有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案

時間：2023-02-17 11:24:55 如意幼兒園教案我要投稿

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有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案，歡迎大家分享。

有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案（通用11篇）

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇1

　　活動目標

　　1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。

　　2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

　　3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經驗,形成系統,有序的昆蟲知識。

　　教學重點、難點

　　1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的'快樂

　　活動準備

　　彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

　　活動過程:

　　一、談話討論

　　1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。

　　2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?

　　3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

　　4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

　　5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。

　　二、制作蜻蜓

　　1.啟發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

　　2.制作蜻蜓需要些什么?

　　3.我們要先做哪一個部分?

　　4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

　　5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

　　6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

　　7.提醒幼兒小心使用剪刀

　　8.個別指導

　　三、成功體驗

　　帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇2

　　一、活動目標

　　1.觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性。

　　2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

　　3.了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲。

　　二、活動準備

　　1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

　　三、活動過程

　　1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的.興趣。

　　頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

　　2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

　　總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

　　3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領？是人類的好朋友嗎？

　　總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

　　4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

　　5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

　　四、活動延伸：

　　結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

　　活動反思：

　　本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇3

　　活動目標

　　1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習性。

　　2.喜歡探究昆蟲的秘密，發展比較觀察的能力。

　　3.了解昆蟲的生活習性與人們的關系，知道要愛護益蟲。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

　　2.記錄表、記錄筆5-6套。

　　3.幼兒學習資源。

　　活動過程

　　1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣

　　(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

　　(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

　　2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

　　(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂�？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發現在記錄表里圈記出來。

　　(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。

　　(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特征。

　　提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

　　小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

　　3.引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習性

　　小結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的'叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

　　4.閱讀幼兒學習資源，拓展幼兒關于昆蟲的經驗

　　活動延伸

　　1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領幼兒飼養并繼續觀察，一段時間后帶領幼兒進行放生活動。

　　2.結合有關昆蟲的視頻，或帶領幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認知。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇4

　　【教材分析】

　　秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發對昆蟲的探究興趣。

　　【活動目標】

　　1．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）

　　2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關系，大膽交流自己的發現。（難點）

　　3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。

　　【活動準備】

　　1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

　　2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

　　3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的.視頻材料。

　　【活動過程】

　　一、猜迷語，激發幼兒對昆蟲的興趣。

　　1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。

　　蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。

　　2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發幼兒觀察的興趣。

　　二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

　　1.幼兒分組觀察，記錄發現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

　　組內選一名幼兒把大家的發現蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。

　　2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。

　　提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？

　　小結;蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。

　　3.游戲：我學螳螂和蟋蟀。

　　播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

　　三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。

　　1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。

　　提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領？它們是我們人類的好朋友嗎？

　　2.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。

　　2.小結：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。

　　四、活動延伸：

　　幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步了解相關知識。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、認識蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習性。

　　2、能理解昆蟲的生活習性與人們之間的關系，大膽交流自己的發現。

　　3、喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。

　　活動重點：

　　了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習性。

　　活動難點：

　　仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發現。

　　活動準備：

　�。ń涷灉蕚洌�

　　在生活中見過螳螂、蟋蟀；

　�。ㄎ镔|準備）：

　　1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干；

　　2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習性的音頻；

　　3、展示板（空間準備）：幼兒圍半圓&圍桌坐

　　活動過程：

　　一、以猜謎的方式導入活動，激發幼兒對昆蟲的興趣。

　�。ㄒ唬┎麦胩釂枺荷泶┚G衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲美名揚！這是誰呀？

　�。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹�(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

　　二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數量。

　�。ㄒ唬┯變河^察圖片，分享各自發現，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

　　1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

　　小結：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發出好聽的叫聲，螳螂卻不能。

　�。ǘ┯變翰僮�、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

　　過渡語：但我們也發現了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數一數、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

　�。ㄓ^察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數量，請一名幼兒把大家的發現與表征進行分享）提問：誰來分享一下你的'發現？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結：剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數量觀察的又快又準確，發現原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

　　三、引導幼兒討論、交流，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性。

　�。úシ乓曨l）

　　提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結合生活經驗自由交流各自想法）

　　提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領呢？它是我們人類的好朋友嗎？（播放視頻）

　　小結：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們人類的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種農作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

　　過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開始出來活動了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時間一起分享你的發現。

　　延伸活動：

　　1、鼓勵家長引導幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲，探索、發現其中的秘密。2、在科學區，投放其它相關昆蟲的標本，供幼兒觀察、學習。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　教學重點、難點

　　對昆蟲特征的了解

　　活動準備

　　昆蟲圖片多媒體課件

　　活動過程

　　1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

　　2、我和幼兒總結昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

　　3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”

　　4、平時幼兒常見的`只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

　　5、結束活動。

　　教學反思

　　課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、培養細致觀察事物的能力。

　　2、了解昆蟲眼睛的有關常識。

　　3、能比較不同眼睛的特征。

　　活動準備：

　　1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》

　　2、畫家介紹、畫作欣賞

　　3、各種昆蟲眼睛的圖片

　　活動過程：

　　一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。

　　t：畫面里有什么昆蟲？

　　t：小朋友來看看他們是長什么樣子的��？

　　t：一般在什么季節能看到它們？

　　t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么？

　　幼兒集體討論。

　　二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）。介紹畫家的特色，引導幼兒細致的觀察畫家。

　　t：小朋友來仔細看看圖片，看看它們的.眼睛長在哪里？

　　t：是什么樣子的？

　　t：它們的翅膀是什么顏色的？

　　t：你還看到了什么？

　　幼兒集體討論。

　　三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

　　t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣？

　　t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據了頭的大部分。如果我們人的眼睛也占了頭的大部分的話，那該是個什么樣子啊？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象）

　　t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎？

　　t：眼睛上有睫毛、眼皮嗎？會眨眼睛嗎？

　　t：眼睛的位置和我們一樣嗎？

　　t：昆蟲的眼睛都是兩個嗎？

　　教師總結：昆蟲的眼睛是復眼，不是一個單個的眼睛，而是許許多多的小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）

　　四、活動結束。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇8

　　[活動目標]

　　1、通過觀察昆蟲,培養幼兒的探索興趣。

　　2、初步了解昆蟲的基本形態,激發幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。

　　[活動準備]

　　1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。

　　2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

　　3、小動物的.圖片若干。

　　[活動過程]

　　1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

　　2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

　　3、教師提問:

　　(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

　　(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。

　　4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

　　5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

　　6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。

　　7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

　　活動延伸:

　　幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇9

　　一、主題來源

　　昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。在幼兒園，我們經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發，在觀察和探索中有新的發現，從而感受昆蟲世界的樂趣。

　　二、主題總目標

　　1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特征、生活習性，激發幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。

　　2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽表演，發展幼兒的想象力，創造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　三、主題活動方案

　　活動一：科學《我喜歡的昆蟲》

　　活動目標：

　　1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

　　2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

　　3、樂意參加消滅害蟲的行動。

　　活動準備：

　　1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區。

　　2．有關昆蟲的VCD片。

　　活動過程：

　　1、參觀"昆蟲世界"展區，啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

　　2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什么不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

　　3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

　　4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

　　5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

　　活動二：美術《七彩蝴蝶》

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對線條畫及涂色的興趣。

　　2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

　　3、學會正確的涂色方法。

　　活動準備：

　　掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、展示花園，激發幼兒對春天的好奇心。

　　幼兒隨音樂進入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

　　"小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節，小草發芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

　　二、教幼兒裝飾蝴蝶

　　1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）

　　2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧！）

　　3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

　�。�1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。

　�。�2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。

　　我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的'時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

　　4、幼兒分組作畫，教師巡回指導。

　　（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

　�。�2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

　　三、作品展示

　　1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。

　　2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。

　　四、蝴蝶飛舞

　　隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子里去。

　　活動三：綜合《昆蟲的樂園》

　　活動目標：

　　1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

　　2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。

　　3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

　　活動準備：

　　1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。

　　2、有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

　　3、邀請幼兒家長來園。

　　活動過程：

　　1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

　　2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

　　3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。

　　4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

　　組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享，激發幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。

　　5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

　　五、主題活動反思

　　1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

　　2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

　　3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

　　有趣的昆蟲幼兒園中班整合活動教案篇10

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

　　活動準備：

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、昆蟲掛圖一張。

　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

　　--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

　　--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

　　--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的興趣。

　　--教師：這是什么？叫什么名字？

　　--教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

　　--教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習性"講述。

　　--幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

　　--教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

　　--教師小結：

　　畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

　　--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

　　--教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？為什么仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？

　　五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

　　--教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的`常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

　　--介紹幾種常見的昆蟲保護色。

　　① 身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；② 身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③ 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

　　--教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？

　　六、初步感知益蟲和害蟲。

　　--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？

　　--教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

　　--引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲？

　　使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。