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幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案 1
設計思路
故事《大獅子和小老鼠》情節簡單，故事中大獅子的兇猛和小老鼠的機靈深得幼兒的喜愛，他們很喜歡這個故事，也樂于模仿，還經常會在做游戲的時候表演這個故事。但在表演的過程中，幼兒不能很好地將大獅子開始時的兇猛、驕傲、害怕，以及后來高興、友善等情緒變化表現出來。因此我們試圖通過集體教學活動，進一步幫助幼兒理解大獅子和小老鼠神態和語氣的變化及其變化的原因：通過表演的方式表達大獅子和小老鼠的神態和語氣的變化，并與同伴進行分角色表演，在互動中提高幼兒的表現能力。
本活動的難點是讓幼兒理解大獅子和小老鼠神態和語氣發生變化的原因，在此基礎上表現出大獅子和小老鼠在不同場景所表現出的不一樣的神態和語氣。
活動目標
1．在熟悉故事的基礎上，進一步理解并能表現出大獅子神態和語氣的`變化。
2．樂于與同伴一起進行故事表演。
活動準備
1．經驗準備：已聽過故事《大獅子和小老鼠》。
2．材料準備：PPT，裝扮角色用的道具。
活動過程
一、回憶故事，交流分享
1．教師：今天我請來了兩位朋友，看看是誰呀?
(播放第一張PPT。)
幼兒：是大獅子，還有小老鼠。
2．教師：對了，還記得我們聽過一個跟它們有關的故事嗎?故事的名字叫什么?
(播放第二張PPT。)
幼兒：大獅子和小老鼠。
3．教師：故事里有一只怎樣的大獅子?
幼兒a：我覺得它是一只很善良的大獅子。
教師：為什么你覺得它很善良呢?
幼兒a：因為它沒有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。
幼兒b：它是一只很兇猛的大獅子。
教師：你覺得它很兇猛，你能做給大家看看兇猛的樣子嗎?
(幼兒b表演。)
教師：有的小朋友覺得它很善良，有的小朋友覺得它很兇猛，它到底是一只怎樣的大獅子呢?我們再來聽一遍故事。
二、再次傾聽故事，模仿表演
1．教師：聽清楚了嗎?大獅子什么時候很兇猛?
幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時候大獅子很兇猛。
2．教師：兇猛的樣子是怎樣的?
(播放PPT)
幼兒a：嘴巴張得很大。
幼兒b：眉毛也豎起來了，眼睛瞪得大大的。
幼兒c：它的爪子也張開來了。
3．教師：我們一起來學做兇猛的樣子。
(幼兒集體表演、個別幼兒示范。]
4．教師：小老鼠苦苦哀求著大獅子，說有一天會幫助大獅子的，大獅子是怎樣說的?
幼兒：大獅子說，你那么小，我這么大，我怎么會接受你的幫助呢?
5．教師：大獅子說這句話的時候口氣是怎樣的?
幼兒a：有點看不起小老鼠。
幼兒b：我覺得大獅子很驕傲。
6．教師：驕傲的樣子是怎樣的?
(播放PPT)
可以怎樣表示驕傲的樣子呢?我來做做看，你們覺得像不像，如果做得好，你們給我鼓鼓掌。
(教師示范，幼兒模仿。)
7．教師：大獅子突然掉進了陷阱，這時候大獅子變得怎樣了?
幼兒：大獅子變得很害怕。
8．教師：你們有害怕的時候嗎?害怕的表情是怎樣的?
幼兒：我看到蟑螂很害怕。
教師：是嗎，哎呀蟑螂來了。
(啊，幼兒很害怕的樣子。)
教師：瞧!他害怕得人也縮起來了，還在發抖呢。
9．教師：最后，大獅子得救了，它有什么變化?
(播放PPT)
幼兒a：大獅子很高興。
幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。
教師：在這個故事里大獅子有兇猛的時候，有驕傲的時候，當掉進陷阱時它害怕，當它得救后變得高興而友善。大獅子的神態、表情、口氣隨著故事情節的變化而變化著。
(播放PPT)
三、扮演角色，嘗試表演
重點指導：
1．教師：接下來大家可以來表演這個故事，演故事中哪個角色都可以，表演前先把自己裝扮好。
2．幼兒按意愿各自表演。
3．個別幼兒示范表演，其他幼兒評價他們演得怎樣。
反思
本次活動我一改以往表演活動時先簡單地讓幼兒模仿對話、模仿動作等，而是通過與幼兒的互動討論，結合幼兒已有的生活經驗，讓幼兒理解故事情節、角色特征，再讓他們進行表演。所以在活動的過程中幼兒始終情緒飽滿，十分投入，興致很高。
第一環節中的“故事里有一只怎樣的大獅子”是一個開放的問題，能引起幼兒對故事的回憶，幼兒也可以根據自己的理解表達不同的想法，并帶著尋求答案的心理進入第二環節。
第二環節讓幼兒理解故事中大獅子兇猛、驕傲、害怕、高興、友善等情緒變化，我與幼兒積極互動，以層層推進的方式讓幼兒理解大獅子神態和語氣的變化；同時還結合幼兒的生活經驗幫助其理解。因此，幼兒的表情、語氣在活動中都自然而然地得到了提升。在最后一個環節，我為幼兒提供了逼真的道具，激起了他們裝扮的興趣和表演的欲望，于是幼兒在表演中能很好地將大獅子的神態和語氣變化表現出來。
幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案 2
一、活動目標
1.讓幼兒理解故事內容，知道“大”和“小”的概念。
2.引導幼兒感受故事中大獅子和小老鼠的友誼，學習尊重他人，不以貌取人。
3.培養幼兒的觀察力和想象力，激發幼兒對動物世界的興趣。
二、活動準備
1.繪本《大獅子和小老鼠》若干本。
2.大獅子和小老鼠的頭飾各一個。
3.背景音樂。
三、活動過程
1.導入
老師頭戴大獅子頭飾，與幼兒互動，詢問幼兒對獅子的印象。
接著，老師換上小老鼠頭飾，與幼兒討論小老鼠的特點。
引出故事題目《大獅子和小老鼠》。
2.講述故事
老師翻開繪本，配合背景音樂，講述故事。
在講述過程中，老師可適時停頓，與幼兒互動，詢問幼兒對故事情節的理解。
3.故事討論
故事講完后，老師組織幼兒討論：為什么大獅子會幫助小老鼠？小老鼠是怎么幫助大獅子的？
引導幼兒理解友誼和尊重的重要性。
4.角色扮演
請幾位幼兒分別扮演大獅子和小老鼠，表演故事中的關鍵情節。
其他幼兒觀看表演，并鼓掌鼓勵。
5.活動延伸
讓幼兒回家與父母分享《大獅子和小老鼠》的故事，并討論自己的感想。
鼓勵幼兒觀察生活中的動物，發現“大”和“小”的`差別，并嘗試用簡單的語言描述。
四、活動反思
活動結束后，老師應對本次活動的組織、幼兒的表現和參與度進行反思，以便在今后的活動中進行改進。
幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案 3
一、活動目標
1.激發幼兒對故事《大獅子和小老鼠》的興趣，培養幼兒的閱讀能力。
2.通過故事，讓幼兒明白每個人都有自己的長處和短處，應相互尊重。
3.通過繪畫、手工制作等活動，培養幼兒的創造力和動手能力。
二、活動準備
1.繪本《大獅子和小老鼠》若干本。
2.繪畫材料（彩筆、畫紙等）。
3.手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水等）。
三、活動過程
1.引入話題
老師向幼兒展示大獅子和小老鼠的圖片，詢問幼兒對這兩種動物的看法。
引出故事題目《大獅子和小老鼠》。
2.自主閱讀
老師將繪本分發給幼兒，鼓勵幼兒自主閱讀故事。
老師巡回指導，解答幼兒在閱讀過程中遇到的問題。
3.故事分享
請幾位幼兒分享自己閱讀的故事內容，并談談自己的感想。
老師對幼兒的分享進行點評，并總結故事的主題。
4.創意活動
繪畫活動：請幼兒畫出自己心目中的'大獅子和小老鼠，并講述他們的故事。
手工制作：利用提供的材料，幼兒制作大獅子和小老鼠的手工作品。
5.作品展示
幼兒將自己的作品展示給全班幼兒看，并簡單介紹自己的作品。
老師對幼兒的作品進行點評，并鼓勵幼兒繼續發揮創造力。
四、活動反思
活動結束后，老師應對幼兒在自主閱讀、故事分享和創意活動中的表現進行反思，以便在今后的教學中更好地激發幼兒的興趣和創造力。
幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案 4
活動目標：
1.讓幼兒通過角色扮演，理解故事《大獅子和小老鼠》的內容。
2.培養幼兒的觀察力和想象力，以及口語表達能力。
3.教育幼兒學會尊重和幫助比自己弱小的朋友。
活動準備：
1.《大獅子和小老鼠》故事書或PPT。
2.大獅子和小老鼠的頭飾或面具。
3.相關的道具：如草叢、樹洞、繩索等。
活動過程：
一、導入
1.展示大獅子和小老鼠的圖片，詢問幼兒對這兩種動物的認識和印象。
2.引出故事《大獅子和小老鼠》。
二、故事講解
1.使用故事書或PPT講述《大獅子和小老鼠》的故事。
2.在講解過程中，引導幼兒觀察圖片，想象故事場景，并提問以促進幼兒思考。
三、角色扮演
1.分配角色，讓幼兒分別扮演大獅子和小老鼠。
2.搭建簡單的場景（草叢、樹洞等），準備道具（繩索等）。
3.在老師的引導下，幼兒進行角色扮演，模仿故事中動物的語言和動作。
四、討論與分享
1.讓幼兒分享自己在角色扮演中的感受和體驗。
2.引導幼兒討論大獅子和小老鼠之間的`友誼，以及幫助弱小的重要性。
五、總結
1.強調故事中的主題：尊重和幫助比自己弱小的朋友。
2.鼓勵幼兒在日常生活中踐行這一主題。
幼兒園學習活動《大獅子和小老鼠》教案 5
活動目標：
1.通過繪畫活動，激發幼兒對《大獅子和小老鼠》故事的興趣。
2.培養幼兒的想象力和創造力，以及繪畫技能。
3.加深幼兒對故事內容的理解，提高口語表達能力。
活動準備：
1.《大獅子和小老鼠》故事書或PPT。
2.繪畫材料：畫紙、彩色筆、顏料等。
活動過程：
一、回顧故事
1.簡要回顧《大獅子和小老鼠》的故事內容。
2.提問幼兒對故事中印象最深刻的場景或角色。
二、創意繪畫
1.讓幼兒選擇自己喜歡的故事場景或角色進行繪畫。
2.鼓勵幼兒發揮想象力，添加自己的.創意元素。
3.老師巡回指導，幫助幼兒完成繪畫作品。
三、故事講述
1.完成后，讓幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己繪畫的內容。
2.鼓勵其他幼兒對展示的作品進行點評和提問。
四、討論與分享
1.引導幼兒討論繪畫作品中表達的故事情節和角色特點。
2.分享繪畫過程中遇到的困難和解決方法，以及自己的創意來源。
五、總結
1.肯定幼兒在繪畫和講述中的表現，鼓勵他們繼續發揮想象力和創造力。
2.強調故事中的主題：友誼、尊重與幫助，鼓勵幼兒在日常生活中踐行這些價值觀。
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