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幼兒園語言《米皮皮的魔棒》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園語言《米皮皮的魔棒》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語言《米皮皮的魔棒》教案 1
活動目標：
1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅
活動過程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的.小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什么事情？請再聽一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學習游戲“米皮皮的磨棒”
我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
幼兒園語言《米皮皮的魔棒》教案 2
活動目標
理解故事內容，能夠用語言表達對故事的理解，并學習詞語“大、縮”。
積極參與游戲活動，敢于在集體面前表達自己的想法。
愿意像小老鼠米皮皮那樣幫助別人，體驗幫助他人的樂趣。
活動準備
米皮皮的圖片、衣服、魔棒一根。
米皮皮頭飾一個。
小苗苗、大苗苗圖片，小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片，小蘑菇、大蘑菇圖片。
故事圖片五幅。
活動過程
一、導入環節
出示米皮皮的圖片，介紹這是一只叫米皮皮的.老鼠。
講述背景：米皮皮今天非常高興，因為他得到了一個寶貝，這個寶貝還幫助他了許多小動物。
提問：小朋友們想不想知道米皮皮是怎么幫助那些小動物的？引出故事《米皮皮的魔棒》。
二、故事講述
教師有感情地講述故事。
米皮皮得到了一個什么寶貝？
為什么這是一根神奇的魔棒？
米皮皮是怎么使用這根魔棒的？（引導幼兒說出“長長長”）
講述過程中，教師出示相應的圖片輔助理解。
游戲環節：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒說“長長長”，然后迅速出示長大的苗苗卡片。用同樣的方法出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語“長、縮”。
三、深入理解故事
教師再次講述故事，并出示故事圖片。
提問：
米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子后，發生了什么事情？
狼叔叔撿到了魔棒后做了什么？
最后是誰幫助了狼叔叔，是怎么幫助的？
四、游戲環節
學習游戲“米皮皮的魔棒”。
教師當米皮皮，幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔等角色。
教師用魔棒指著幼兒問：“你是誰？”幼兒回答自己的角色名。
教師說“長長長”，相應角色的幼兒要扭扭身體舉起手來說“我長大了！”；如果說“縮縮縮”，則幼兒要蹲下來說“我縮小了！”。
第一遍游戲后，可以請兩個幼兒一組互相扮演角色進行游戲。
五、總結與延伸
提問：魔棒神奇嗎？你們喜歡米皮皮嗎？為什么？
教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它。我們也要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
注意事項
在游戲環節中，要確保每個幼兒都有機會參與，及時給予鼓勵和肯定。
在講述故事時，要注意語速和語調，吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解故事內容。
這份教案通過故事講述、游戲互動等方式，旨在幫助幼兒理解故事內容，學習新詞語，并培養他們的同情心和樂于助人的品質。
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