幼兒園小班關于手部優秀教案設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班關于手部優秀教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標：
1學習用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發幼兒積極參與活動的興趣。
重點：
引導幼兒想象小手會變成什么？象什么？
準備：
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
過程：
（一）開始部分
1、拍手節奏，
2、穩定幼兒情緒，
3、集中幼兒注意力。
4、猜謎語：
師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個x，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的`身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、出示手偶玩具，
6、引導幼兒說《手指7、歌》
師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰啊？”“他們今天來干什么？”引導幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
（二）基本部分：
1、師：那寶寶們仔細地來看看
2、我們的小手象什么呀？啟發幼兒觀察小手
3、想象山、樹枝、仙人掌等等
4、師：寶寶們你們的小手象……
5、那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看――欣賞手指
6、變成的簡單的畫手指
7、畫、添畫。
A、這幾幅畫畫的是什么？
B、這些畫是怎么變成的呢？
C、這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？
8、學習按手的輪廓描畫手的外形。
A、誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。
B、教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。
C、幼兒和教師進行空手練習。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。
9、幼兒作畫
A、指導幼兒在描畫時手不能移動。
B、鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。
（三）結束部分：
1、小結：剛才我們的小手在畫畫，
2、現在就用小手來來唱歌做游戲吧！！
3、音樂游戲《手指歌》結束
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