《開學啦》幼兒園教案（精選21篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《開學啦》幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《開學啦》幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、知道自己長大了，還有一個學期就要成為小學生了。
2、了解班級環境，重新選組，并能為小組設計標志。
活動準備：
1、布置好班級環境。
2、白紙人手一張，水彩筆。
活動過程
1、談話；最后一學期。
了解開學了，小朋友在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。
2、熟悉班級環境及游戲材料。
（1）幼兒自由參覌班級環境，觀察游戲材料的和擺放。
（2）交流自己的發現，說說活動室里自己最喜歡的地方。
（3）老師：介紹班級環境，同時鞏固幼兒對班級常規的'認識。
3、自由選組。
（1）幼兒討論并確定新的小組名。
（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
（3）各個小組成員商量小組標記。
4、幼兒為小組做標記。
（1）每位幼兒為小組設計并繪畫標記。
（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。
《開學啦》幼兒園教案 篇2
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1、穩定幼兒的情緒，激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進行常規認識和工作，知道自己的'座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1、進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的自己意識，體驗成長的快樂。
2、 能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3、知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2、 認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2、學會簡單的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2、 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2、了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1、知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3、 有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
《開學啦》幼兒園教案 篇3
設計意圖
大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。
針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規范，為幼兒能順利入小學打好基礎。
活動目標
1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生愿望。
活動重難點
活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學生的學習和生活常規。
活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備
教學用幻燈片準備
活動過程
一、談話導入課題。
“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒？”
二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學的路上發生了什么事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
（1）小猴子為什么會坐立不安？
（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么？
小結：課間十分鐘可以盡情的`放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
（1）我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）
（2）小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）
四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）
五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的愿望。
“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”
《開學啦》幼兒園教案 篇4
教學背景
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
教學目標
1、讓幼兒懂得一些基本的自己保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的`處理突發事件的能力和初步的應變能力。
教學準備
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
教學過程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
《開學啦》幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園
活動過程：
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的`過程中，發現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發現。
如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。
《開學啦》幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內容；
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境；
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；
2、各式小動物的圖案紙卡； 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
（一）我們開學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢？
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造），加入開學的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？
（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。
（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！
2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！
（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？
（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？
2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？
3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
（八）字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的.姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。
《開學啦》幼兒園教案 篇7
教學目標：
1、樂于探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。
2、引導幼兒探索發現利用多種方法使小球站穩。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
1、物質準備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
活動過程：
一、游戲導入，發現現象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。
二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。
1、提問：剛才小球在桌上站穩了嗎？有什么好辦法可以讓小球站穩？
2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的.想法。
三、引導幼兒探索利用多種材料讓小球站穩。
1、幼兒實踐操作，教師引導幼兒互相交流自己的方法。
（幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等）
2、請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結：有很多辦法可以讓小球站穩，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導幼兒探索利用紙張讓小球站穩的辦法。
1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩？
2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導幼兒相互交流自己的做法。
3、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
（折個垃圾桶；紙張折成飛機球放在上面；折個扇子；把小球裝在紙張里，包成糖果；折成小船載小球……）
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動延伸：繼續引導幼兒在科學區尋找讓球站穩的多種辦法。
《開學啦》幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、 能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、 對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、 創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、 引導幼兒掌握詩歌內容
（1） 詩歌的名字叫什么？
（2） 詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”
5、 分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、 將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
（二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的'新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發現：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
《開學啦》幼兒園教案 篇9
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。
3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學校安全
1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經老師同意方可拿取，并在老師的監督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。
2、一旦被劃傷，傷口容易發生感染，應視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。
3、參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。
4、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。
5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的.位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。
4、常見的滅火方法：用水滅火、用東西蓋住滅火、用沙滅火。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。
5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。
五、游泳活動中的安全
1、游泳應在有安全保障的游泳區內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。非游泳區或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復雜，是非常危險的。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。
3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20—30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。
4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。
5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。
六、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
七、在教室內外活動應怎樣注意安全
1、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、禁止在樓道內游戲、追逐打鬧防止發生意外。
3、防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5、防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。
《開學啦》幼兒園教案 篇10
游戲目標：
1、通過開“圓圓超市”的游戲，發展幼兒擴散思維的能力。
2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
游戲準備：
1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里
游戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的'？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分
（1）掛店牌，慶祝開業。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。
（2）設想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）
（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的布置柜臺）
（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業。
交代到圓圓超市買東西的游戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進行游戲。
3、結束部分
放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。
《開學啦》幼兒園教案 篇11
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊
1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？
二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？
小結：是的先來的排前面，后來的`排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊。
1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？
2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
四、學做胡蘿卜。
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？
3、看掛圖——感知禮儀。
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀。
（3）幼兒講解詩意。
三、結束部分小結：
鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
《開學啦》幼兒園教案 篇12
游戲目標：
1、通過開“圓圓超市”的游戲，發展幼兒擴散思維的能力。
2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。
游戲準備：
1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶
2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里
游戲過程：
1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。
小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的游戲。
2、基本部分
（1）掛店牌，慶祝開業。
開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。
（2）設想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）
（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的.布置柜臺）
（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。
（5）營業。
交代到圓圓超市買東西的游戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色，自由進行游戲。
3、結束部分
放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。
《開學啦》幼兒園教案 篇13
活動目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的'轉變，將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園
活動過程：
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中，發現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發現。
如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。
《開學啦》幼兒園教案 篇14
活動目標：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）
2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點：區分平面和立體圖形的不同。
活動過程：
一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什么？皮球是什么樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什么？
上面和下面這兩個圓一樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的`圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？
小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
《開學啦》幼兒園教案 篇15
活動目標：
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）
2、積累安全生活經驗，有自己的保護意識。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。
活動難點：有自己保護的意識。
活動準備：幼兒情境游戲中的.照片。
活動過程：
一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。
（通過討論法解決重點）
1、觀看圖片并討論。
（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。
（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？
三、了解運動中的安全。（解決難點）
1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，并說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自己保護的意識。
（通過情境游戲來檢驗幼兒的自己保護意識）
《開學啦》幼兒園教案 篇16
活動目標：
1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）
2、學會簡單保護關節的方法。（技能）
3、愿意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點：學會保護關節的方法。
活動準備：
已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質準備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程：
一、游戲：“木頭人”導入活動。
（游戲調動幼兒參與興趣）
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”
（教師帶領幼兒游戲2-3次）
提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩游戲的`時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）
三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。
（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）
討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”
小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
《開學啦》幼兒園教案 篇17
活動地點：xxx幼兒園
活動對象：小班全體幼兒、教師
活動目標：
1、穩定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環境，。
2、體驗快樂，激發幼兒喜歡上幼兒園。
活動安排：
9月1號：高高興興上幼兒園!
內 容：
1、親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒，穩定孩子情緒，認識老師阿姨。)
9月2日：認識新伙伴!
內容：
1、嘗試向大家介紹自己的名字。
(幫助孩子記住1—2個同伴的名字，提高幼兒來園的`熱情度。)
9月3號：動畫電影真好看!
內 容：
1、看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂。
(觀看幼兒喜歡的動畫電影，感受幼兒園的快樂。)
9月4號：幼兒園里真漂亮!
內 容：
1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開心。
(參觀幼兒園環境，看看其他班級伙伴，聽聽故事，做做小游戲)
9月5日：哥哥姐姐本領大!
內 容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演!
2、寶寶也想試一試，看看我也會唱歌!
(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌)
《開學啦》幼兒園教案 篇18
目標
1.感受開學第一天與同伴、老師見面的快樂，能發現同伴和班級環境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學期活動的主要常規。
準備
1.布置好班級的主要的區角環境、墻飾。
2.幼兒在上學期進行過選組的活動，
過程
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費談談：開學了，今天小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發現班級環境、區角的變化，了解在區角活動的`規則。
談談：我們現在是在什么地方？我們的班哪些地方發生了變化？(幼兒自由參觀班級環境，大膽表述自己的發現。）
討論：各活動區的名稱、活動內容、活動規則，并將規則記錄下來。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導幼兒大膽發表意見，用什么命名。
如：幾何圖形，動、植物及動畫片人物等。
確定組名，選出喜愛的5?6個同一類的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規則以簡筆畫的形式張貼在區角，在日常活動中理解并遵守。
2.填寫家長問卷，為下面各項活動作準備。（家長問卷見幼兒用書）
評價
1.能發現班級和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動。
《開學啦》幼兒園教案 篇19
活動目標：
1.幼兒初步建立自己保護意識。
2.引導幼兒了解陽臺的主要功能。
3.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
活動重難點：
重點：幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識。
難點：引導幼兒了解陽臺的主要功能。
活動準備：
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能
教師："小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
二、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的.門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
三、幼兒討論
在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因
五、活動延伸
排除自己家陽臺的安全隱患。
《開學啦》幼兒園教案 篇20
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課” 春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康 平安 安全 有序
三、活動安排及具體措施
1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。
2. 強化孩子的`安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣
3. 帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。
2.自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進出園區安全
1.不在路邊攤販上買東西。
2. 督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。
3.督促家長進入園區不吸煙。
4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5.按規定路線進、出園區。
6.離園時和家長手拉手，防止走失。
(三)設施設備安全
1.沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。
5. 不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7. 不觸摸電源、插座。
8. 不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9. 不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。
10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11. 離園后不在園區內逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。
2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3.飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4.戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。
5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
《開學啦》幼兒園教案 篇21
教學目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
教學準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點：
學習故事中的對話
教學難點：
故事表演
教學過程：
1、傾聽錄音：了解故事內容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的'名稱
師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回
聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？
幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
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