幼兒園大班教案范文匯編5篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動環(huán)境，引導幼兒合理布局。
3、了解貓頭鷹的本領，培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。
2、范例一張。
活動過程
一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。
你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？
二、引導幼兒結合經驗談話，感知貓頭鷹的習性。
1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎？
2、小結：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。
三、出示范例，引導幼兒欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作，啟發(fā)幼兒添加樹木、田野等相應的背景。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
六、收拾用具后，結束本次活動。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、感受色彩變化產生的美感，體驗制作的快樂。
2、嘗試制作刮蠟畫紙。
3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學重點、難點
1、涂制刮畫紙，
2、在畫紙上嘗試刮畫。
活動準備
1、畫紙、油畫棒、無芯的圓珠筆。
2、夜色美景課件；歌曲《小小蠟筆》。
活動過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)幼兒作畫興趣。
小朋友們，黑夜里人們都做些什么呢？請幼兒說一說。
1、出示課件（夜色美景）感受夜色的美。
2、巧設懸念，激發(fā)興趣：我有一支神奇的`魔筆，它能劃破黑暗，畫出一幅美麗的畫……（教師用無芯筆刮畫《星月夜色圖》）。
老師把這支神奇的魔筆送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失�。�
3、教師揭秘：老師的畫紙是經過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。
怎樣才能刮出畫來呢？
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1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。
2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色
�。ㄈ�、試刮。
在畫紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。
�。ㄋ模�、制作刮蠟畫：
1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？你想刮什么？啟發(fā)幼兒大膽想象。
2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒隨《小小蠟筆》音樂按自己意愿做畫，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。
（五）、展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己的作品。表揚畫面清晰的幼兒，有創(chuàng)意的幼兒；張貼幼兒作品。
�。�、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區(qū)角中，以便大家繼續(xù)體驗刮畫的樂趣。
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖：
螞蟻是我們生活中很常見的一種小動物，它小小的身體有巨大的能量，我們都非常佩服螞蟻的毅力。為了引導幼兒初步探究和認識螞蟻的特征和生活習性，我設計了本次活動。
活動目標：
1、對探究螞蟻的生活習性和特征感興趣。
2、通過觀察、自主探索，討論螞蟻的外形特征和生活習性。
3、在活動中體會螞蟻團結協(xié)作的精神。
活動重難點：
重點：初步了解螞蟻的外部特征和生活習性。
難點：體會螞蟻團結協(xié)作的精神。
活動準備：
視頻 頭飾等。
活動過程：
一、游戲情境導入。
變魔術：今天老師給小朋友帶來了一個新的朋友，它就藏在這張白紙上，你們想認識它嗎？（幼兒閉上眼睛，快速畫出小螞蟻，激發(fā)興趣）
二、游戲活動準備.
1、交流：關于螞蟻，你知道什么？（幼兒根據以往經驗和之前所了解的關于“昆蟲”的知識，相互交流）
2、師小結。
3、觀看視頻，了解螞蟻的生活習性。
�。�1）幼兒探索螞蟻的實性、觸角的作用、如何找到回家的路、螞蟻的分工及螞蟻的家。
�。�2）幼兒自由表述。
（3）師小結（可引導幼兒一同進行）
食性：能吃的都吃，尤其喜歡甜食。
觸角作用：交流。
如何回家：釋放“信息素”氣體，從而跟著氣味找到家。
分工：母蟻、義蟻、工蟻、兵蟻。
螞蟻的家：群居。
三、游戲活動過程。
1、游戲：我是小螞蟻。
玩法：幼兒和教師頭戴螞蟻頭飾，扮螞蟻。“螞蟻媽媽”點兵點將，點到哪只小螞蟻，哪只小螞蟻上前自我介紹。
2、游戲：小小螞蟻我最棒
將幼兒分成六人一小組，由螞蟻媽媽提出問題，小螞蟻搶答，答對的螞蟻得到“餅干”一塊，最后一起統(tǒng)計，得到“餅干”最多的小組獲勝。
四、游戲主題延伸：
跟著“螞蟻媽媽”一起去戶外找找小螞蟻，發(fā)現它們更多有趣的事情吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、探索9的分合，培養(yǎng)幼兒科學的探究意識；
2、引導幼兒用9的分合知識，解決活動中的問題，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣；
3、用適合幼兒的方式參與數學活動的積極性。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學重點、難點
調動幼兒參與數學活動積極性；掌握9的分合。
活動準備
為幼兒提供了多種操作實物：圓片
活動過程
一、從操作中探索9的分合
1、師：“今天，老師準備了9個雙色的圓片，并且還要和這9個圓片來做游戲呢！”教師念兒歌并把9個圓片撒在盒蓋上，此時，圓片撒在地面上的結果是4個紅色的和5個綠色的圓片，教師用數字在板上的記錄單上記錄結果。
2、撒圓片
�。�1）教師強調要求：把9個圓片握在手里，同時念兒歌，兒歌念到最后一句時，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來幾個紅的和幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。
�。�2）幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個圓片，并按要求記錄。
二、對照檢驗，相互交流
1、請個別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。
2、幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。
3、教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導幼兒觀察并說說和剛才記錄過的記錄單有什么不同。教師請個別幼兒回答。
4、整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的分合式。
三、應用
笑臉娃娃捉迷藏：
�。�1）教師請出9個磁性娃娃笑臉
師：“小朋友，你們真能干，娃娃笑臉都來找我們做游戲了，它要和我們做個《捉迷藏》的游戲，你們愿意嗎？”教師把9張笑臉展示在黑板上說：“9張笑臉咪咪笑，一張笑臉在板上，幾張笑臉藏起來？”幼兒：“8張笑臉藏起來�！睅煟骸�9可以分成1和幾？幾和幾組成9？”幼兒：“9可以分成1和8，1和8組成9�！�
(2)用同樣方法可請個別孩子回答。
全體幼兒唱《我的小花園》結束。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
能唱數1~50；學習5和10倍數的跳唱練習。
活動準備：
1、準備豆子、大淺盤兩個，小汽車或其他可供幼兒搬運的教具。
2、寬敞的場地，計時表或手表，1~50數字圖卡。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運的教具。
2、教師告訴幼兒，要進行一個搬運工人的游戲，這個游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。
3、教師說明游戲規(guī)則。
4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導幼兒加快速度。
5、鼓勵幼兒的表現，并讓幼兒在體能活動后稍作休息。
�。ǘ﹫F體活動
1、準備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰(zhàn)。
2、告訴幼兒，教師會數數魔法，有誰要來挑戰(zhàn)？
3、請自愿的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協(xié)助主持數數比賽，
4、不論幼兒怎么數，教師皆以5的倍數快速計數。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學習的動機。
5、教師與幼兒一起驗算。
6、請幼兒說一說，為什么老師數得比較快？問幼兒要不要學老師的數數魔法。
7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導幼兒以5的倍數計數。
8、當幼兒熟悉后，可以同樣方式，引導幼兒進行10的倍數計數。
9、取出1~50的數字圖卡，其中，5的倍數以同一種顏色表示；而10的倍數以另一種顏色表示。
10、教師與幼兒一起將數字圖卡排在黑板上。
11、請幼兒念出5的倍數的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。
12、再請幼兒念出以10為倍數的圖卡：10、20、30、40、50。
13、反復練習，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數。
14、依照一開始的團體游戲，進行幼兒間的數數比賽。
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1、全班進行數數魔法比賽，由老師負責計時，看誰能在最短時間內將5或10的倍數念完。
2、請幼兒取出圖卡，排出正確的答案。
3、操作完成后，結束教學活動。
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