【精華】幼兒園小班教案匯總7篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
活動準備
1.音樂歌曲-找朋友MP3下載
兒歌：找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一個朋友
敬個禮呀 鞠個躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動過程
一、導入
1、熟悉音樂，引起學習興趣。
2、打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！
二、展開
1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？
2、啟發幼兒自編動作
（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演
（1）請幼兒做示范
（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？
（3）教師表演示范，規范音樂游戲的動作
（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
（分組和集體進行表演。）
5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。
小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子里做游戲。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重難點：
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
個案觀察：
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。
活動反思：
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園小班教案 篇3
活動時間：延中環保日（7月10日）
活動要求：
1、通過活動，使幼兒具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。
活動準備：
1、廢電池回收筒。
2、和居委會做好聯系工作
活動過程：
1、認識廢電池
（出示廢電池）這是什么？你在哪里見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？
2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最后進入人體，就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論：處理廢電池
? 我們怎么處理這些廢電池呢？
? 我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。
5、外出：帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、通過主動觀察了解螃蟹的外形特征；
2、知道螃蟹生活在水里；
3、了解螃蟹獨特的爬行方式；
4、能積極觀察、探索、討論，從而提高觀察能力和語言表達能力。
活動準備
將若干只螃蟹分別裝在4個透明金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉
活動過程
（一）、提出問題：“我們平時都吃過螃蟹。可是有誰注意到螃蟹長得到底是什么樣子的？”
（二）、請幼兒觀察實物螃蟹，進行主動的探索。
·將幼兒分成4組進行觀察（自由選擇組隊）
·在幼兒的觀察過程中，教師盡量給予適時地引導和幫助
·在觀察活動中，教師不僅要有意識的拋給幼兒新的疑問，也要注意到安全問題。（如：既想讓幼兒自己去探索螃蟹的兩個大鉗子會不會咬人又要保證讓幼兒避免受到傷害，這時候就需要教師在言語上的引導和靈活地提供材料）
·教師允許幼兒在用較大的聲音說話、討論。
（三）、集體交流。教師幫助幼兒整理思路、提升經驗。
·若幼兒興致較濃，則放寬時間讓幼兒繼續交流或討論，集體交流暫緩進行。
·以集體交流為主。如提問：“你發現螃蟹長的是什么樣子的？”“背上是什么？”“你發現它會咬人嗎？”“它有幾只腳？”等。
·指出專有名詞“鰲足”和“平足”
·在交流過程中結合兒歌《螃蟹》幫助記憶。
（四）、談話“給螃蟹安個家”
教師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹？是在教室里給它們安個家？還是另想辦法？
備注：如果教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件，可以將螃蟹養著，以在空余時間讓幼兒進行反復觀察與討論，從而，發現的更多，得到的更多！
兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，
兩把剪子一個殼，
眼一瞪，腿一伸，
爬啊爬啊爬回家。
活動結束：
（結合形象的身體動作）
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖：
我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設計了此節音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。
活動目標：
1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。
2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的'感覺。
活動準備：
1、布置花園場景、各種各樣的花。
2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。
活動過程：
一、導入活動，初步感知音樂。
1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。
2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。
3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。
二、欣賞音樂，感受音樂的美。
1、欣賞第一遍音樂。
孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！
提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。
2、欣賞第二遍音樂。
聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）
你們好象看見蝴蝶在干什么？
3、欣賞第三遍音樂
聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學學。
三、自選道具，扮演蝴蝶，表現樂曲。
1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）
2、教師強調：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。
3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！
4、和客人老師一起跳起來吧！
活動評析：
此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，表達了自身的感受。環境布置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備：戶外場地。
活動過程：
一、開始部分，
1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師：現在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作
剛才小朋友做得真好。現在我們來開始做游戲吧！
二、基本部分。
1、游戲：大風和樹葉
教師：冬爺爺到了，大風呼呼吹，樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。
2、現在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎？
現在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎？
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎？教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲2—3次，要求幼兒走跑協調。
三、教師小結：
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、組織幼兒學習完整大膽朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒能有節奏地念兒歌，正確發音guā。
活動準備
布娃娃一個，各種瓜的圖片課件。
活動過程
一、情境導入，激發幼兒學習兒歌的興趣。
1、出示布娃娃問：你們看，這是誰呀？（娃娃）
2、娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？
（幼兒進行猜測，教師盡量讓更多的幼兒參與）
3、出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？
二、幼兒感受理解，并完整欣賞兒歌
1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應的圖片，進一步引導幼兒觀察。
2、教師邊操作教具，邊有節奏地朗誦兒歌。
三、幼兒學念兒歌，并感受兒歌的韻律美
1、教師按兒歌韻律有節奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。
2、教師告訴幼兒兒歌的名稱，并且示范朗誦第二遍。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節奏，感受兒歌的韻律美。
4、師：朗誦這首兒歌，小朋友發現了什么特別的地方了嗎？（念到了許許多多的瓜）
5、教師和幼兒一起念2-3遍。
6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導幼兒念兒歌。
四、激發幼兒改變兒歌的最后一句。
1、如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？你想送給誰？
（教師盡量給幼兒時間讓他們去想，去說）
2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。
五、結束游戲：跟著小娃娃走。
師：今天我們和小娃娃買了這么多瓜，好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教師出示瓜的完整圖片，最后幼兒一起排隊出去活動。
附兒歌：《瓜娃娃》
小娃娃，去買瓜。
買了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黃瓜，
苦瓜木瓜哈密瓜。
買回家，裝滿一籮筐。
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