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幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案 1
【設計意圖】
中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。
【活動目標】
1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。
【活動準備】
收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
【活動過程】
1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。
提問：
（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會中毒的。
（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。
幼：打120。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。
2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的.。）
出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？
（1）要聽醫生的話。
（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。
教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。
【活動反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。
幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案 2
一、教材分析：
隨著我國醫療事業的不斷發展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現象也越發嚴重。加強教育，使幼兒具有一定的用藥知識，關注安全用藥，關注健康，珍愛生命顯得尤為重要。
二、活動目標：
1、家庭基本備藥的種類、原則和合理用藥。
2、掌握一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。
3、關注社會，關注安全用藥，關注自身和他人的健康狀況，培養正確的人生觀。
三、活動重點和難點：
1、重點：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；概述安全用藥的常識。
2、難點：合理設計、改善小藥箱。
四、活動設計思路：
本節課貼近生活，實用性強，不僅能提高幼兒的醫藥、衛生常識，還能培養幼兒的實際應用能力。但教材內容知識性、專業性強又很零散，所以在教學設計中注重了知識的關聯性，將本節課的'知識串成了一條線：即藥品的購買、使用、貯備，將安全用藥的常識貫穿在這條主線中，注重幼兒的已有知識和能力，通過小組討論交流，獲得安全用藥的常識，強化安全用藥的意識。
五、活動過程：
（一）創設情景導入
2005年的春節聯歡晚會中舞蹈“千手觀音”曾讓很多人感到震撼，中國殘疾人藝術團21位聾啞舞蹈演員表演的《千手觀音》給人最多的是心靈的振顫。從他們身上，我們看到了不凡，看到了奇跡，看到了自強不息。可大家知道嗎？這21位演員并不都是生來就是聾啞人，如領舞邰麗華就是由于兩歲時的一次生病，注射了過量的鏈霉素針劑而喪失了聽力。在我國，與邰麗華一樣遭遇的聾啞人還有很多，老師調查到了以下一組數據：
（幼兒閱讀數據：據調查，我國現有的180萬聾啞兒童中，有60％以上是由于不合理用藥造成的；我國1000萬聾啞人中，60％～80％與藥物不良反應有關。而據統計，我國每年5000多萬病人中，至少有250萬人入院治療與藥物不良反應有關，其中50萬人是嚴重不良反應，因此致死的人數每年約有19.2萬人，比傳染病致死的人數還要高出數倍。）
可見安全用藥關系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來了解一些安全用藥方面的知識。
（二）行動在線：
活動一：處方藥和菲處方藥
在日常生活中，當同學們遇到一些身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的？（幼兒踴躍發言）
好多同學自己或家人在生一些小病時，一般都不用去醫院，而是直接吃兩片藥就好了，這樣既能節省時間，又能夠及時治病，不會耽誤學習和工作。這樣做是可以的，但前提條件是家長一定要具有一定的醫學常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，才能取得良好的效果。那你們通常是通過什么渠道來獲得這些藥的呢？（幼兒回答）
現在我們周圍有很多藥店，同學們有沒有隨父母一起去藥店購買過藥物？你們知道父母購買的藥物都有哪些種類嗎？
活動二：如何安全合理用藥：
幼兒閱讀課本第27頁，歸納家庭基本備藥種類和家庭備藥原則：
1、抗生素；
2、消化不良藥；
3、感冒類藥；
4、解熱止痛藥；
5、胃腸解痙藥；
6、抗過敏藥……另外家庭不宜存放過多種類的藥物，存放時間不宜過長
活動三：安全合理用藥應注意的問題
合理用藥的幾大原則：
1、勿盲目用藥；
2、要對癥下藥；
3、要標本兼治；
4、正確選擇合并藥物；
5、藥劑量恰當；
6、療程恰當；
7、適當的時間；
8、適當的途徑
我們在家庭備藥時常常遇到藥物準備了很長時間卻還沒有吃，我們如何識別藥品是否變質呢？
（幼兒閱讀第27—28頁并交流討論，老師選幾個小組的代表上講臺發言）
藥物購入后，要進行妥善保管應把藥品保存在陰涼、通風、干燥的地方，具體的保管原則有哪些？（幼兒自己閱讀并討論）
生病了要吃藥，藥物是飯前服用還是飯后服用呢？（小組討論，教師巡視）
小組匯報討論結果
空腹服藥藥效快，但會引起腸胃不適，而餐后服藥減少了對腸胃的刺激，卻影響了藥效。藥物是飯前服用還是飯后服用，要根據藥物的特點及治療的需要而定。
活動四：亂用抗菌藥的危害：
1、誘發細菌耐藥
2、危害人器官
3、導致二重感染
活動五：吃錯藥怎么辦
1、穩定情緒，不能過于緊張
2、正確處理，方法得當
（三）課外拓展
隨著生活水平的提高，人們也越來越關注自身的健康，許多家庭配備了家庭保健小藥箱，有多少同學家里有家庭小藥箱呀？請同學們以小組為單位，進行交流，討論并思考：
怎樣的家庭小藥箱才是布局科學，使用合理的？
總結：
醫療用具
消毒紗布、消毒棉、膠布、溫度計等
外敷藥
各種藥膏、藥水、藥油、創傷燒傷藥等
內服藥
感冒藥、退熱鎮痛藥、消炎藥、腹瀉藥、鎮靜催眠藥、維生素類等
急救藥
硝酸甘油、復方降壓片、心痛定、硝酸異戊酯等
由于家庭保存條件有限，而藥物也有一定的保質期，因此家庭用藥不宜多備，在保管上要按藥物使用說明書上所示的貯藏方法存放，經常查看、更換、確保家庭備用藥品的質量，保證用藥的安全。
六、課堂總結
不管是家庭小藥箱的設計，還是藥物的保管和服用，都需要具有一定的醫學常識，這樣才能科學、合理使用藥物，才能真正提高自我保健能力。
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