小手真干凈幼兒園小班健康教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小手真干凈幼兒園小班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．教會幼兒正確的洗手方法。
2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒
2、教師提問，引出課題。
①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）
②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）
③．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：
1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干
2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）
3：教師示范：
①．教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
②．教師總結(jié)
③．教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）
三、結(jié)束部分
1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！
2．將幼兒帶出場。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解洗手的重要性
2.教會幼兒正確的洗手方法
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
二、活動準(zhǔn)備
生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水
三、活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，
難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
四、活動過程
1.教師提問，引入課題。
( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)
2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4.教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）
5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。
6．出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
五、活動結(jié)束
教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
準(zhǔn)備：
PPT 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個
重點：
學(xué)習(xí)正確的洗手方法
難點：
學(xué)會正確的洗手方法
過程：
1、導(dǎo)入：
今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認(rèn)識他嗎?
幼兒回答
師總結(jié)：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡單認(rèn)識小手的結(jié)構(gòu)，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
小結(jié)：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進(jìn)嘴里，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?
所以我們要經(jīng)常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛干凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的?
(討論：個別幼兒講講，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，教師及時鼓勵)
師總結(jié)：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己。現(xiàn)在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。
4、小手白白：
一會老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词郑纫槐日l的小手洗得最干凈。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。
2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5．初步了解健康的小常識。
活動重難點：
掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動準(zhǔn)備：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程：
一．開始部分
1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2． 師提問：引入活動
（1） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)該洗手）
（2） 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？（請幼兒回答）
（3） 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。
3．教師示范
（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予鼓勵。
（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。
三．結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。
2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識
擰開龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
活動反思：
通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇5
設(shè)計意圖
在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.知道洗手的重要性。
2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動重難點
活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇6
目標(biāo)：
1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。
準(zhǔn)備：
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
過程：
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/
師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。
3、練習(xí)正確的洗手方法。
（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。
延伸：
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌： 小手真干凈
擰開龍頭沖沖手（沖手）
擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）
搓搓手心和手背（搓手）
換只小手再搓搓。
沖沖沖，沖手心（沖手），
沖沖沖，沖手背。
關(guān)上龍頭甩三下，
擦干手心和手背（擦干），
小手洗得真干凈。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時候洗手
活動準(zhǔn)備：
木偶、教育掛圖
活動過程：
一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?
2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?
(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?
(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?
3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?
二、結(jié)合掛圖《我會正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手
1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?
2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。
3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。
4、師：小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的'方法?
三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。
1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?
2、小結(jié)
師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛洗手》
五、組織幼兒進(jìn)行洗手。
現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。
課后反思
幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進(jìn)行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。
通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇8
設(shè)計背景
以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
活動目標(biāo)
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點難點
活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法 。
活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣 。
活動準(zhǔn)備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”
（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什么會肚子疼啊？
它應(yīng)該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？
我們應(yīng)該怎么做啊？
4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、知識與技能：幼兒能夠了解并操作洗手的各個步驟。
2、過程與方法：幼兒通過觀看視頻，能自己總結(jié)出洗手的步驟。
3、情感態(tài)度價值觀：幼兒能夠明白洗手的重要性，并初步形成主動洗手的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、“巧虎”視頻《小手洗一洗》
2、洗手步驟圖照片
3、部分洗手示范圖片（電子版）
活動過程：
1、熱身—手指游戲
“我左手伸出去，我左手收回來，我伸出左手?jǐn)[一擺，我左手收回來。我右手伸出去，我右手收回來，我伸出右手?jǐn)[一擺，我右手收回來。我雙手伸出去，我雙手收回來，我伸出雙手?jǐn)[一擺，我雙手收回來。”
2、談話引入
師：“我們剛才玩的是一個關(guān)于小手的游戲。我們的小手除了能做手指游戲，它還能干什么呀？”
幼：“折紙、玩橡皮泥、吃飯……”
師：“我們的小手真神奇呀，那我們是不是要好好愛護(hù)它呢？如果我們的小手弄臟了，我們應(yīng)該怎么辦呢？”“誰能告訴我，我們要怎樣洗手呢？”
幼兒回答后，教師重復(fù)、小結(jié)幼兒的回答，適時給與鼓勵。
3、看視頻的前半段，學(xué)習(xí)正確的洗手方法
師：“剛才家說的都很對，那我們現(xiàn)在來一起看一看，巧虎是怎么洗手的，他是不是把小手洗干凈了呢？”
幼兒先回答，教師出示相對應(yīng)的洗手示范圖。
4、請個別幼兒將順序圖進(jìn)行排序，其他幼兒在一旁觀察。
先請幼兒自行排序，再按照正確的順序，進(jìn)行講解和示范
卷袖子（教師示范—幼兒模仿）
濕手（提示幼兒水不能開，出示圖片對比）
打肥皂（提示幼兒肥皂不能打多，教師模擬示范）
搓手（掌心—手背—手指間—指尖，教師示范—幼兒模仿）
沖水（再次提示幼兒水不能太）
擦手
5、根據(jù)圖片，學(xué)唱視頻中的《洗手歌》
6、總結(jié)
“我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了怎樣將小手洗干凈，那你們知道我們?yōu)槭裁匆词謫幔吭谑裁磿r候我們需要洗手呢？”
（飯前便后要洗手，細(xì)菌污漬全趕走）
7、延伸—洗手時的不可以
幼兒回答，之后用圖片洗手時有哪些不能做的事情，如：推擠、玩水、玩肥皂
8、實踐：分小組依次洗手
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。
2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
活動過程：
一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師幼邊說兒歌，邊作動作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？
2、幼兒討論交流回答；
3、師小結(jié)補充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢？
2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。
3、針對問題，討論交流洗手的方法。
4、小結(jié)正確的洗手方法
先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。
活動反思：
1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。
2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動過程中發(fā)現(xiàn)
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；
（2）活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇11
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容，體驗兒歌情景，學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。
2.通過操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。
3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實物。
活動過程：
1.游戲――智力大摩咒進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗說出手的用途，知道洗手的重要。
2.情景表演：洗手。設(shè)置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。啟發(fā)幼兒在過程中總結(jié)出課文內(nèi)容。
3.聽錄音，在錄音進(jìn)行中，出示字卡，進(jìn)行識字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。
4.與字寶寶做游戲，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。
5.活動結(jié)束：教育孩子要爭做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動結(jié)束活動。
活動反思：
通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實施教學(xué)方法，讓我的活動充滿精彩。
小手真干凈幼兒園小班健康教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會怎樣洗手，身體各個部位。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、一盆清水，一條干凈毛巾，一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。
活動過程
通過出示一雙臟手，引起幼兒的觀察力。
如：孩子們，很奇怪哦，怎么我的兩只手長得不一樣呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼兒回答臟手）
故意觸摸幼兒，試探幼兒的反應(yīng)。
如：孩子們，我現(xiàn)在用這只黑手去握你們干凈的小手，你們可千萬別不理它哦。（幼兒肯定回避）
表演傷心難過，激發(fā)幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。
如：孩子們，你們都不愿意讓我碰你們的手，都沒有孩子要理我，我好難過哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變干凈嗎？（幼兒回答洗手）
再次以提問的方式，讓幼兒做示范。
如：那我不知道怎么洗手，哪個孩子能上臺給我演示一下。（幼兒自會自告奮勇）
通過犯錯的形式，引導(dǎo)幼兒的觀察與動手能力。
如：孩子們，你們看我洗手后用的臟毛巾擦手，怎么樣了呢？我的手洗掉了沒有？怎么還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什么啊！孩子們，你們誰能告訴我那是什么嗎？（幼兒回答肥皂）
出示肥皂，引起幼兒說出它的用途。
如：孩子們，那你們知道肥皂是用來干什么的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）
通過用肥皂洗手，讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。
如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的手有什么變化沒有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見了，看，黑色的東西進(jìn)水里去了，我的手現(xiàn)在怎么樣了？（幼兒回答干凈）
出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。
如：孩子們，我這里有一張掛圖，上面有如何洗手的步驟，大家都看一看，我們洗手的方法對不對，錯，錯在哪里？
引導(dǎo)孩子動手能力，指正一二。
如：孩子們，現(xiàn)在我要請一個孩子按照上面的步驟來洗手，我們觀察他有什么不一樣的地方。（最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾，讓幼兒選擇）
教師小結(jié)：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護(hù)它，天天給它洗洗，這樣細(xì)菌就不會粘在上面，也就不會進(jìn)小肚肚里面，變成小蟲，咬我們了，也就不會感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個孩子都養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣，還有千萬不要雙手在地上亂爬，臟了手就要去洗，而且要洗得干干凈凈，從現(xiàn)在起，我就要天天注意你們的衛(wèi)生習(xí)慣，也希望你們認(rèn)真做好個人衛(wèi)生。
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