【精品】幼兒園小班教案模板8篇
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
準備：
經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過程：
一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。
2、引導幼兒學說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。
3、幫助幼兒學習禮貌用語、學做小主人。
活動準備：
1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。
2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動過程：
一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準備招待客人。
表演內容
主人：今天，我要請三個小動物來家里作客，我準備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）
小狗，我請你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？
主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）
小兔，我請你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是誰？
小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？
小朋友：小公雞。
主人：小公雞最愛吃什么？誰愿意幫我招待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。
一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。
小狗、小兔、小公雞：謝謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！
二、回憶表演內容，學說話“***，我請你吃***”
提問：
1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？
2、姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？
（幼兒練習對話）
三、自由活動，鞏固說“***，我請你吃***”
教師：今天，我們班還來了許多動物朋友，認識一下它們
（幼兒每人抱回一個小動物玩具）
老師在前面準備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。
教師巡回指導，要求每個幼兒都能邊喂邊說。
四、結束活動
小動物們吃飽了，帶它們到外面去散散步。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標:
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛生的重要意義。
2、激發幼兒講究衛生,培養幼兒養成良好的個人衛生習慣,促進幼兒的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。
教學過程:
一、導入:
展示圖片,播放錄像
二、組織討論:
1、幼兒討論關于傳染病的發生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:
1、頭發:頭發整潔無異味;男生不留長發。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預防措施:
1、加強體育鍛煉,注意補充營養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養成良好的個人衛生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發癥,導致患者死亡。因此,若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應戴上口罩,盡快到醫院就診,并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區,是否與病禽類接觸等情況,并在醫生指導下治療和用藥。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、觀察自己的手，用描畫的方法畫出手的輪廓。
2、創造性地描畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料《美術》第12頁，蠟筆。
活動過程
一、小手變魔術。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……
2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）
3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。
二、畫一畫小手的魔術。
1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術畫下來？
2、教師示范描畫的方法：把左手放在紙上，右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開始畫，沿著手掌到小指、無名指、中指、食指、大拇指，再沿著手掌另一邊畫到手腕。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒沿手的邊緣描畫，描畫時放在紙上的手不能動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
4、引導能力強的幼兒進行添畫，增加趣味性和情景性，鼓勵動作快的幼兒進行涂色。
三、結束活動。
1、請個別幼兒說一說，做一做自己的小手魔術，引導其他幼兒進行模仿。
教學反思：
本次活動我抓住了幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。
幼兒園小班教案 篇5
教育目標：
可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的道德品質和行為習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。
提高幼兒腕指肌群和腕指關節的靈活性，促進手眼協調能力和全身動作的協調能力。
培養幼兒的嘗試精神。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
選用材料：
大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。
制作方法：
1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。
游戲玩法：
1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的軌道彈球，使球進洞。
3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。
活動反思：
本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經驗，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、喜歡跟讀韻律感強的兒歌。
2、學習兒歌，感知事物之間的簡單聯系。
3、嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的快樂。
重點難點
活動重點：學習兒歌，感知事物之間的簡單聯系。活動難點：嘗試仿編兒歌，體驗說兒歌的快樂。
物質準備：《吹泡泡》音樂、課件、卡片（車輪、蝌蚪、大樹）等若干
經驗準備：有仿編兒歌的經驗。
活動過程
一、開始部分
1、幼兒聽歌曲《吹泡泡》，做律動表演。
2、提問：泡泡士什么樣子？
3、引發幼兒認識不用的泡泡。
二、基本部分
1、出示雞蛋圖片，提問：
（1）這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）
（2）誰知道雞蛋泡泡是誰吹出來的？為什么？（雞蛋是母因為母雞會生雞蛋）
教師出示母雞的圖片邊和幼兒一起念：雞蛋是母雞吹的泡
2、依次出示雨點圖片，提問：
（1）這是什么泡泡？（雨點泡泡）
（2）雨點是誰吹吹來的泡泡？請你們聽一聽。
（3）為什么雨點是烏云圖片吹出來的泡泡？（因為烏云出雨了）
教師出示烏云圖片，引導幼兒一起說：雨點是烏云吹的泡
3、出示課件星星圖片，提問：
（1）這是什么泡泡？（星星泡泡）
（2）星星泡泡是誰吹出來的？（星星是月亮吹的泡泡）教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念：星星是月亮吹的泡
4、出示蘋果圖片，提問：
（1）又是一個泡泡，小朋友想一想它是誰吹出來的泡泡？來的泡泡）
（2）為什么是蘋果樹吹出來的泡泡？（因為蘋果長在蘋果教師出示蘋果樹圖片邊和幼兒一起念：蘋果是蘋果樹吹的
5 教師出示匯總圖片，引導幼兒看圖朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、引導幼兒自由選擇“泡泡”（車輪、蝌蚪、樹葉）卡片：胸前，同時有選擇的問一問幼兒“你是什么泡泡”。
2、請幼兒講一講這些泡泡是誰吹的。
3、游戲：看誰找得又快又準確。
將汽車、青蛙、大樹卡片放在地上畫好的圈里，請幼兒找
4、請各組幼兒講一講自己的泡泡是誰吹出來的。
四、延伸部分
1、啟發幼兒在生活中繼續尋找有聯系的.事物，豐富兒歌內
2、區域時美勞區畫泡泡活動。
信息技術的應用特色：在整個活動中，充分讓幼兒運用各種感官多媒體課件教學手段交互使用，來激發幼兒學習兒歌的欲望，使幼戲情境中樂于學說兒歌。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。
2、發展幼兒的模仿能力、創造能力，能創造性地進行表演、游戲。
3、激發幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室：教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動作？"（教師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）
二、學習歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲：
（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？"（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）
（2）引導幼兒反復練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，教師說游戲規則（引導幼兒學習對唱的方法，教師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿）
2、幼幼互動：請一名幼兒領唱其他幼兒對唱（要求領唱幼兒聲音響亮）
3、創造性游戲：啟發幼兒創編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結
表揚表現好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
活動準備：各種好吃的食物若干。
活動過程：
1、讓幼兒自由品嘗食物。
2、與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
4、請幼兒說說分享食物的感受。
5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現。
6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？
7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。
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