詞語青蛙，小兔，花貓，山羊，小魚，蘿卜，蟲子，青草）
游戲：《小動物最愛吃什么》請幼兒在百寶箱中自由選取小動物，讓大家看看自己拿的是什么小動物字卡。然后老師扮演動物園的管理員，幼兒扮演各種動物。
交待游戲規則：一個小動物只許找一種食物的字卡。老師：“小動物們，你們餓了吧？趕快出來找吃的吧！”音樂起，幼兒開始找自己喜歡吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后順序，舉起字卡說給大家聽。比如：“我是花貓，花貓愛吃小魚”。教師：大家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的！下面我們就來運動運動。請這樣運動的小動物到老師身邊來。（出示跑，跳，走等字卡，幼兒進行復習）教師問小兔，你有什么事嗎？哦，原來是你家有客人來，兔媽媽讓你去買一些菜。你想請小朋友幫忙嗎？現在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎？”
1．出示畫有蔬菜的黑板，引導幼兒逐一認識蔬菜：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇
2．出示字卡和蔬菜一一對應，讓幼兒逐一認讀。
3、買菜游戲
“這些菜都很有營養，小朋友愛不愛吃？我們幫小兔子把這些菜都買回去吧。但是，賣菜的阿姨有個要求，每人只能買一種“菜”（字卡），而且要說清楚你要買什么菜。如：我要買青菜、我要買黃瓜……”（幼兒分組進行）
幼兒到貨架前隨意買“菜”（字卡），老師注意幼兒的發音。
游戲：炒小菜
1．教師：“小朋友都幫小兔子買到菜了。告訴大家誰買了青菜？”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來，其他類推，待全部蔬菜點完后，老師說：“現在，我們來當小廚師，幫小兔子燒菜好嗎？”
2、教師說：什么菜到鍋里來，手里有這種菜（字卡）的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲：“炒青菜、炒青菜，青菜快到鍋里來。”手持“青菜”卡片的幼兒一起上來，邊模仿炒菜邊說：“炒青菜，炒青菜，炒了一盤嫩青菜。”老師注意查看每次幼兒上來時手里的字卡是否對。
五、總結教師主要根據幼兒掌握情況，和本課內容及幼兒課上表現做總結。
（延伸：區角活動投放蹺蹺板小玩具讓幼兒練習說兒歌及表演兒歌）
附：兒歌《蹺蹺板》
你低，我高；你高，我低……我望著你瞇瞇笑；你望著我笑瞇瞇……
幼兒園兒歌教案 篇15
目標：
1、能口齒清楚，有感情地朗誦，體會的快樂的節奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的樂趣。
準備：
幼兒用書，魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁，高興等表情符號。
過程：
1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的音樂中表演。（想朋友——找朋友——和朋友一起玩）。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦。
3、教師按內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解內容。
①一條魚為什么發愁？體會孤孤單單所表達的含義。
②兩條魚在一起的時候是怎樣的？
③三條魚在一起，心情怎么樣？
④許多魚雜一起，心情怎么樣？
4、教師朗誦，請個別幼兒根據內容選擇表情符號。其他幼兒表演內容。教師提醒幼兒根據里魚的數量來表演。
5、幼兒朗誦，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解內容。
6、《三條魚》
幼兒園兒歌教案 篇16
活動目標：
1、通過點數感知十以內的數感知理解兒歌內容。
2、嘗試用動作表演兒歌，根據兒歌的結構，替換兒歌中的動物和食物仿編兒歌
3、樂意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂。
活動準備：
小猴玩具、幼兒用書
活動過程：
一、欣賞兒歌動作表演，引起幼兒的興趣師：今天，我們班上來了一位可愛的小動物，你們猜猜他是誰?你知道他喜歡吃什么?
二、看圖小猴吃桃師：你看到了什么?小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子?
師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個桃子?帶領幼兒點數桃子的數量。
師：小猴先吃了五個桃子。變成了什么?后來小猴又吃了五個桃子，小猴有變成了什么?
帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演相應的動作。
教師和幼兒輪流接說兒歌，例如：教師念：小猴子，吃桃子;幼兒念：一二三四五;
教師念：吃出個大肚子。
三、鼓勵幼兒仿編兒歌。
教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?
教師根據幼兒講述的內容，引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。
鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動作。
幼兒園兒歌教案 篇17
設計意圖：
培養幼兒對家鄉的熱愛
活動目標：
1、能講述長山早點名稱，學習詞語：“圓圓的、長長的、細細的”。
2、引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會創編兒歌。
3、培養幼兒對家鄉的熱愛。
重點難點：
1、能講述長山早點名稱、學習詞語：“圓圓的、長長的細細的”
2、培養幼兒對家鄉的熱愛。
活動準備：
1、早點PPT
2、超輕黏土
活動過程：
1．談話導入活動：小朋友，你們早上都吃了些什么？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點？引導幼兒大膽的講述長山早點的名稱等。
2．觀看PPT《好吃的早點》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點》小朋友，瞧一瞧，長山的早點真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長又長；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營養好，健康飲食身體棒！
3．師提問：兒歌里都有哪些早點？自由講述，并學習兒歌，一句一句的朗誦。
4．仿編兒歌：你還吃過什么早點，把你喜歡吃的早點編進兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長山的早點味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來一碗老鴨湯，小朋友身體長的壯。
5．情境游戲：好吃的早點，請小朋友用橡皮泥制作各種早點，招待客人。
活動反思：
通過本節活動，幼兒能講述自己家鄉的早點，并能通過學習兒歌來創編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛。
幼兒園兒歌教案 篇18
活動目標：
1、知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
3、培養熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備：
1、事先做好折紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自制玩具——飛船各一個，其他制作的作品若干。
2、折紙、油泥、筆等物品。
活動過程：
1、展示教師制作的各種手工作品。
讓幼兒說出它們的名稱以及是用什么材料做的?
是誰做的呢?
2、學習詩歌《老師的手》，并理解詩歌內容。
理解詩歌內容，提問：老師的手會做什么?
理解折、捏、畫、做等動詞。
可個別或小組表演并朗誦。
3、教師展示
老師還有好多本領，你們知道嗎?
幼兒說想要老師做什么，老師隨即制作。
4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領，讓自己變得更能干。
附兒歌：老師的手
老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。
老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。
幼兒園兒歌教案 篇19
一、活動目標：
1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動。
二、活動準備:
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
三、活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”
“今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！”
幼兒：“星星！你好！”
“老師要來考考小朋友，什么時候能看到星星？”——“晚上”
“星星住在哪里？”
“那晚上天上除了星星還有誰？”——“月亮”
2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》現在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，詩歌里都有誰？”
第一遍傾聽后提問：
（1）誰來告訴老師，詩歌的名字叫什么？詩歌里都有誰？根據幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。
第二遍傾聽：
“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？”
（1）詩歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。
教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。
（2）星星是誰呢？幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）
我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。
（4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）
誰來學一學星星眨眼睛？
3、學習朗讀詩歌。
（1）“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧。”
幼兒看課件學習朗讀一遍。
（2） “小朋友念得真好，想不想再來念一遍，老師有個要求，我們要用好聽的聲音來念這首詩歌。”
4、感知漢字：月亮和星星。
“今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。”
（1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。
（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）“電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看。”
看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。
5、在音樂活動中結束活動。
“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們愿意嗎？”
放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結束活動。
幼兒園兒歌教案 篇20
活動目標：
有感情的朗誦課文；
學習生字“節”過節、節日；
知道六一是兒童的節日。
活動準備：
小朋友過六一的喜慶圖片；
板書、字卡。
活動過程：
一、出示圖片。
提問：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節
二、教師出示板書并且朗誦兒歌。
提問：為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因為六一、因為兒童的節日來到）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么 節？5月1日什么節？
小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。
三、出示字卡“節”。
進行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什么詞（過節、春節 ）
四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。
五、找個別幼兒點讀
活動延伸：
在美術課組織幼兒畫慶祝六一。
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