幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案1
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細(xì)小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進(jìn)了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。觀察談話活動：垃圾箱里的.“寶物”
活動目標(biāo)
1、對觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達(dá)自己的見解。
2、樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示尊重。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備
活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。
活動過程
1、引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2、幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀察，交流。教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3、集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)
4、師小結(jié)幼兒談話情況，表揚(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。
5、延伸活動
（1）布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
（2）社會活動：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查
幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案2
活動目標(biāo)
1、會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2、學(xué)習(xí)用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。
3、體驗(yàn)與人成功交往的快樂。
活動準(zhǔn)備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。
活動過程
1、師幼共同進(jìn)行調(diào)查問卷的討論、設(shè)計(jì)。
(問題設(shè)計(jì)如下：a、你認(rèn)為什么是垃圾?b、日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理垃圾?)
2、共同討論如何進(jìn)行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3、幫助幼兒分組，指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級進(jìn)行調(diào)查活動。
教師跟隨某一小組進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
4、師幼共同整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析、思考如何進(jìn)行垃圾分類和廢物利用。
5、手工制作活動：垃圾分類盒（箱）
活動目標(biāo)
1、與同伴合作將廢舊盒(箱)等進(jìn)行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。
2、會大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。
活動準(zhǔn)備
幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動過程
1、教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計(jì)算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。
(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)
2、師幼共同將活動室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。
3、在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、能力上的相對均衡。
4、幼兒進(jìn)行制作活動，教師巡視、指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。
5、集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。
6、師幼共同將制作好的分類盒(箱)進(jìn)行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。
7、綜合活動：變“廢”為“寶”
幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案3
活動目標(biāo)
1、主動思考如何利用廢舊，學(xué)習(xí)有效運(yùn)用廢舊的多種方法。
2、愿意與同伴分享自己的方法和成里。
活動準(zhǔn)備
活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。
活動過程
1、看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：為什么紙類垃圾最多?
2、想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進(jìn)行分類。
3、說一說，如何變“廢”為“寶”?
4、做一做。垃圾箱里變出“寶物”。幼兒分組進(jìn)行剪、拼、修補(bǔ)、改裝等操作活動。
5、比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。
6、請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。
7、延伸活動：將改造后的“寶物”分送到其他班級，或在本班游戲角開展超市類游戲活動。
【幼兒園《垃圾箱里的“寶物”》備課教案】相關(guān)文章：
畫板里的寶物01-30
《垃圾箱》幼兒園教案11-27
垃圾箱里的訴說作文05-03
幼兒園大班社會領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)：垃圾箱里的寶貝12-23
幼兒園趣味親子游戲找寶物教案05-24
《垃圾箱》幼兒園教案7篇11-27
幼兒園大班科學(xué)寶物排排看教案12-02
寶物的傳說05-27
幼兒園備課教案07-18