幼兒園小班語言教案《寶寶穿鞋》
作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《寶寶穿鞋》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
初步學習兒歌，能按圖序朗誦兒歌。
理解詞語義：“摔跤”、“舒服”、“累”。
通過學習兒歌，懂得要穿合適大小的鞋才舒服。
活動準備
教具學具準備:讓幼兒自帶一雙爸爸的皮鞋、一雙媽媽的皮鞋，圖片三幅（根據兒歌內容繪制的文配圖），題目圖一幅，禮物盒一個，音樂一段，天線寶寶指偶一個。
知識經驗準備:幼兒有一定的朗誦能力。
活動過程
引導幼兒先試穿爸爸的鞋子，聽音樂跟著教師做動作，當有幼兒站立不穩摔跤時，引出哎呀呀！跌跟斗了！”（方言說）出示圖1。
再引導幼兒試穿媽媽的鞋子，聽音樂讓幼兒跟著教師做動作，然后引導幼兒說出哎 呀呀！吃力死了！”(方言說）出示圖2。
穿上自己的鞋子，聽音樂做動作?引導幼兒說出：“哎呀呀！舒服極了。”（方言說）出示圖3。
教師出示圖片，引導幼兒根據圖序念兒歌。
活動滲透
美術活動：各種形狀的鞋印畫。
音樂活動：歌曲欣賞：大鞋和小鞋。
科學領域的數學活動：鞋的配對和分類。
健康領域滲透：體育游戲“撈魚”。
情境滲透：
把幼兒自編的詩歌粘貼出來，讓幼兒共同分享。
在生活中學會觀察，并能即興仿編。
家庭滲透：練習各種鞋子的正確穿法，培養自我服務的意識和能力。
兒歌 寶寶穿鞋
噠噠噠，噠噠噠，寶寶穿鞋真有趣。
寶寶穿上爸爸的鞋，哎呀呀！跌跟斗了。
寶寶穿上媽媽的鞋，哎呀呀！吃力死了。
寶寶穿上自己的鞋，哎呀呀！舒服極了。
活動分析
嘗試穿爸爸媽媽的大鞋是每個幼兒必經的生活場景。本活動選取的兒歌栩栩如生地描繪了這一場景，充滿童趣，能夠引起幼兒的'共鳴�？紤]到小班幼兒的思維的具體形象性，在活動過程中，教師通過讓幼兒親身嘗試，引導幼兒將生活體驗和兒歌內容聯系起來，水到渠 成地掌握了兒歌內容。分享交流是本活動的一個重要環節，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經驗和感受，這對于幼兒全語言的發展有促進作用。
實施指導
活動重點：能夠看圖按序念兒歌。
活動難點：能夠與同伴自如地分享與交流。
活動拓展：
教師可讓幼兒與家長收集各種鞋子的圖片，舉行鞋子展覽會并進行創編。
注意事項
教師的身體語言要富于感染力，激發幼兒相關的生活體驗。
幼兒在試穿爸爸和媽媽的鞋子走路時要提醒幼兒當心。
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