幼兒園社會教案

有關幼兒園社會教案錦集

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的有關幼兒園社會教案錦集，歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園社會教案錦集1

　　一、活動目標：

　　1、了解消防隊員的工作，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法

　　2、喜歡消防隊員，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強

　　3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性

　　二、活動準備：

　　一些火災、滅火的圖片、影片

　　三、活動過程：

　　1、觀看圖片，導入活動。

　　（1）教師播放火災圖片，引導幼兒觀察。

　　（2）幼兒討論：剛才看到了什么？心里有什么感覺？怎樣才能避免火災的發生？如果萬一不小心失火，應該怎么辦？

　　（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。

　　2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災發生后應該采取的正確行為。

　　（1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？

　　（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領的。

　　3、幼兒在消防隊員的引導下，認識常見的消防標志，了解每一種標志代表的特殊含義，如："嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。

　　活動反思：

　　優點：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

　　缺點：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

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　　內容與指導活動目標：

　　1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

　　2、初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細致的好習慣。

　　3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、各類玩具。

　　2、幼兒用書。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　1、故事引題：

　　2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

　　3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結局。

　　4、聯系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。

　　5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：現在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

　　反饋：本次活動主要是讓幼兒能根據提示，觀察圖一，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，并懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬于幼兒園的玩具帶回家了，導致在幼兒園的小象媽媽因為找不到自己的寶寶兒傷心難過，最后寶寶知道自己做錯了，然后把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家。

有關幼兒園社會教案錦集3

　　【活動目標】

　　教幼兒學習關心別人，幫助別人。

　　激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　一張圖片，圖片上畫著一個哭喪著臉在往前走的孩子。

　　【活動過程】

　　一、以提問引導幼兒分析圖片。

　　“這是誰？”“這個小朋友怎么了？”“發生了什么事情？”

　　二、啟發幼兒從人物面部表情和動作上去分析。

　　如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……

　　三、討論：“怎樣幫助這個小朋友？”

　　教師概括指出發生了什么問題，請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。

　　四、做一個表情讓我猜。

　　1、讓個別幼兒做出一個表情動作，請教師來猜，然后給以幫助，使幼兒產生相應的體驗。

　　2、請幼兒做一個表情和動作，讓另一些幼兒來猜，并提出幫助的辦法。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

有關幼兒園社會教案錦集4

　　活動目標：

　　1、主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

　　2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發現并表達自己與別人的不一樣。

　　3、能正確認識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識，知道自己喜歡的事物。

　　教學具準備：PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

　　活動過程：

　　一、游戲：猜猜我是誰，體驗不一樣的聲音。

　　1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么？我們經常用它用來玩什么游戲呢？

　　（1）第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

　　——剛剛你是怎么猜出來的？

　　——他的聲音是怎樣的？

　　（教師回應：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）

　　（2）第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

　　——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢？

　　（教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）

　　（3）第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

　　——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？

　　——通過剛剛的游戲，你們想到了什么？

　　2、小結梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細細的，但是我們都能聽清楚他們的講話。

　　二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。

　　3、這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？

　　鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結伴講述自己的發現。

　　——哪兩位朋友愿意分享你們的發現？

　　——其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣？

　　（教師隨機采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮？）

　　4、梳理小結：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護哦。

　　三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。

　　——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？

　　（來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）——你們想不想知道龍老師的愛好？

　　——你們的愛好有哪些？

　　（后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創作，老師隨機采訪交流。

　　鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

　　請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

　　（我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現形式。）

　　——今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？

　　四、集體分享：強化認識不一樣的我。

　　集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

　　每一個人都是不一樣的我，正因為我們的不一樣，我們都有可能成為他們當中的一個，我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩！

　　——小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎？客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？

有關幼兒園社會教案錦集5

　　活動設計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

　　活動目標

　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

　　2、激發幼兒關心他人的情感。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點讓幼兒學會相互祝福。

　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

　　活動準備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動過程

　　1、談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3、評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

　　教學反思

　　1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

有關幼兒園社會教案錦集6

　　【活動目標】

　　1、學看“送貨單”，嘗試按送貨單的.地址送貨。

　　2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　【活動準備】

　　認知準備：初步掌握坐標定位法。

　　材料準備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

　　【活動過程】

　　一、這是誰？（解決重點）

　　根據圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。

　　討論：

　　1、送貨員送些什么？

　　2、送貨員什么時候工作？

　　3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發生什么變化？

　　小結：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊！不過送貨員很辛苦，不管刮風下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦！

　　二、學做郵遞員（解決難點）

　　重點提問：

　　1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？

　　2、你能幫他完成工作嗎？

　　觀察：信件上什么地方告訴我們地址？

　　個別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。

　　幼兒完成操作材料，教師巡回指導。

有關幼兒園社會教案錦集7

　　設計意圖：

　　我班正在進行的主題是“我愛我家”，主題目標與要求是嘗試運用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長輩。

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得很單薄，其實在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個主題進行過程中，孩子們紛紛帶來自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過散文、聽聽、講講、畫畫等形式對“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會。在進行爸爸本領大和媽媽和我這兩個二級主題的時候，孩子們主動回家詢問爸爸媽媽的有關情況，如爸爸媽媽的職業、年齡、愛好等。

　　本次活動在孩子對父母有一定了解的基礎上，為孩子提供一個貼貼、畫畫、講講的機會，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力，進一步激發孩子對家的愛，對父母的愛。

　　活動目標：

　　1、 大膽交流父母的信息，并嘗試用粘貼、繪畫等形式記錄信息情況。

　　2、 進一步了解父母，激發對父母的愛。

　　活動準備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎狀等。

　　活動流程：情感激發——交流示范——自主操作——延伸活動

　　活動過程：

　　一、 情感激發。

　　1、請來了一個老朋友，看看是誰？（小丸子）

　　2、小丸子要告訴大家一個好消息，猜猜是什么？

　　3、 告訴大家一個好消息，哈哈俱樂部要進行一個找秘密比賽。

　　4、 找誰的秘密？

　　5、 你們對自己的爸爸媽媽了解有多少？（自主交流）

　　6、 小結：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機號碼。你們是用什么方法知道的？

　　7、 提升：我們平時和爸爸媽媽生活在一起，要學會用心去觀察、去了解，這樣就會發現很多的秘密，也會更愛我們親愛的爸爸媽媽。

　　二、 交流示范

　　1、 怎樣才能得到找秘密比賽的大獎？除了說出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來。

　　2、 用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢？

　　3、 示范表格式。

　　4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網絡圖格式）

　　三、 自主操作。

　　1、 導入語：想參加比賽的孩子還不快點把爸爸媽媽的信息記錄下來。

　　2、 觀察指導重點：

　　（1）用繪畫、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

　　（2）對所填各項內容的理解情況。

　　四、 頒獎及延伸。

　　1、 個別幼兒介紹自己所完成的表格。

　　2、評選，發獎。（最快速度獎、最佳記錄獎、關愛父母獎）

　　3、延伸：用自己的實際行動來關心自己的爸爸媽媽。