幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用;我;;我們;等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的`嘗試精神。
教學重點、難點
重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點：能和同伴、老師進行完整的對話。
活動準備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你們在哪里？
師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？
師：xxx，你在哪里？
幼兒：哎，我在這里
2、幼問師答：江老師，你在哪里？
師：你們也來叫叫我、問問我吧！
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：xxx，你在哪里？
4、幼兒跟著教師一起念兒歌。
寶寶，寶寶，在哪里？哎哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在這里;;
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會;的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。
（1）師：森林里今天要舉行;動物音樂會;，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。
（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟著;青蛙;去參加;動物音樂會;，聽著音樂和;青蛙;的指令走過大樹、山洞、房子等場景，并學說場景的名稱。
2、設置情境：狼來了；引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。
（用音樂暗示：;狼來了;提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）
3、狼走了;請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。
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