幼兒園糖果教案
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園糖果教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。
2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
活動準備
1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
活動過程
1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。
（1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
（2）幼兒操作分糖果。
在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
幼C：我把硬的.糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。
評析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對于能力差的幼兒，我提供的糖果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強的幼兒，我提供的糖果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類的標準，給予他們更多主動探索的機會。
2.游戲：“糖果超市”。
（1）討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的糖果都分開來。
幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。
（2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。
（3）幼兒交流分糖果的過程。
師：“糖果超市”真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。
幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
評析：其實幼兒最后采用的根據顏色不同來分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了
小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類方法。
3.延伸活動：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。
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