關于幼兒園小班健康活動教案8篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
一、活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑交替，發展動作的協調性。
2、 在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。
二、活動重難點：
1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。
2、指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引
導幼兒能根據信號走、跑交替。
三、活動準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；
四、活動過程：
1、準備部分
（1）、幼兒跟隨教師，走跑進場。
（2）小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨
吃蟲（前后跳躍）。
（模仿操重復2遍）
2、教學與練習部分
（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走
（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明
的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲
3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）
4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。
3、開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范
指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩
邊跑回來，把積木送到筐里。
（2）幼兒進行游戲，教師指導。
4、結束部分
（1）放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。
（2）小結活動，師生共同離場
幼兒園小班健康活動教案 篇2
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。
3.培養耐心，細心等良好的個性品質。
活動準備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程：
一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時，出現了一個小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。
1.介紹玩法：
教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規則：
（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3.練習幾次熟練后，進行分組練習。
（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
幼兒園小班健康活動教案 篇3
活動目標：
1、 使幼兒萌發保護眼睛的意識
2、 引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法
3、 了解眼睛的外觀結構
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養良好的衛生習慣。
活動重點：
引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法。
活動難點：
讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。
活動準備：
萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。
活動過程：
1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣
教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內容）。
2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構
（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。
（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉一轉自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉。（這個環節中在老師的'指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關注自身，內容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發現了解眼睛的簡單結構，教師的指導也及時有效）。
3、讓幼兒了解眼睛的功能
（1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。
（2）現在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？
（3）請小朋友自由選擇一種，老師準備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。
小結：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉一轉，看清楚所有東西，我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。
（本環節通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡單，直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。）
4、 教育幼兒保護好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我們應該怎樣保護它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？
（2）、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯系自己說一說平時是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。
圖3、不用臟手揉眼
圖4、看電視離的不要太近
圖5、不要在陽光燈光下看書
小結：小朋友們可要愛護好自己的眼睛，保護好視力注意用眼的正確方法（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）
5、兒歌《保護眼睛》
請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛生，不用臟手揉眼睛。（這個環節似呼可有可無，但它既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態下進行結束環節。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環節剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。
活動延伸：
讓幼兒了解一些有關盲人的知識，激發幼兒關愛他人幫助他人的愿望。
活動反思：
在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發式提問充分體現了幼兒的主體地位。
設計思路：
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。
三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。現在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。
幼兒園小班健康活動教案 篇4
制作意圖：
發展幼兒基本動作，培養幼兒手腳協調能力，培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。
教育價值：
激發幼兒活動興趣，培養幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環境的適應能力。
選用材料：
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等
制作方法：
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。
（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
適應年齡：4.5-6歲
教具功能：
（1）幼兒分成人數相等的兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。
（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
活動設計
在生活中發現小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發現，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動物的主要特征并用動作表現出來。
因此，活動設計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態和孩子一起觀察畫面，并去發現畫面中隱藏的信息，在發現了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表現。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動目標
1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態；
2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。
活動準備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。
活動過程
一、設置情境，引發興趣。
1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！
隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？
（設計意圖：這個環節主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）
二、玩游戲：找一找
（設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發現的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
1、通過觀察發現小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發現了什么？
（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）
2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
（設計意圖：這個環節的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂，以配合節拍念著兒歌，并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）
三、創編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。
1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們在生活中經常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。
（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）
四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）
教學反思
小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特征出現時，孩子們非常感興趣。接下來的創造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創編拓展了幼兒的生活經驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。
幼兒園小班健康活動教案 篇6
活動目標：
1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。
活動過程：
一、游戲導入：《捏攏放開》，導出活動
評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導出本節活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：
了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。
評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作：
用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析：在示范講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲：
《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。
評析：此環節中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結：
我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎？
活動延伸：
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
幼兒園小班健康活動教案 篇7
活動目的：感受開心，愿意當個快樂寶寶。
活動準備：
物質準備：神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。
材料配套：幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們為什么這么快樂？
2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的動作及表情。
4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。
幼兒園小班健康活動教案 篇8
活動目標：
1、初步懂得保持周圍環境整潔的重要性。
2、養成不亂扔垃圾的文明習慣。
活動準備：
教育掛圖，《不亂扔垃圾》
活動過程：
1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會把習慣皮扔到哪里？
2、教師請幼兒繼續觀察畫面的內容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）
3、教師引導幼兒實地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？
師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。
4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環境的行為是不文明的習慣。
（1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰啊？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？
（2）教師和幼兒一起回憶故事。
小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。
（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。
5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們 是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。
6、活動結束。
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