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幼兒園中班語言教案

時間:2022-08-13 12:50:04 幼兒園教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班語言教案三篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】幼兒園中班語言教案三篇

幼兒園中班語言教案 篇1

   活動目標:

  1、觀察畫面,理解講述畫面內容,知道要愛護花草樹木的道理。

  2、根據教師提問的線索,把握講述的思路,學習大膽地講述。

  3、積極參與討論,愿意表達自己多作品中任務的看法。

  活動準備:

  《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。

  幼兒會唱歌《春天來了》。

  活動過程:

  一、創設講述情景,引出講述內容。

  講師:小朋友,你會哭嗎?你在什么情況下哭的?你會笑嗎?什么時候你會笑?

  教師:你知道嗎,有一群花草樹木難過地哭了,后來又開心地笑了,你知道這是為什么?嗎請你看一看圖畫,再告訴我好嗎?

  二、幼兒自主講述畫面內容。

  引導幼兒打開《幼兒用書》,啟發幼兒看圖說說:畫面上面有誰?他們在做什么?花草樹木為什么哭了?后來又為什么笑了?

  幼兒獨立閱讀畫面,鼓勵幼兒輕聲與同伴交流自己對畫面的認識。

  請個別幼兒在集體面前講述。

  三、用實物展示儀放大幼兒用書,聽過提問的方式,引導幼兒看圖講述。

  教師:春天來了,草兒綠了,花兒開了。樹葉發芽了。誰來了?他們在做什么?花草樹木的表情是怎樣的?

  教師:后來,誰來了?他們又在做什么?花草樹木的表情又是怎樣的?

  鼓勵幼兒和教師一起完整地講述畫面內容。

  四、圍繞重點討論,幫助幼兒進一步理解講述內容。

  教師:為什么花草樹木會難過的哭了?

  教師:后來,為什么花草樹木又開心地笑了?

  教師:你喜歡小猴、小狗和小熊?還是喜歡小鳥、蜜蜂和小朋友?為什么?

  教師:我們小朋友應該怎樣愛護花草樹木呢?

幼兒園中班語言教案 篇2

  一、活動目標

  1、啟發幼兒想像,培養思維的豐富性與流暢性。

  2、鼓勵幼兒樂于與同伴合作、交往,對待任務具有認真負責的態度。

  3、豐富詞匯:火辣火辣、陰涼陰涼,提高幼兒的口語表達能力。

  4、培養幼兒學習的自主性,能按自己的意志積極行動。

  二、活動準備

  1、可操作的活動性教學圖片。(根據散文內容自制)

  2、科學活動中了解云、風、太陽之間的自然關系。

  三、活動過程

  (一)出示圖片指導幼兒觀察并大膽表述圖片內容。

  (二)操作活動性圖片,完整講述后提問。

  1、天空上什么飄來了?

  2、誰想戴云帽子?(兩人一組,請幼兒互相描述,看誰說得多,發展思維的流暢性)

  3、最后,云帽子給誰戴呢?為什么?

  4、太陽公公戴上帽子后,地面變得怎樣,為什么?(豐富詞匯:火辣火辣,陰涼陰涼,活動圖片中應以紅色與藍色為主色調,讓幼兒感受詞義)

  (三)完整欣賞散文,感受散文的意境美。

  (四)以小組為單位,自由結伴表演散文內容,以加深對散文的理解與記憶。(鼓勵幼兒積極與人交往,并自主表演游戲)

  四、各領域滲透

  社會:培養幼兒敬老的良好品德。

  美術:學習為散文配畫。

  五、生活中滲透在生活環節的轉換過程中播放散文的錄音,讓幼兒感受散文意境美。

  六、環境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動區內。

  七、家庭中滲透要求家長配合進行尊敬老人教育,對孩子的行為作出正確評價。

  附散文

  一頂云帽子

  天空,飄來一頂云帽子。

  小花說:“我戴!我戴!”

  小草說:“我戴!我戴!”

  小樹說:“我戴!我戴!”

  只有一頂云帽子,給誰戴呢?

  風娃娃說:“別爭,別爭,太陽公公老了,給它戴吧。”

  大家點點頭說:“太好啦!太好啦!”

  風娃娃把云帽子送給太陽公公,太陽公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子變得陰涼陰涼啦!

幼兒園中班語言教案 篇3

  一、目標。

  感受壓路機行動緩慢的特點。

  二、準備。

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。

  3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾,按故事情節進行表演。

  三、過程。

  1、觀看故事表演。

  (1)三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

  (2)這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

  (3)觀看大班幼兒的`故事表演。

  2、完整欣賞故事。

  (1)出示掛圖,引導幼兒傾聽故事一遍。

  (2)壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

  (3)大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

  (4)誰幫助它們解決了困難?

  (5)大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

  (6)為什么壓路機快不起來?

  (7)引導幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運貨送人,所以要快快地開。

  3、表演故事。

  (1)你能用身體動作來學一學,慢吞吞的壓路機嗎?

  (2)跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。

  四、建議。

  有可能的話,帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。

  附:慢吞吞的壓路機

  壓路機又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來說:“讓開,讓開!”

  一會兒,壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

  壓路機知道,路不平,汽車開不動,壓路機就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。

  一會兒,大卡車從后面趕上來,朝壓路機點點頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”

  壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

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