【熱門】幼兒園小班教案匯總10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動要求
1、了解小波幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小波，學著仔細觀察每幅畫面。
二、活動準備：
大圖書一本、相關音樂《我上幼兒園》
三、活動過程
認識小波 —— 閱讀故事
（一）認識小波
——猜猜小波背著包會去哪兒呢？
（二）閱讀故事
1、閱讀第一頁、第二頁（重點：學著向熊老師問好）
2、嘗試讓幼兒連續閱讀第三頁—第六頁（重點：尋找躲藏的小波，引導幼兒觀察畫面）
——你們小波在幼兒園里都做了些什么呀？（了解幼兒默讀的情況）
3、重點圖片觀察理解
——找找小波在哪兒，我們請他出來一起玩，好嗎？
——你怎么知道小波在桌子底下呢？
——猜猜小波的盤子會是什么呢？
——小波睡不著，怎么辦呢
4、結合情景，完整傾聽故事
5、閱讀第七幅（重點感受幼兒園的快樂）
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
學習安靜的聽故事，了解小雞中毒的原因。
知道不能隨便吃東西，防止中毒。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
發展幼兒的觀察、動手能力。
活動準備
洗潔精瓶、洗發精瓶、消毒液瓶；各種飲料瓶。
活動過程
（一）聽一聽
教師講述故事。
（二）說一說
1、小雞喜歡在哪里找東西吃？
2、一天，小雞看到了一個什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？
3、小雞把它當成什么？吃下去以后結果怎么樣？
4、醫生是怎么說的？
（三）認一認
1、出示各種瓶子，這些是什么？
2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的？
3、小結：大人們有時候會利用喝過的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來就喝，應該先問一下大人。
活動反思：
整個活動環節緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時，也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會導致更大的錯誤出現。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步理解故事內容。
2、激發幼兒愛勞動的情感。
活動重點：初步理解故事內容，感知故事中人物的情感。
活動過程：
1、情景導入（第一段故事內容）小兔西西“我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有好多的事情要做，燒飯、洗衣、，還要照料西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。”看完表演后討論。“你們喜歡這樣的西西嗎？”
2、觀察圖片：小動物們的禮物：“小動物送什么禮物給兔媽媽？”“他們會對兔媽媽說什么？”小兔西西的禮物。“嗚——我什么也不會，給媽媽送什么呀？”“小兔西西為什么哭了？”“它為什么沒有禮物？”幼兒自由講述。
3、情景感知（第二段故事內容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶到野外說：“禮物就在這地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物！”“你看到了什么？”“西西送了什麼禮物給媽媽？”為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？“教師小結。原來大蘿卜是小兔自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。
4、完整欣賞故事。
5、引導幼兒閱讀《特別的禮物》，幫助幼兒進一步理解故事內容。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準備】
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
2、認識常見蟲類。
【活動過程】
一、導入。
仔細看看都有哪些？
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？
小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
【延伸活動】
帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。
【活動反思】
本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發展。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、感受詩歌中表現的伙伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。
2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩歌。
活動準備：
大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。
活動過程：
（一）、游戲導入游戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。
（二）、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關系以及詩歌內容。
（三）、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。
2、師幼共同看大圖書閱讀。
（1）詩歌里說到了誰和誰是小伙伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“伙伴”、“手套”。
（2）如果掉了 手套，另一只會怎么樣？出示大字卡“孤單”。
（3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？
3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。
（1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？
（2）教師小結：在每個人的一生中，都需要伙伴。我們應該與伙伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。
4、說話練習。
（1） 教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個最好的伙伴，他每天都會和我一起玩。
（2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛煉幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。
（四）、結束活動師幼跟共同整理物品。
活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作游戲的樂趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。
3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
活動過程：
一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？ 你每天是怎樣來幼兒園的？ 給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”： 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。 拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）
三、置展： 示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。
四、個人解說： 三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的？
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、了解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。
3、學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程
一、教師出示自制七色花，引出主題
1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。
二、教師講述故事，幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師：現在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。
提問：
（1）、這個故事的名稱叫做什么？
（2）、故事中有誰？
（3）、這個故事說了些什么事情？
2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。
（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現的？我們一起來學學珍妮說的話。
4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）
活動反思
七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：
我認為在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來，雖然故事情節交代的還算清楚，但我認為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當當珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節，也增添了整個活動的趣味性。
幼兒園小班教案 篇8
設計意圖：
這是很基礎的樂理知識，讓幼兒從小學習一些樂理知識，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過游戲，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對樂理知識有所認識。
目的：
1. 復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
2. 通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學習高低的相對概念。正確區分出聲音的高低。
3. 了解幾種旋律，會用線條表示出來。
4. 培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。
5. 讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的`樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。
準備：
1. 音符 2.五線圖譜
3.簡譜 4.水彩筆
5.錄音機 6.磁帶
過程：
一、情景表演：我唱得好
情景：兩幼兒爭執，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。
內容1：練聲c－f
內容2：復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
二、區分聲音的高低
1. 利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對概念。
游戲1：小音符的家
游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低
互動游戲：聽一聽
三、聲音的旋律
1. 上行和下行 看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。
2. 旋律 用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。
合作游戲：拼旋律
四、簡單復習一遍以上內容，進行小結。
五、自由歌舞。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數學活動。
活動重難點：
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的排列順序。
活動準備：
幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。
活動過程：
一、出示吸管，引起興趣
1、今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。
2、他們長的一樣嗎？有什么不一樣呢？（個別幼兒回答）
3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。
二、自由探索
1、鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。
2、我們來看看小朋友們是怎么排的。（請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么）
3、教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。
三、教師講解示范，幼兒操作
1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前
面，然后一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。
2、教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。
3、請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。
4、教師提出要求，然后幼兒集體操作。
5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。
教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。
四、延伸
現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。
活動反思：
這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、理解散文的內容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。
3、領會散文蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達自己對散文內容的猜測與想象。
活動準備：
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程：
一、討論：
太陽是什么顏色的？
二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？
四、延伸活動
1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續找太陽的顏色。
附散文詩：太陽的顏色
小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。”
蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”
青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”
魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”
小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！”
大雨過后，天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數數我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小動物們數一數，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色。”
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。