有關(guān)幼兒園小班教案十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車(chē)?yán)嚷暤牧私�，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車(chē)呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝幔?/p>
2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車(chē)去啊，那小汽車(chē)是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車(chē)同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說(shuō)兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）
�。ń處熖釂�(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？
�。ㄟ\(yùn)用上面自行車(chē)一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
（1）完整欣賞。
�。�2）集體學(xué)說(shuō)。
三、擴(kuò)編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車(chē)、小汽車(chē)、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式。
2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。
3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車(chē)？
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．主題活動(dòng)錄音帶1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2．每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《健康娃娃》1冊(cè)。
3．有穿衣鏡的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1．傾聽(tīng)故事
教師講故事《佳佳的尾巴》，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。請(qǐng)幼兒看《健康娃娃》第8~11頁(yè)，一邊看圖一邊聽(tīng)故事錄音帶，說(shuō)一說(shuō)：“為什么佳佳摔倒了？”“平時(shí)小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤？”
2．生活練習(xí)
組織幼兒學(xué)習(xí)提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動(dòng)的語(yǔ)言提示幼兒：大拇指是個(gè)大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開(kāi)一個(gè)大口子，把秋衣塞進(jìn)大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁后互相看看有沒(méi)有留下“小尾巴”。
3．照一照，比一比。
帶領(lǐng)幼兒到有穿衣鏡的場(chǎng)地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰(shuí)的衣服穿得又好又整齊。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。知道“六一’國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀(guān)看表演應(yīng)遵守的禮儀。
2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3。讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4。感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2。幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。
3。告訴幼兒表演節(jié)目和觀(guān)看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1。教師：“小朋友要過(guò)自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧�！�
2。組織幼兒來(lái)到小禮堂，參觀(guān)慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目。
（二）關(guān)鍵步驟：
1。幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到互相不推也不擠。
2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀(guān)眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
�。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討：
1。“在人多的情況下，小朋友參加游園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意什么？”
2。“小演員上臺(tái)表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）
3。“作為觀(guān)眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）
小百科：1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和其他國(guó)家的代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。
喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了�？墒牵覀兊男∨笥眩偤托∶鲄s不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。
2、老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說(shuō)：圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問(wèn)：冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問(wèn)：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。
小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱(chēng)作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。根據(jù)我班幼兒表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的特點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋”。
2.積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3.懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大白鵝、小雞、小鴨的`頭飾。
2.讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物入場(chǎng)
二、猜想：
1.師出示一只大白鵝，問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子呢？
這只大白鵝長(zhǎng)得很漂亮，它可神氣了，可是后來(lái)有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（幼兒猜想）那小朋友想不想知道到底它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)秘密藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，小朋友想不想聽(tīng)呢？
三、新授故事
1.師講述故事。
2.師問(wèn)：
這個(gè)故事講了一件什么事情？
鵝大哥出門(mén)走到了哪里？
鵝大哥看見(jiàn)自己的的倒影心里怎么樣？它是怎么說(shuō)的？（理解樂(lè)滋滋）
“鵝大哥大步往前走，遇見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了什么？”
為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡“神氣”。
誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子。
3.出示桌面教具，師邊講述故事《鵝大哥出門(mén)》邊操作桌面教具，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
師：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？為什么？
四、分角色游戲
讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。
五、請(qǐng)幼兒戴上頭飾一起上臺(tái)音樂(lè)表演出場(chǎng)。
六、活動(dòng)延伸
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，更鍛煉了能力。
本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。
在教學(xué)中，我采取多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？等這些問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀(guān)察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
每當(dāng)聽(tīng)到孩子推開(kāi)教室與盥洗室的門(mén)很響的時(shí)候，我都要提醒孩子要“輕輕地”；聽(tīng)到孩子放小椅“轟”的時(shí)候，也要提醒孩子要“輕輕地”……當(dāng)看到新聞報(bào)道我國(guó)游客在外旅游在公共場(chǎng)合大聲喧嘩時(shí)，更意識(shí)到培養(yǎng)孩子的文明禮儀習(xí)慣的重要性。如果每個(gè)人都從一點(diǎn)一滴、一招一式來(lái)學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，我們的整體文明禮儀水平一定會(huì)不斷提高。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，擬借助吟誦《弟子規(guī)》活動(dòng)，不斷提醒幼兒要學(xué)會(huì)“輕輕地”。相信從幼兒開(kāi)啟禮儀教育，在不久的將來(lái)，我們中國(guó)一個(gè)更加和諧、美好的人文環(huán)境就會(huì)呈現(xiàn)在世人面前。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕做事
2、學(xué)習(xí)并理解《弟子規(guī)》“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)
2、弟子規(guī)內(nèi)容
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看情景表演。
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
師生共同小結(jié)：我們做事要輕輕的，這樣才不影響別人。我們要和“輕輕地”交朋友。
4、我們應(yīng)該怎樣和“輕輕”交朋友呢?
三、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
1、出示《弟子規(guī)》內(nèi)容
我們小朋友和“輕輕地”交了好朋友，古人他們也和“輕輕”交了朋友，在《弟子規(guī)》中有這樣一句話(huà)“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、師生集體吟誦2-3遍。
四、行為練習(xí)：游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中不斷提醒孩子要和“輕輕”交朋友。
2、發(fā)放《做事輕輕評(píng)價(jià)表》禮儀評(píng)價(jià)表
活動(dòng)反思：
陶行知曾說(shuō)過(guò)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”，揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。孩子的行為需要反復(fù)訓(xùn)練，在每一次把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上，我們都進(jìn)行不斷提醒，孩子在學(xué)習(xí)吟誦“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱”之后，更加知道“輕輕”的重要性，輕輕能幫助孩子養(yǎng)成不影響他人活動(dòng)的好習(xí)慣，也是現(xiàn)代人必備的現(xiàn)代文明禮儀。有了這樣的禮儀啟蒙教育，一定會(huì)幫助我們的孩子形成“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物”文明禮儀習(xí)慣。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺(jué)地保持周?chē)h(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。
7、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀(guān)校園內(nèi)的樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。
活動(dòng)區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋(píng)果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀(guān)察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對(duì)應(yīng)。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的觀(guān)察和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂(lè)。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片輔助下雪天場(chǎng)景。
2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、背景音樂(lè)。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。
1、扮演小雪花，小雪花從天上落下。
2、觀(guān)看視頻：堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動(dòng)物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過(guò)程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。
三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。
1、找個(gè)雪人頭、相稱(chēng)的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說(shuō)說(shuō)自己的雪人在干什么。
3、小結(jié)孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的時(shí)候開(kāi)始下彩色的雪，看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說(shuō)：什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫(huà)，小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)。
2、雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你開(kāi)心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍，什么感覺(jué)?
4、隨音樂(lè)一起和雪人跳一跳、唱一唱。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手環(huán)人手一個(gè)，競(jìng)賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)激趣。
謎語(yǔ)：一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話(huà)，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。
二、區(qū)別自己身體的左右。
1、區(qū)別左右手。
(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。
(4)競(jìng)賽游戲：“聽(tīng)口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下。)
A、把手環(huán)戴在右手。
游戲規(guī)則：聽(tīng)口令舉手，(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左手，你舉右手等。)
B、全部都對(duì)了，得一顆星，有錯(cuò)不得星。
2、區(qū)別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)
(2)競(jìng)賽游戲：點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度，說(shuō)相反：我說(shuō)左眼，你點(diǎn)右眼等。)
(3)小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什么，右邊有什么?
A、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?
B、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?
2、改變方位再交流左右邊有什么?
四、總結(jié)
評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、黑貓警長(zhǎng)和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們喜歡誰(shuí)？那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。）
小鳥(niǎo)在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)上？
那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰(shuí)在樹(shù)下呢？
小結(jié)：小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。
2、我們又來(lái)到了小河邊，看看都有誰(shuí)？（幼兒自由回答。）
小熊在哪里？誰(shuí)在橋下？
三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
1、“接電話(huà)”進(jìn)入情境，黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記�。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？
2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。
提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。）
如：桌子下面（上面）有老鼠。
沙發(fā)下面（上面）有老鼠。
椅子下面（上面）有老鼠。
柜子下面（上面）有老鼠。
3、黑貓警長(zhǎng)：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！
�。ㄋ邪棕埦柯�(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告，游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。
4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問(wèn)個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話(huà)表達(dá)。）
如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。
小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
1、師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽(tīng)口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）
2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃？”
五、結(jié)束活動(dòng)。
我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let’s go。（警士們勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長(zhǎng)這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。
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