幼兒園裝飾畫教案（精選21篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園裝飾畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園裝飾畫教案 1
活動目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發揮幼兒想象力、創造力。
活動重難點：
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動準備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動過程：
1、出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
2、根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的.是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
（1）出示范例，激發幼兒的創作欲望。
（2）請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。
4、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
（1）引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
5、幼兒創作教師指導
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。
6、講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。
活動反思：
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。
幼兒園裝飾畫教案 2
活動目標
1.通過欣賞黑白裝飾畫，了解點、線、面是構成圖案的基本元素。
2.初步學習畫黑白裝飾畫，嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎上，產生自己裝飾物品的興趣。
活動準備
1.記號筆人手一支，各種黑白裝飾畫圖片。
2.幼兒用書《黑白鳥》。
活動建議
1.教師出示各種黑白裝飾畫圖片，引導幼兒初步完整地欣賞作品。出示裝飾畫，引導幼兒初步關注裝飾畫的特點。
提問：這幅畫和我們以前看過的.畫有什么不一樣？
你看了有什么感覺？你喜歡這樣的畫面嗎？為什么？
2.引導幼兒觀察、分析畫面，了解點、線、面等構成元素。
(1)引導幼兒觀察、分析畫面，欣賞畫面。提問：你在畫面上看到了什么？
(2)根據幼兒的表述，引導幼兒進一步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色？什么地方是白色的？有哪些地方被涂滿了黑色？ 是什么形狀的？
(3)引導幼兒發現和了解灰色部分的表現方法（或者用調整投影儀焦距的方法展現）。
提問：請你們瞇著眼睛看，除了黑色和白色還看見了什么顏色？
讓我們仔細看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有點？哪些地方有線？是什么樣子的線？
小結：今天我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣，它主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現的作品叫黑白裝飾畫。教師翻開幼兒用書，引導幼兒再次欣賞黑白裝飾畫。
3.引導幼兒再次完整地欣賞作品，激發幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。提問：你喜歡黑白裝飾畫嗎？為什么？
請小朋友打開幼兒用書，請小朋友幫小鳥穿上美麗的黑白衣服。
4.幼兒創作，教師巡回指導。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾，對能力弱的幼兒可引導其觀察書上的范例作品，看看說說上面畫了些什么。
5.教師展示幼兒作品，引導幼兒觀察欣賞并進行講評。提問：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮？從哪里感覺到的？
幼兒園裝飾畫教案 3
裝飾畫：
圍巾
活動目標：
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活動過程：
一、談話導入課題；
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？
二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞；
這是什么？(圍巾)它們有什么不一樣的.地方？(花紋不一樣)
花紋什么地方不一樣？(有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案;或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……)
三、裝飾圍巾，幼兒作業。
1、我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？(幼兒講述)。
2、看看我們有什么東西呢？(水彩筆)
3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設計。
4、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。
四、評講幼兒作品
1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
2、你是怎么設計圍巾的？用了什么方法？(線條，圖案，色塊，花紋)
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園裝飾畫教案 4
活動目標：
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。
（1）教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的.？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）
（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、 評價活動。
欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行互相評價。如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。
幼兒園裝飾畫教案 5
目標：
1、學習用對稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。
2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾塑料袋。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
材料設計：
油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。
玩法提示：
1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。
2、用各色油畫棒為其添色。
3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機組合，裝飾樹葉拼圖。
4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。
5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。
指導要點：
1、教師可以視幼兒水平提供更多的`材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。
2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。
幼兒園裝飾畫教案 6
【活動目標】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。
3、能發現身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動重點】
能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創新一些新的'裝飾線條、圖案
【活動過程】
（一）激發興趣：
（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察
（三）幼兒創作
1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
（四）展示交流并總結
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？
2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。
幼兒園裝飾畫教案 7
活動目標：
1、積極參與繪畫活動，體驗大膽創作的樂趣。
2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現各種物體的基本形態。
3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫。
活動準備：
1、教具：各種幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等）、記號筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。
2、學具：繪畫紙、記號筆、油畫棒。
3、經驗準備：有圖形拼搭的游戲。
活動過程：
1、“幾何圖形”來做客。
*今天，我們班上來了幾位小客人，你們想不想跟它們見見面？那我們一起把它們請出來吧！
*師出示各種幾何圖形。
*看，你們認識它們嗎？我們一起跟它們打個招呼吧！引導幼兒一起說說各種圖形的名稱。
2、“幾何圖形”變魔術。
*現在，這些幾何圖形要給你們變個魔術，你們想看嗎？
*教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態。
*你們看，變成了什么？是哪些幾何圖形變的？這只小鳥變得怎么樣？
*你們想用幾何圖形來變魔術嗎？你想變出什么呢？可以用哪些幾何圖形來變？
*請幼兒自由討論，然后個別幼兒來示范。
誰愿意到前面來變一變？
*教師根據幼兒的繪畫情況做簡單。
3、“幾何圖形”捉迷藏。
*現在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了，你們愿意嗎？請幼兒閉上眼睛。
*出示小鳥的色塊畫。
*看看小鳥躲到哪里去了？你們發現小鳥和剛才有什么不一樣？
引導幼兒發現畫面上豐富的色塊。
*你們喜歡這幅畫嗎？為什么？漂亮在哪里？
*你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎？幼兒說，師邊示范邊講解。
*想一想，除了用橫線和豎線來變方格，還可以用什么線條變出方格來？
幼兒說出一種線條，教師就出示線條圖片。
*教師：這些幾何圖形可以變出許多不同的物體，各種線條也能變出不同的方格來，方格里涂上漂亮的顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎？
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
*教師介紹作畫材料。
*教師提要求：
（1）先想好你要用幾何圖形變出什么物體。
（2）畫的物體要大大的'，并畫在畫紙的中間。
（3）線條畫出來的方格也要大大的，涂色塊時顏色要均勻，而且一種顏色的色塊要隔開來，這樣畫出來的畫才漂亮。
（4）畫好后，你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體，它躲到用什么線條變成的色塊里了。
5、展示幼兒作品。
*請幼兒來介紹自己的作品。
幼兒園裝飾畫教案 8
教學要求:
1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。
2、會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。
教學準備:
各式圖案，花紋的`手帕，作業紙(方形，手帕狀)，幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅，黃，藍，綠)，毛筆。
教學過程:
一. 出示各式手帕，讓幼兒欣賞.
1.這是什么？(手帕)它們有什么不一樣的地方？(花紋不一樣)
2.花紋什么地方不一樣？(有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案;或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子)
二. 裝飾手帕，幼兒作業
1.我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？(幼兒講述).
2.看看我們有什么東西呢？(蠟筆和顏料)
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。
4.教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。
5.要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三.評講幼兒作品
1.我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2.你是怎么設計手帕的？用了什么方法？(線條，圖案，色塊，花紋)
幼兒園裝飾畫教案 9
活動目標：
1.欣賞各種領帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂，產生愛爸爸的情感。
活動準備：
1.裝飾爸爸的領帶PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領帶，感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經驗裝飾爸爸的領帶。
活動過程：
1.播放課件，引發幼兒活動興趣。
提問:這是什么？一般誰會用到它？戴領帶的爸爸看起來怎樣？
2.創設“領帶博覽會”，帶領幼兒欣賞各種領帶。
師：今天我們這里要開領帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領帶。引導幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領帶，感受圖案的美。
(2)教師進行總結、提升。
小結：這些領帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創作領帶，教師巡回指導。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領帶沒有被創造出來，你們也來試試看。創作前請你來想一想你的領帶想用什么顏色、造型來創作？
可針對個別幼兒的需要進行指導，重點關注有創意的作品。
將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品，感受給爸爸制作禮物的`快樂心情。
(1)把幼兒設計、制作好的領帶掛在繩子上進行展覽，鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領帶？為什么？
(3)結合幼兒作品，從圖案的運用、設計的創新等方面進行點評。
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幼兒園裝飾畫教案 10
活動目標：
1、在觀察感知常見水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、知道操作材料的使用方法，對水果、蔬菜裝飾畫感興趣。
活動準備：
1、提供多種水果和蔬菜材料放在每組的塑料小筐中。
2、每張桌子上有一盆槳糊、兩塊抹布、一支黑色記號筆。
3、幼兒用書人手一冊，水果娃娃毛絨玩具一個。
4、與水果娃娃形象一樣的水果圖片一張，黑色粗記號筆一支。
活動過程：
一、出示水果娃娃，引起幼兒的興趣。
（1）教師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看，誰來參加化妝舞會了？
（2）教師（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什么樣子的？
二、我給水果娃娃照張像。
（1）教師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張像吧！
（2）教師出示水果娃娃圖片，貼在黑板上，然后在水果身上用黑色記號筆來添畫五官和四肢。
三、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知各種水果和蔬菜娃娃。
（1）教師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的`？
（2）教師：你喜歡哪一個娃娃？你想給那哪個娃娃照相？
四、引導幼兒觀看操作材料，知道操作材料的用途。
（1）教師：看一看，你們的桌子上有哪些操作材料？它們有什么用？
（2）教師：怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、幼兒操作活動。
鼓勵幼兒先拼貼自己喜歡的水果或蔬菜，再用記號筆在水果或蔬菜上田畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒的作品
讓幼兒相互觀摩，并請個別幼兒在集體面前介紹自己的水果娃娃或者蔬菜娃娃。
幼兒園裝飾畫教案 11
活動目標：
1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準備：
1、幼兒用書一本，勾線筆、油畫棒。
2、蝴蝶的標本、實物投影儀。
3、《化蝶》音樂。
活動過程：
1、用實物投影儀放大蝴蝶標本，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給大家帶來了一些蝴蝶標本，我們一起來看看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
師：你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么呢？
師：上次我們學的京劇臉譜上的花紋是怎么樣的？再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發現了什么呢？
2、教師師范裝飾蝴蝶。
師：（教師在黑本上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線）你知道這是什么嗎？
師：你覺得它漂亮嗎？為什么？
師：怎么樣才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？（啟發幼兒想出給蝴蝶的翅膀畫上漂亮的花紋）
師：那你準備怎么樣來裝飾這只蝴蝶的翅膀呢？
師：小結：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用我們已經學過的圖案和線條來裝飾蝴蝶的翅膀。
師：小朋友們想一想：可以用哪些線條和圖案來裝飾呢？（請個別幼兒在教師的`范畫上作示范）
3、欣賞幼兒用書上的蝴蝶，讓幼兒在觀察畫面的基礎上進一步了解對稱裝飾的手法。
師：小朋友們想不想給蝴蝶的翅膀裝上漂亮的花紋和圖案呀？
師：那請小朋友到自己的桌子上開始畫吧
4、幼兒繪畫裝飾活動。
師：請小朋友們用鮮艷的顏色給蝴蝶裝飾，這樣裝飾出來的蝴蝶就更美了。
師：注意涂色的時候要順著一個方向均勻地涂。
在幼兒創作的過程中，教師播放音樂，讓幼兒在悠揚的音樂聲中，進行美術創作活動。教師觀察幼兒，對個別幼兒給予必要的指導和幫助，并及時反饋裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。
5、隨音樂《化蝶》參觀幼兒作品。
師：小蝴蝶們，我們一起飛，去看看桌上那些美麗的蝴蝶吧！
（讓幼兒輕輕地起立，將小椅子推到桌子的下面，然后扮演小蝴蝶邊飛邊觀察其他小朋友的作品，并找一找自己最喜歡的蝴蝶）
師：剛才我們看了大家的蝴蝶，現在請小朋友們說一說你最喜歡的是哪一只？為什么？
幼兒園裝飾畫教案 12
活動目標：
1、引導幼兒在變魔術的游戲中，逐步理解花瓶的裝飾步驟。學會用各種圖案、線條、花紋分割、裝飾花瓶。
2、鼓勵幼兒設計不同形狀、款式的花瓶，發展幼兒的想象力與創造力。
3、體驗裝飾活動帶來的快樂。
活動準備：
1、教師示范畫四幅：圖一是花瓶的輪廓、外形；圖二是在圖一的基礎上進行分割；圖三是在分割好的小塊中進行線條裝飾；圖四是一幅不同形狀，已裝飾好的花瓶。
2、變魔術用的.魔術棒和魔術袋一套。
活動過程：
1、變魔術游戲，激發幼兒對活動的興趣。
師：今天老師要來做魔術師了，這是我的魔術棒和魔術袋，小朋友想看變魔術嗎？
2、在變魔術的游戲中，理解花瓶的裝飾步驟和方法。
師：變魔術開始了：“我變，我變，我變變！”出示圖一：“我變出了什么？”（花瓶）“這是一個什么樣的花瓶？”第二次變魔術（出示圖二）：“又變出了什么？這個花瓶和第一個花瓶有什么不一樣？”（被劃分成若干塊了）請幼兒來變第三次魔術，出示圖三：“這幅圖和第二幅圖有什么不一樣？”（每一塊都裝飾過了）引導幼兒觀察花瓶的裝飾方法。引導幼兒理解這三幅圖就是裝飾花瓶的三個步驟：先畫出花瓶的外形，再分割成若干塊，最后在分割好的塊里進行線條花紋裝飾。再請幼兒變魔術：“這個花瓶和前面一個花瓶有什么不同？”（花瓶的形狀不一樣，裝飾圖案也不一樣）“原來小朋友可以畫出自己喜歡的花瓶形狀。”
3、交代要求，幼兒繪畫。
小朋友們也來做魔術師，用你們手中的魔術筆，變出各種不同的美麗花瓶來，好嗎？幼兒操作，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒分割花瓶。鼓勵幼兒想出各種線條和花紋進行裝飾。
4、講評、結束
將幼兒作品布置成“美麗的花瓶展覽”，請幼兒講一講：“誰的花瓶很特別、很美麗！為什么？”
幼兒園裝飾畫教案 13
教學目的：
1、學習民間藝術家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現手法。
2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、充分體驗創作的樂趣和成功的喜悅。
教學重點及難點：
激發學生聯想，創作出有個性的人物裝飾畫。能巧妙的把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。
教學過程：
一、導入新課
復習上節課人物寫生的內容，揭示人物裝飾畫的課題。
二、欣賞分析，找出不同
畢加索不同時期的兩幅作品。
學生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點
三、學習借鑒創新
欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現手法。引導學生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中。
1、古老巖石：巖石上的人物，用點、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現代感”。
2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡練，講究對稱。
3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細致。
4、剪紙：構圖飽滿，造型生動，渾厚中有細膩。
四、創作實踐，合作交流
根據上節課人物寫生的作業或者圖片資料進行人物裝飾畫練習。
五、提倡平等，師生互評
教后感：
有了上一節課作為鋪墊，同學們創作起來得心應手，加上老師的`師范講解，同學們在創作中膽量更大了，創作出的作品更加豐富了，也加深了同學們對人物繪畫的進一步的了解，在裝飾人物的過程當中同學們的作品閃現了不少令人驚喜的效果，整節課同學們都很認真地投入在人物裝飾畫的創作中。
幼兒園裝飾畫教案 14
活動目標：
1、讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現蝴蝶。
2、能在觀察，討論的基礎上發現蝴蝶花紋的對稱。
3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美，嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。
活動準備：
經驗準備：認識蝴蝶，見過蝴蝶的.圖片，初步認識冷暖色。
材料準備：PPT課件；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》；操作材料，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。
活動過程：
（一）情景導入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導幼兒一起演唱。
教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？
（二）探索發現
1、出示PPT課件蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。
教師：小朋友，請你仔細觀察圖片后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？
你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗，為什么？
2、引導幼兒發現蝴蝶翅膀花紋的對稱。
教師：小朋友們都認為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢？（對稱）
3、教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。
（四）欣賞評議
1、幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。
2、鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品。
（五）結束活動
在的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
幼兒園裝飾畫教案 15
設計思路：
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色，被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。它是將自然物（人物、植物、動物、山水風景等）用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現出來，構圖簡潔，色彩素雅明快，造型線條豐富，給人以淡雅的視覺美感。正好滿足大班幼兒強烈的學習探索欲望，是大班幼兒易于理解和接受的一門藝術，既可以擴大幼兒的視野，又豐富了他們的審美情趣，于是，我們大班年級組的全體師生一起走進了青花瓷的世界，感受著青花千年的美麗。
活動目標：
1、通過欣賞青花瓷盤，初步了解圓面裝飾的'特點和要求。
2、鼓勵幼兒用藍色記號筆選擇自己喜歡的花式進行裝飾。
3、激發幼兒感受美的興趣，提高幼兒創造美能力和對祖國傳統藝術的熱愛之情。
活動準備：
PPT、一次性紙盤、記號筆。
活動過程：
一、談話導入。
“小朋友，我們前段時間欣賞過許多青花瓷的瓶子，也學會了用青花來裝飾瓶子了。今天，朱老師又為小朋友帶來了什么呢？我們一起來看一看。”
二、欣賞各種不同圖案的青花瓷盤。
1、整體欣賞。（PPT）
“今天老師帶來的都是什么呀？”（盤子）
“誰來說說這些盤子都有什么共同點呢？”
師小結：對了，今天我們欣賞的這些盤子，都是白底青花的瓷盤，都屬于青花瓷，我們可以稱它們為青花瓷盤。
2、分類欣賞。（規律與無規律）
（1）“青花瓷盤美不美？美在哪里？誰來說一說？”
（2）“讓我們走近青花盤，一起來仔細欣賞盤子上的美麗圖案和花紋吧。”
認識有規律和無規律的圖案。（PPT）
三、幼兒創作。
1、討論：今天我們欣賞了許多美麗的青花瓷盤，覺得那些設計圖案的人真了不起，那么如果讓你來設計，你會怎么在圓盤上進行裝飾呢？
2、教師交代作畫要求，幼兒操作，教師巡回指導。（PPT循環播放）
四、作品展示并點評。
展示作品，請部分幼兒上臺講解自己的作品。
幼兒園裝飾畫教案 16
活動目標：
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導幼兒用各種材料大膽設計獨特的印單畫。
3、訓練幼兒的手眼協調能力和色彩搭配能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙(當做裝飾用的手帕)。
2、制作印單畫的.材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。
3、幼兒用書(快樂園《藝術》)p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動內容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術》〉p18，感受印單畫的美，激發幼兒創作的欲望。
2、介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設計等。
3、幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒正確地使用材料。
4、幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園裝飾畫教案 17
活動目標
1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。
2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。
活動準備
1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。
活動過程
1、創設情境，談話引出活動。
指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進行小結。
3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
說課內容
一、選材。
該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。
二、重點和難點：
分析教材后，我將本次活動的`重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。
2、教師因勢利導，用游戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。
5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。
6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”這個環節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
幼兒園裝飾畫教案 18
活動設計背景
冬天到了，如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。
活動目標
1、通過自己的手工制作，簡單的了解色彩的搭配。
2、設計圖案，開發孩子的想象力。
3、廢物利用，側面教育要愛護環境。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
重點：自己動手制作，培養動手能力
難點：圖案的設計，顏色的搭配
活動準備
膠水，毛線，硬紙板，小剪刀，鉛筆。
活動過程
老師先展示利用家里的廢棄的毛線制作的裝飾畫
激發孩子想動手的興趣，
然后要求學生自己設計自己制作的圖案
用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設計圖案。
圖案設計好后，老師也就開始動手教孩子如何制作
讓孩子仔細觀察是如何將毛線拼貼成美麗的圖案的
如何將毛線固定在紙板上
孩子自己動手制作，
在孩子的制作過程中老師可以適當的幫助孩子，
觀察孩子的制作方法，
在制作過程中注意鼓勵孩子，讓孩子能夠不怕困難
完成一幅美麗的裝飾畫
教學反思
本堂課程真的做到了學生為主，老師為輔的教學過程，
在教學過程中先展示制作好的.畫，激發學生想自己動手的興趣
學生在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度
毛線如何固定對學生來說有點難以把握，膠水的多少學生很難把握，
孩子在遇到困難的時候就很需要別人的幫助，如果這個時候老師積極的幫助的話會提高老師在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構思有一定的出入
在這個時候要鼓勵孩子，不讓他們失去信心，
提高孩子的自信
讓他們認為自己是最棒的，
幼兒園裝飾畫教案 19
活動目標
1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。
2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。
3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、增強思維的靈活性。
重點難點
幼兒學會用不同的方式進行織網。
活動準備
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙、幼兒用的地墊拼圖等。
活動過程
一、通過律動，激發幼兒上課的興趣。
二、學習蜘蛛織網的方法。
1、教師扮演蜘蛛媽媽，幼兒扮演小蜘蛛，在游戲的過程中，引導幼兒觀察各種蜘蛛網的織法。
2、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的`網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領。”邊念兒歌邊織網：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
三、幼兒操作，師巡回指導。
1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網?”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實。”
3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。(幼兒根據自己的想象，創作作品，充分體現幼兒的主體性。)
四、教師和幼兒共同評價作品
五、音樂游戲《小蜘蛛》，結束活動。
教學反思
在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創新，他們的想象和創造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。縱觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發現幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
幼兒園裝飾畫教案 20
活動目標
1、通過比較學會用各種線條進行裝飾的繪畫方法。
2、通過審美評價與集體創作，提高幼兒的審美欣賞能力和協作能力。
活動準備
1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實畫各一；音樂。
2、有兩頭粗細不同的水筆，剪刀，畫有不同形態魚輪廓的白紙；和幼兒一起準備的海底背景。
活動過程
一、引導幼兒觀察兩種相同形態不同顏色的畫面
1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時很少看到的？我們一起來仔細看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）
3、我們來看看里面有什么樣的線條？
4、請幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）
5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復畫）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的.一頭畫外輪廓，里面用細的一頭畫。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時候一起制作的海底背景，等會你的魚準備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說自己的魚是用什么線條來裝飾的。
三、幼兒根據要求進行魚的裝飾，教師指導
1、播放音樂《水族館》幼兒自己創作。
2、鼓勵幼兒大膽表現。
四、幼兒集體創作畫面，評價
1、將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。
2、請個別幼兒介紹自己的魚裝飾的時候用到了哪幾種線條。
幼兒園裝飾畫教案 21
設計背景
啊！時間過得真快，轉瞬間金色的秋天悄悄向我們走來，我們的主題也進入到《會跳舞的樹葉》，小樹葉是怎樣在秋天的樹上跳舞、嬉戲、玩耍的？在生動的主題中怎樣讓小朋友們從生動的活動中體驗、感受、表達？適逢這個流行田園風格的城市到處流淌著藤蔓類的裝飾物，讓我們和周圍的小朋友一起感受這藤蔓之美，在秋天的主題里學習怎樣用美麗的藤蔓畫裝飾我們的環境吧！
活動目標
1、感受蜿蜒的螺旋形線條的優美，并嘗試用水粉創作有藤蔓裝飾風格的樹，想象、粘貼樹上的裝飾圖案。
2、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
3、體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創作、表現。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
重點：通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹，感受并嘗試用水粉進行創作。
難點：體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現。
活動準備
物質準備：
1、藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅（其中7號為奧地利畫家古斯塔夫。克里姆特的裝飾畫作品）、藤蔓的寫實圖片4張；
2、背景音樂，肖邦：《瑪祖卡舞曲》；
3、白色背景紙、水粉筆、黑色顏料；
4、幼兒人手一張裝飾畫框紙（黑色、白色、橘黃色），水粉顏料黑色、白色、橘黃色、棕色、紅色、綠色等，剪好的'各種愛心型、花型、動物型等彩色裝飾小片片，幼兒人手一只膠棒。
經驗準備：
1、幼兒有畫裝飾線條的經驗；
2、對大樹的造型有所了解。
活動過程
一、觀察藤蔓實物圖片，引起好
教師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？用你的小手繞一繞。
小結：這是樹的藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像一種螺旋形！
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
教師：因為這樣的藤蔓很好看，還被設計師們用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（教師播放6幅藤蔓樹的圖片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。）
教師：這棵大樹是什么樣的？（造型）它的樹枝是怎樣的？（分析螺旋形的異同）你用小手繞一繞，我們一起繞一繞（全體幼兒看著畫面用食指繞一繞）。樹枝上還有什么？（觀察具有裝飾意味的各種圖案：愛心、花、各種形狀）
三、欣賞奧地利畫家古斯塔夫。克里姆特的裝飾畫作品，師幼共同學習螺旋形延伸、變化的特點。
教師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他怎么畫的？（出示他的藤蔓作品）他畫的什么？樹枝是怎樣的？我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用水粉筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（請幼兒個別嘗試）
小結：繞完了一條還可以接著往外延伸繼續繞，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
教師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？
小結：畫家用了許多的螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境，讓我們的環境也有美感。
四、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導。（播放背景音樂）
教師：老師也給你們準備了一些水粉顏料、水粉筆和裝飾畫框，想讓你們學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。先用水粉筆畫，然后用老師給你們準備的各種小形狀粘貼、裝飾。
教師指導：要把藤蔓畫的滿一些、豐富一些會更好看！
五、展示作品、欣賞評價
教師：你制作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎？好的，我們一起來布置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。）
活動反思
從《綱要》中對藝術目標的闡述也能看到“讓幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”藤蔓的裝飾畫在當今的家庭裝潢裝飾中被廣泛的運用，成為了時尚元素，帶領幼兒感受這種裝飾美，感受一種新的藝術表達形式，嘗試創作藤蔓風格的裝飾畫，用兒童獨特的感受和表達方法來裝飾兒童眼中的時尚元素所創造的環境美。由于藤蔓作品的豐富和其裝飾畫的特征，我選取了幼兒能夠表現和理解的關于樹的藤蔓造型讓幼兒通過欣賞、比較、游戲，感受螺旋線的旋轉和裝飾特征，從而較好的展現樹的藤蔓之美！
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