中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案

中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案（精選11篇）

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 1

　　一、活動名稱：

　　《好玩的絲巾》

　　二、設計意圖：

　　在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細的傾聽他們的對話，認真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產生了濃厚的興趣。

　　時逢春天，正是圍絲巾的時候，開展一節健康體育活動的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導綱要指出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”希望借助這一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動手能力、思維發展能力以及動作技能。

　　三、活動目標：

　　1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

　　2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

　　四、活動準備：

　　1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。

　　2、游戲時背景音樂（三首）。

　　3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

　　五、活動過程：

　　（一）、激趣引入：

　　1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。

　　歡快的音樂節奏，激發了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂有序地進入教室，同時把注意力投向老師處，期待下一個精彩的出現。

　　2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

　　（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

　　（2）、反復游戲2―3次把絲巾變出來。

　　這是一個老師與幼兒經常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會以不同的方式、不同的地方出現，所以每一次游戲幼兒都會覺得意猶未盡，在這個小魔術進行了三次左右，便引出了這節課的主角――“絲巾”。回看這一環節，總的來說效果很好，但在當時作為激趣引入活動的這個小魔術“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數的掌握在兩次就差不多了。

　　（二）、游戲：玩絲巾

　　1、帽子先生找到了什么？（絲巾）

　　簡單的問題就帶出了主題的名稱。

　　2、小朋友們在哪里見到過絲巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

　　3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）

　　4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將絲巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

　　幼兒園教育指導綱要健康領域要求：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。

　　5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

　　自然的過渡，簡單明了的提問，不限制幼兒的思維，帶領幼兒發散思維還可以怎么玩？還可以做什么？

　　6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍絲巾）。

　　7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　　幼兒園教育指導綱要中語言領域要求：“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣。”社會領域的目標中提出：“能主動參與各項活動，有自信的、樂意與人交往、學習互助、合作和分享，幼兒在寬松的環境中的大膽創新、互相交流合作……”有的將絲巾當作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個一組跳起來，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……

　　（三）、游戲：絲巾舞

　　1、在玩耍是時發現有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。

　　一段歡快的音樂和優美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現藝術的機會。教師抓住時機自然的將活動銜接到下一環節，一邊跳起絲巾舞，一邊進一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準備。

　　（四）、游戲：拋接絲巾

　　1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續三次左右）。

　　2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

　　3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的`動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。

　　4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。

　　5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組）。

　　此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進行了講解，教會幼兒能用不同的方法來達到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質的不同，提醒幼兒拋接動作協調、靈活。

　　這一環節達到了幼兒園教育指導綱要中關于健康領域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”但在這一環節中不足的是教師對拋接動作的講解應該再詳細準確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。

　　（五）、游戲：絲巾不見了

　　1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

　　2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

　　這是一個延伸趣味活動，幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾，活動效果很好！

　　六、結束活動：

　　游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

　　整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

　　但在活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，這還需要在反思后通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長！

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 2

　　活動目標：

　　1、學習拋、接、甩等動作，訓練幼兒的大肌肉動作和手眼協調能力。

　　2、能用絲巾玩出多種玩法。

　　3、學習2人合作游戲，增強動手能力及合作意識。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　抬花轎音樂，絲巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、抬新娘游戲進場（放音樂大花轎）

　　帶領孩子們腳跟腳尖跑跑跑，做抬花轎游戲進場。提問：我們剛才玩了一個什么游戲？（抬新娘）那我們是用什么玩這個游戲的.呀？（布頭）哦，這些多彩的布頭我們稱為“絲巾”。

　　2、每人一根絲巾玩游戲。

　　我們以前學過一個手指游戲，我們一起來說一下。“一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。那我們今天的絲巾可以變什么呢？（蛇、龍）

　　大家一起跟老師做:一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小小蛇呀，上游游，下游游，左游游，右游游。絲巾還可以變什么呢？看老師把它變成了什么？（球）哦，我們也一起來變繡球吧。一條小絲巾呀，變呀變呀變呀，變成小繡球呀，一起往上拋呀，看誰拋得高呀？然后接住它。老師數一、二、三，你就向上拋，練習數次。

　　3、游戲：搶繡球。

　　老師拋繡球，幼兒搶，誰搶到的獎小紅花。請客人老師拋，幼兒搶。（師幼互動）

　　4、2人玩絲巾

　　(炒豆豆、拉大鋸、拔蘿卜)

　　5、新游戲：二人三足

　　請小朋友2人一組，拿絲巾系在中間的腳上，然后一起練習走。

　　6、魔術：絲巾不見了。

　　（1）幼兒看老師變魔術，孩子們上來找。

　　（2）孩子們2人一組，自己藏絲巾，叫同伴找。

　　7、拿著絲巾開火車回家。

　　幼兒人手拿一根絲巾套在前一位小朋友的腰上，開火車回家。

　　活動反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 3

　　活動目標：

　　1.探索絲巾的各種玩法，在游戲中發展孩子奔跑和躲閃的能力。

　　2.積極參與活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3.通過活動，培養孩子的合作能力。

　　活動準備：

　　人手一塊絲巾、舞蹈音樂

　　活動過程：

　　一、舞蹈的絲巾

　　1.小朋友，你們手上都有一塊絲巾，讓我們跟絲巾做好朋友，一起來跳個舞吧。

　　2.聽音樂舞動絲巾，做熱身運動。

　　3.好熱啊，用絲巾擦擦汗，大家坐下來休息一下吧。

　　二、好玩的絲巾

　　1.絲巾除了可以拿來跳舞，還可以做很多游戲，你會用絲巾玩什么游戲呢？

　　2.與幼兒一起探索游戲的玩法。

　　3.那兩個、或多個小朋友一起可以怎么玩呢，那我們一起來玩一玩吧。

　　4.你們是怎么玩的？個別展示。

　　5.教師小結。

　　6.游戲《揪尾巴》

　　(1)現在我要把絲巾藏起來，看變成了一條大尾巴，現在我們來玩一個游戲《揪尾巴》，小朋友們，趕快把尾巴藏起來吧。

　　（2）教師講解游戲規則，幼兒游戲一次。

　　（3）分組分隊標，進行小組游戲。

　　三、柔軟的絲巾

　　1.讓我們把絲巾拼成一塊五彩的草地，我們躺在草地上休息一下吧。

　　2.邊放音樂老師撫摸孩子的.身體，并用輕柔的聲音朗誦優美的詩歌，使孩子全身心的放松。

　　3.最后以下雨了，小朋友起來躲雨結束活動。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 4

　　活動目標：

　　1．感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現。

　　2．在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。

　　活動準備：

　　音樂、絲巾

　　活動過程：

　　一、引入課題

　　1．看!老師手里拿的是什么？（絲巾）別小看它，我的絲巾在音樂里會跳舞哦！我們一起來聽聽看

　　2．幼兒聽音樂。

　　二、音樂分析

　　--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　幼兒根據講述進行動作創編

　　--提問：聽上去感覺很有力的`這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞？出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳？（播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作）

　　--提問：播放輕柔的音樂（方法同上）出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

　　三、一起來條絲巾舞

　　1 . 絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。（幼兒分別根據圖譜展示）

　　2．分角色游戲引導幼兒自定游戲規則：有力的部分由誰來演合適（男孩子），輕柔的部分呢？（女孩子），好！那就讓我們開始吧！

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 5

　　目標：

　　1.感知音的強弱，以絲巾為媒介進行表現。

　　2.在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱，并進行表演。

　　3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力

　　準備：

　　音樂、絲巾過程：

　　一、引入課題1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它，我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

　　二、音樂分析--提問：誰來說說看，音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

　　哪里不一樣?

　　幼兒根據講述進行動作創編--提問：聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動作，同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做，各自做各自想做的動作)--提問：播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結：聽上去很有力的部分是音樂的強，聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

　　三、一起來條絲巾舞1、絲巾準備好，請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞，注意強弱的區分。(幼兒分別根據圖譜展示)3.分角色游戲引導幼兒自定游戲規則：有力的部分由誰來演合適(男孩子)，輕柔的部分呢?(女孩子)，好!那就讓我們開始吧!

　　反復游戲數次結束。

　　2013年12月中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教，部分環節在黃老師和學科組長的指導下有了調整和改動，所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當，對幼兒的'情緒調動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發言，忽視了對其他幼兒的關注和表現，這也是作為一個青年教師缺乏教學經驗和臨場應變的能力，擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題，導致教師無法順利的展開下面的教學環節，影響教學展示的效果。其次，這節課如果能增加形象的圖譜，對于幼兒的記憶和表現會更有幫助的。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 6

　　活動分析：

　　天氣漸涼，各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷，五顏六色，花紋各異，本次活動從感興趣的實物入手，重點欣賞絲巾的圖案和色彩變化，感受美，體驗美，難點是嘗試印染絲巾。

　　活動目標：

　　1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養成關注美的事物的習慣。

　　2、初步了解印染的方法和特征，進一步養成對欣賞活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒自備各色印染絲巾。

　　2、操作材料“印染絲巾”。

　　3、宣紙.水性顏色毛筆.展板（泡沫板）。

　　4、錄音機和輕快的音樂，如“綢帶舞曲”。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞印染絲巾。

　　請幼兒拿出自備的印染絲巾，并向大家介紹自己的色彩和圖案。

　　2、出示操作材料，引導幼兒欣賞（幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”）

　　引導幼兒欣賞絲巾的圖案：有的是一朵朵盛開的花，有的是可愛的小動物，還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會漸漸地變化：有的是紅色漸漸地變成淡黃色，有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩，使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

　　3、引導幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

　　問幼兒：你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎？現在，我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來，（可與幼兒商量，啟發幼兒發揮創造性，想出多種折法，教師從中選出角對角、一正一反等折發作師范。）教師再用毛筆蘸上顏料點或涂畫在折疊后的宣紙上，顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點第二種顏色時，讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透，漸漸變化。顏料稍干一會兒之后，教師打開宣紙，固定在泡沫板上，讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

　　小結：用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中，我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞，就可以看到許多美麗的東西。

　　4、用印染絲巾裝扮自己。

　　老師：你們的印染絲巾真漂亮，你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會？

　　引導幼兒發揮想象力，用絲巾裝扮自己。如系在腰間當裙子，披在臂膀上當飛翼，頂在頭上當面紗……

　　放音樂“綢帶舞曲”，幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

　　活動延伸：

　　1、可在美工角提供宣紙和顏料，輔助幼自己操作，初步學習印染的方法。

　　2、結合日常生活，可引導幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

　　漂亮的彩帶（中班美術）

　　活動目標： 鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的'概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。活動過程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 7

　　一、教學目標

　　1、了解絲巾美的特點，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎知識。

　　2、掌握基本的折染紙法，提高學生的配色和染色能力。

　　3、感受染色“絲”巾之美，培養學生美化生活的習慣和熱愛生活的情感。

　　二、教材分析

　　1、編寫思路

　　色彩絢麗、飄逸多姿的絲巾悄悄裝點著我們的生活。本課教材從“藝術與生活”的角度引導學生欣賞各種美麗的絲巾、動手制作“絲”巾、用自制的漂亮“絲”巾裝扮自己、裝飾物品，以此來培養學生美化生活的能力及美術技能技巧。

　　教師可以鼓勵學生自主探究，讓學生在課前通過收集身邊的絲巾，查閱絲巾的圖片、文字資料，從人文的角度去欣賞、感受絲巾的美，同時了解有關染布的知識，激發學生的.創作興趣。

　　教材中介紹了用折染的方法制作絲巾，并展示了一組漂亮的折染作品。教師可以在折染的基礎上，穿插一些傳統染布方法和其他一些方法讓學生借鑒（如滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等），拓展學生的創作思維。教師要給學生充足的時間去探索、嘗試，讓學生把自己的方法與同學分享，相互啟發。在學生掌握了一定的技巧后，可以讓學生嘗試用自己染出的圖案來裝飾自己準備好的白色衣服、布料等，美化生活。

　　2、重點、難點

　　重點：學習“絲”巾染色的多種方法。

　　難點：“絲”巾染色方法的多樣化。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）收集身邊的絲巾，查閱絲巾的圖片、文字資料,準備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強的紙。

　　（教師）多媒體課件、染料、布料。

　　教學過程

　　1、感受絲巾之美

　　（1）請一組學生隨著音樂展示自己收集到的絲巾（或系于頸，或包于頭，或披于肩，或纏于腰，或作手提袋）。

　　（2）提問：喜歡這些絲巾嗎？為什么？這些絲巾為什么這么漂亮？

　　2、欣賞觀察，審美體驗

　　（1）請學生拿出自帶的絲巾，介紹其特點。（如色彩、圖案等。）

　　（2）提問：你了解絲巾嗎？學生交流絲巾相關的常識。

　　3、嘗試折染法制作“絲”巾

　　（1）按照書上的折法練習折染。（可單色，也可雙色或多色。）

　　（2）討論：還有哪些折法？學生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。

　　（3）小組討論：除了折染法，還可以用哪些方法來制作“絲”巾？

　　（4）教師演示其他染法：滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。

　　（5）學生用新的染色方法制作“絲”巾，教師巡視指導。

　　4、學習拓展

　　學生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學。

　　5、體驗成功

　　以小組為單位，伴隨音樂，用自己設計的“絲”巾輪流表演。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 8

　　活動目標：

　　1．通過生動、有趣的游戲，發現絲巾的特征。

　　2．能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　與幼兒人數相等的絲巾、箱子一只（魔術箱）。

　　活動重點、難點：

　　了解絲巾的特征。

　　審美元素：

　　各種各樣的絲巾，不僅有不同的形狀還有多種多樣的花紋，給人美的享受。戴上一條漂亮的絲巾，給人舒適、溫柔的感覺，更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。

　　活動過程：

　　1.魔術導入活動。（手指箱子）師：今天老師給小朋友帶來了什么？老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來。”

　　2.了解絲巾的各種特征：

　　（1）絲巾的顏色：師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？（繼續引導幼兒給其他顏色的'絲巾分類）師總結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導幼兒說出五顏六色）

　　（2）絲巾的柔軟、光滑。師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺？教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

　　（3）絲巾的透明與不透明：

　　3.游戲“躲貓貓”

　　師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。”（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。絲巾的大、小。

　　（4）師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

　　4.結束活動：師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 9

　　設計意圖

　　游戲是小班幼兒最喜愛的活動，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經常接觸的物品，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢？于是我以“變魔術”的方式貫穿活動始末，設計了幾個小游戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、小、顏色、透明等知識點。

　　活動目標

　　1、通過生動有趣的游戲，認識絲巾的顏色、小、用途等特征。

　　2、能根據教師的指令及時作出應，培養細致觀察及分析能力。

　　活動準備

　　物質準備：

　　1、魔術盒一只，中間有暗層，內裝與幼兒相同人數的紅、黃、綠、花小絲巾若干條（兩萬活結變成絲巾長鏈）。

　　2、供幼兒游戲用的絲巾兩條。

　　經驗準備：

　　幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

　　活動過程

　　一、以“變魔術”導入。引起幼兒活動興趣

　　1、老師會變魔術，變變變，你們看變出了什么？（出示絲巾）它是什么顏色的？漂亮的絲巾有什么用？（教師現場將絲巾圍在脖子上）圍在脖子上感覺怎樣？

　　2、幼兒回答，教師簡單小結絲巾的用途。

　　（評：活動一開始，教師以變魔術的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調動幼兒的已知經驗。此外教師現場的`系圍巾，激發了幼兒擁有的欲望，為下一環節變魔術做了有效鋪墊、）

　　二、認識絲巾的顏色

　　1、師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎？每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢？（引導幼兒說出變出許多絲巾來）

　　2、師：好吧，老師這里有個神奇的魔術箱，老師來把絲巾變出來吧！（教師以變魔術的方式從魔術箱里變出絲巾鏈，一條一條分發給幼兒）

　　3、師：你手里的小絲巾是什么顏色的？誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數一共有幾條。

　　4、依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內的數數。

　　5、師小結：小朋友們真聰明，認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。

　　（評：此環節重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術時，以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已。活結的巧妙運用解決了分發時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數數等數學概念。）

　　三、游戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特征

　　1、師：我們用漂亮的絲巾來做游戲，好不好？仔細看，老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰也找不到！（說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉）

　　2、師：你能看到老師的臉嗎？為什么能看到？助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

　　3、幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。

　　師：為什么有的小朋友不能看到老師？哪些絲巾是透明的？哪些是不透明的？我們一起來數數有幾條。

　　4、師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明？引導幼兒說出玻璃、水等物品。

　　（評：此環節重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過“躲貓貓”游戲生動、直接地闡明了透明的概念，同時將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教于樂，在游戲中發展幼兒能力。）

　　四、認識絲巾“小”的特征

　　1、師：老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，誰愿意和老師玩呢？（老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲）

　　2、師：為什么老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進去呢？引導幼兒說出絲巾“小”的概念。

　　3、師：老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲，可小絲巾太小怎么辦？（引導幼兒說出變出絲巾來，緊接著教師變魔術，從配班教師衣服里拉出絲巾和幼兒繼續玩游戲，在兒歌念完時，配班教師協助用絲巾罩住幼兒）

　　（評：此環節是本次活動的高潮，教師再一次通過變魔術變出了一塊絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲，通過生動有趣的小游戲，幼兒再次鞏固了小的概念，明白絲巾可以讓很多孩子躲進去。游戲中幼兒笑聲一片，玩得開心，學得愉快。）

　　五、活動結束

　　師：今天我們認識了小絲巾這么多特點，還和小絲巾做了游戲，真開心，小絲巾還有什么秘密？你們再去找一找，然后告訴老師，好嗎？（評：活動最后，教師又拋出新的問題，讓幼兒帶著思考走出課堂，為幼兒進一步探索打下基礎。）

　　活動延伸

　　1、幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。

　　2、教師和幼兒用小絲巾做游戲。

　　活動建議

　　教師在變魔術時，表情及動作要盡量夸張，魔術盒的設計要巧妙，內藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結，這樣便于快速分發給幼兒。

　　活動反思

　　在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 10

　　活動目標：

　　1、通過生動、有趣的游戲，發現絲巾的特征。

　　2、能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　與幼兒人數相等的絲巾、箱子一只（魔術箱）。

　　活動過程：

　　一、魔術導入活動。（手指箱子）

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？

　　老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。

　　今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？

　　2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？

　　絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？

　　你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

　　二、了解絲巾的各種特征

　　1、絲巾的顏色：

　　教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？

　　請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？

　　（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）

　　教師結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。

　　（引導幼兒說出五顏六色）

　　2、絲巾的柔軟、光滑

　　教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?

　　教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

　　3、絲巾的透明與不透明

　　4、游戲"躲貓貓"

　　教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"

　　（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？

　　怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？

　　教師總結：看得見的是透明的`，看不見的是不透明的。

　　5、絲巾的大、小

　　教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？

　　老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？

　　為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？

　　原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

　　三、結束活動

　　教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

　　中班健康綜合活動《好玩的絲巾》教案 11

　　活動目標

　　1、通過生動、有趣的游戲，發現絲巾的特征。

　　2、能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的絲巾、箱子一只（魔術箱）。

　　活動過程

　　一、魔術導入活動。（手指箱子）

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？

　　2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的.絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"

　　二、了解絲巾的各種特征1、絲巾的顏色：教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）

　　教師總結：

　　1、絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導幼兒說出五顏六色）

　　2、絲巾的柔軟、光滑教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

　　3、絲巾的透明與不透明

　　4、游戲"躲貓貓"教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。

　　5、絲巾的大、小教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

　　三、結束活動教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）

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