幼兒園健康教育教案

時間：2022-08-10 11:18:35 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園健康教育教案集錦8篇

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園健康教育教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育教案集錦8篇

幼兒園健康教育教案篇1

　　活動目標：

　　１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

　　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

　　活動準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

　　活動過程：

　　（一）開始部分導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？

　　（二）基本部分

　　1、出示課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

　　圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

　　2、提問：

　　（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？

　　（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　3、教師小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

　　4、教師對游戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

　　（三）結束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，結束。

幼兒園健康教育教案篇2

　　活動目標

　　1.知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心里是會生病的。

　　2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人快樂的方法。

　　3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

　　活動準備

　　圖片：小朋友哭了

　　活動過程

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

　　1.幼兒遷移自己的經驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　（1）出示圖片

　　提問：這張圖片上有誰？她怎么了？

　　（2）請小朋友想想辦法，怎么才能讓她不哭呢？”

　　（3）引導幼兒討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　2.讓幼兒結合自己的親身經歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過的，

　　而且還容易生病。

　　（1）了解傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　（2）教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。

　　你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

　　這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

　　1.教師：現在請小朋友每人找一個朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。

　　讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人交流的愉快。

　　2.教師：現在你有什么感覺呢？

　　說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

　　3.教師小結：大家認真地說，認真地聽，與同伴講述自己心中的事情。

　　你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。

幼兒園健康教育教案篇3

　　【活動目標】

　　1、有勇往直前的精神和戰勝困難的決心。

　　2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

　　3、增強正義感，提升合作意識。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　【活動準備】

　　1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

　　2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

　　3、幼兒紅藍臂帶。

　　【活動重點難點】

　　1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）

　　2、投擲（5米）

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、熱身活動。

　　（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）

　　2、整理幼兒。

　　3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

　　二、基本部分。

　　1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。

　　2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

　　游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。

　　3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

　　4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）

　　5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

　　幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

　　6、比試結果點評

　　a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。

　　b、投擲技巧。

　　建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

　　7、小結。（強調合作的重要性）

　　三、活動結束及延伸。

　　1、整理活動

　　2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康教育教案篇4

　　【活動目標】

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　自制臉譜

　　【活動過程】

　　1、感受臉譜上的不同情緒反應。

　　出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

　　2、講述自己的經歷

　　請幼兒自選一個臉譜，并根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

　　3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。

　　幼兒作畫，老師巡回指導

　　老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。

　　【教學反思】

　　上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。

幼兒園健康教育教案篇5

　　設計思路：

　　隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

　　本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

　　活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　重點與難點：

　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動準備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動流程：

　　語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

　　(一)語言導入

　　1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

　　2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　(二)認識高興和生氣的表情

　　1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　(三)說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯想。

　　(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　(2) 游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

　　(3)把卡片送回家

　　(4)驗證卡片

　　2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　(1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

　　(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

　　聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

　　(四)做做高興生氣的臉譜

　　幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　(五)做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

　　如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

幼兒園健康教育教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

　　2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

　　3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養敢于挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重難點：

　　初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

　　活動準備：

　　畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創設情境，激趣導入：

　　師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

　　2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。

　　二、基本部分

　　（一）學習探險的本領：

　　1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

　　2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的'建筑物。

　　（二）游戲《探險尋寶》：

　　1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

　　2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

　　師："現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？"

　　3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。

　　4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

　　5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

　　三、結束部分

　　1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！

　　2、聽音樂做放松活動，游戲結束。

　　教學反思：

　　1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。

　　2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。

　　小百科：探險家（伊澤瑞爾）是競技游戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走AD路線，也能作為法師走AP路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌著與生俱來的魔法天賦。

幼兒園健康教育教案篇7

　　活動背景

　　我們的皮膚是我們每天都能感受到，看到，摸到的一樣身體最外層的保護層，但是幼兒對于皮膚其實并沒有太了解，所以才有了這個讓

　　活動目標：

　　1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

　　2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。

　　3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

　　活動準備：

　　準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。

　　活動過程：

　　1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。

　　請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

　　教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。

　　2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。

　　教師：皮膚上有什么？它們有什么用？

　　教師：手掌上有什么？手指上有什么？

　　教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

　　3、了解皮膚的功能。

　　教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？

　　教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？

　　教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。

　　4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。

　　引導幼兒從衛生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。

　　5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

　　幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。幼兒園健康教育教案：《多喝開水好處多》

　　活動背景

　　大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。

　　活動目標：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

　　活動準備：

　　1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

　　2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

　　3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動過程：

　　1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）

　　師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

　　師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

　　（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　（2）了解有些水不能喝。

　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

　　師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

　　3、通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。

　　師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎么說。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

　　師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？

　　幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。