幼兒園教案火車

時間：2022-08-01 08:07:40 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案火車13篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案火車，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案火車13篇

　　幼兒園教案火車篇1

　　在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

　　活動目標：

　　1、理解故事中事物的神奇變化。

　　2、能主動關注周圍事物的變化過程。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、自制背景圖及若干小圖片

　　2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。

　　活動過程：

　　1、發現小火車的神奇。

　　——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

　　——什么是神奇?

　　——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

　　——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

　　2、看看小火車會變什么。

　　——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

　　——接著誰又上了車?它發生了什么變化?下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

　　——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

　　——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?

　　——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

　　——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發生變化。往前開能長大，往后開就還原。

　　在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

　　3、讓他們坐上小火車。

　　——嗚。嗚!藍色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車?小火車會把它變成什么?

　　——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。

　　4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。

　　活動反思：

　　《神奇的小火車》是一個非常有趣的故事，通過讓一樣物體乘坐小火車這個形式，讓幼兒了解到常見的一些事物在小的時候和長大的時候它們的特征是不一樣的。

　　《神奇的小火車》的故事情節較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經過了孩子們漫無邊際地想象和創編之后，我設計了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環節的設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性，同時也進一步激發了孩子的想象力，是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。

　　幼兒園教案火車篇2

　　材料準備：

　　四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

　　制作過程：

　　1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

　　2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

　　3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

　　4.將攢好的小球粘在轱轆上。

　　5.再粘在盒子車廂的兩側。

　　6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。

　　7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

　　8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

　　9.牛奶小車做好了。

　　幼兒園教案火車篇3

　　活動名稱：快樂的孔雀

　　活動目標：

　　1、學會彈簧步，運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。

　　2、體驗用舞蹈表現的快樂。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：PPT課件、音樂

　　活動過程：

　　一、交流經驗，引發興趣

　　1、師：你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

　　2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

　　3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

　　4、跟著教師做孔雀手勢。

　　二、進入情景，學習舞步

　　1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要帶好安全帶。

　　2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!

　　3、教師以駕駛員的身份示范動作，區別慢慢開與快快開的差別。

　　4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

　　5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

　　三、嘗試表現孔雀的動態

　　1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮!(播放課件)

　　2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

　　3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

　　4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

　　5、學著模仿與想象孔雀的動作。

　　1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

　　2)孔雀理理自己的羽毛。

　　3)孔雀開屏。

　　4)孔雀喝水。

　　6、教師示范--將所有的動作編進音樂里。

　　7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

　　8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

　　9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

　　四、活動延伸

　　我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節目在北石小劇團里表演，好不好?

　　教學反思：

　　本節課我根據大班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協調為難點。

　　在學習游戲方法的過程中，我引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現出層層遞進的教學策略。在活動中，我將難點接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。

　　在活動中，我注重幼兒的探索學習，引導幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑，進一步理解游戲方法和規則。

　　幼兒園教案火車篇4

　　活動設計背景

　　現在的'孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動、模仿性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗與同伴共同分享游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、認識和了解火車的特點。

　　2、提高幼兒肢體模仿能力。

　　3、體驗運動游戲的快樂，有積極、樂觀的態度。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　重點：提高幼兒肢體模仿能力。

　　難點：讓幼兒進行創編動作。

　　活動準備

　　1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

　　2、知識準備：火車的有關知識，課程之前反復把音樂聽熟，創意各種好玩的動作。

　　活動過程

　　1、帶幼兒進入場地

　　2、提出問題，直接引入主題。

　　3、觀看動畫，激發幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

　　4、聽音樂，做游戲。

　　1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。

　　2）請幼兒創編開小火車的動作。

　　3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

　　4）擦火車

　　5）列車員開著小火車離場

　　教學反思

　　根據《綱要》中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。

　　通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

　　幼兒園教案火車篇5

　　設計意圖：

　　隨時社會的進步以及經濟條件的好轉，大部分家長都愿意帶著孩子到各個地方去旅游觀光，讓孩子在旅途中學習。帶著孩子遠行，不僅要了解風景名勝，路途中不可缺少的交通知識更應該了解，今天我就帶孩子們了解一下乘坐火車的一些知識吧！

　　活動目標：

　　1.熟悉乘坐火車的基本知識。

　　2.愿意參與到表演中，根據角色和同伴合作演出。

　　重點難點：

　　愿意參與到表演中，根據角色和同伴合作演出。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書《乘火車去》

　　2.較為寬敞的教室，如果本班教室空間有限，可以選擇幼兒園公共的大教室開展活動。對教室進行簡單的布置，運用桌椅分別設置火車站售票口、進站口、行李檢查處、候車大廳、檢票口。火車車廂、車站等。

　　活動過程：

　　一、教師告知幼兒今天要進行扮演活動；表現乘坐火車的全過程，請幼兒討論整個乘車過程中要做哪些事情。

　　1.我們要去乘坐火車了，想一想，到了火車站要做哪些事情呢？

　　2.首先要去售票口買票或取票，然后從進站口金候車大廳，接受行李檢查，在檢票進站，上車后憑車票上的座位號找到座位，最后到站下車。

　　二、教師引導幼兒觀察教室里的布置，了解各種道具分別表示什么，以及如何在表演中運用這些道具。可以利用教室的桌椅板凳，分別打上售票處、行李檢查處等，出站口可以和進站口相同。

　　三、教師根據場景布置來安排火車站工作人員，并和幼兒討論每個人員的工作職責。

　　1.售票處要幾個人?售票員的主要工作是什么？

　　2.進站口的工作人員要做什么?

　　3.行李檢查處的工作任務是什么？要重點檢查哪些危險物品？

　　4.檢票口的人要怎樣檢票呢？

　　5.乘客要怎樣上下車呢?

　　6.上車后怎樣尋找自己的座位？

　　四、根據班上的幼兒數量來分組。請一組幼兒來進行一次表演，其他幼兒當觀眾。表演結束后，教師和幼兒共同討論有哪些地方要注意，怎樣表演更好。再請另一組幼兒來進行表演。

　　活動反思：

　　通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識。在表演環節，幼兒參與非常的積極，但由于幼兒太多，不可能讓全班幼兒都參加表演，這讓有的幼兒很失望。因此，我準備再開展一次乘車的表演。另外，我在準備道具時還不夠充分，行李檢查等環節還沒有設置，下次活動中要補充完整。

　　幼兒園教案火車篇6

　　活動目標

　　1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備

　　準備火車頭的頭飾若干個

　　活動過程

　　一、以開火車的形式進活動場地

　　（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鉆山洞的游戲。

　　（二）師：請小朋友告訴老師火車怎么開的？火車都會經過哪里？

　　二、介紹游戲規則

　　（一）老師介紹游戲規則

　　（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鉆山洞。

　　（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。

　　（四）提出游戲注意事項

　　三、師幼進行游戲，教師進行引導

　　1.分組進行練習。

　　2.全體幼兒進行游戲

　　四、教師小結

　　師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞

　　五、放松活動

　　聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由開火車，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

　　小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

　　幼兒園教案火車篇7

　　【活動目標】

　　1、理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法。

　　2、能主動關注周圍事物的變化過程并通過繪畫、游戲等形式表現出來。

　　3、培養幼兒認真細細觀察的能力。

　　【活動準備】

　　1、掛圖、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。

　　2、幼兒經驗：幼兒在日常生活中了解到常見的一些事物的變化過程。

　　【活動建議】

　　1、猜測小火車的神奇

　　（1）出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車，什么是神奇？（有特別的本領、功能）（用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動中，引起幼兒的注意和興趣。）

　　（2）師：猜猜看小火車有什么神奇的本領？（個別幼兒說一說）

　　2、發現小火車的神奇

　　（1）師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來看一看。

　　師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）

　　師：小桃核上了火車，當上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

　　（2）師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。（出示相應的桃子）

　　（3）師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是只什么樣的大桃子？（豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會變成大桃子呢？（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）（用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發芽→長成樹→開花→結出桃子的過程，從而感受、發現小火車的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）

　　3、出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發生什么事？（幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）

　　師：接著又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）

　　師：毛毛蟲下車時變成了什么？它們怎么會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）（在初步理解故事，了解情節發展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發展。）

　　師：小男孩上了車，又會發生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？（小男孩是否愿意變成老爺爺的問題，使幼兒進一步喜愛和珍惜現在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過程。）

　　師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的“乘客”，下車時都發生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。（總結變化事物的種類，讓幼兒了解事物的多樣性，為創編活動做準備。

　　4、誰來坐火車

　　師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什么？（鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。）（通過自己講述故事，使語言能力和想象能力得到提高。）幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）

　　小結：只要我們仔細觀察，我們就能發現周圍的一些東西發生的無窮變化。（鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。）

　　幼兒園教案火車篇8

　　【設計意圖】

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　【活動目標】

　　初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動重點】

　　學會一個跟一個走。

　　【活動難點】

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　【活動準備】

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　【活動過程】

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　2、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　【教學反思】

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

　　幼兒園教案火車篇9

　　一、活動目標：

　　1、簡單了解食物在體內的消化過程，知道好的進餐習慣對身體有益。

　　2、學會選擇健康的食物，能合理搭配飲食，養成良好的飲食習慣。

　　二、活動重點、活動難點

　　活動重點：借助繪本內容，幫助幼兒簡單了解食物在體內的消化過程，知道好的進餐習慣和吃健康的食物對身體有益。

　　活動難點：在互動游戲中，引導幼兒學會選擇健康的食物，嘗試能合理搭配飲食，培養幼兒良好的飲食習慣。

　　三、活動準備：

　　物質準備：電子課件、游戲圖示、骰子、交互游戲課件、食物圖片、記錄單

　　經驗準備：有填寫記錄單的經驗，并對繪本《肚子里有個火車站》有初步的閱讀體驗。

　　四、活動過程：

　　一、回憶繪本故事內容，引發幼兒圍繞話題討論。

　　（一）引導幼兒回憶繪本的主要故事情節內容。

　　1、引導語：小朋友們，還記得咱們一起聽的有意思的故事《肚子里有個火車站》嗎？故事里有一個小姑娘，她的名字叫什么？

　　2、提問：肚子火車站里住著誰呀？小精靈們怎么了，他們為什么罷工？

　　幼兒操作課件，自主選擇并解讀繪本主要畫面，回憶故事內容講述“小精靈們生氣罷工原因”。

　　（二）引發幼兒圍繞話題進行討論。

　　1、提問：小朋友吃飯的時候應該怎么做才能讓我們肚子里的小精靈正常、愉快的工作呢？

　　2、小結：知道好的進餐習慣對身體有好處。

　　二、運用課件幫助幼兒初步了解食物在體內的消化過程。

　　（一）觀看動畫課件，幫助幼兒了解食物在體內的消化過程。

　　提問：肚子里小精靈們的工作真的是很重要，他們主要是干什么的呢？我們來看一看

　　（二）操作課件，引導幼兒思考問題，大膽表達自己的見解。

　　1、提問：誰來選選，小精靈喜歡什么食物，不喜歡什么食物，說一說為什么？

　　2、小結：知道吃健康的食物對身體有益，培養良好的飲食習慣。

　　三、分組開展操作游戲活動，拓展幼兒經驗。

　　游戲一

　　游戲名稱：“美味連連看”

　　游戲目的：知道吃健康的食物對身體有益，培養良好的飲食習慣。

　　游戲材料：交互游戲課件

　　游戲內容：幼兒通過游戲“為娃娃選擇喜歡的食物”獲取有益經驗。

　　游戲二

　　游戲名稱：“健康快車”

　　游戲目的：了解食物的種類及有益健康的食物。

　　游戲材料：游戲玩法說明圖解、游戲骰子。

　　游戲內容：幼兒先擲骰子，然后按照圖示符號中提示的食物類別和游戲人數要求，進行語言接龍游戲。

　　游戲三

　　游戲名稱：“開心小廚”

　　游戲目的：學會選擇健康的食物，嘗試能合理搭配飲食，培養良好的飲食習慣。

　　游戲材料：記錄單、各種食物圖片。

　　游戲內容：幼兒自由結伴，為中班的弟弟妹妹設計一份自助餐食譜。

　　五、延伸活動：

　　開展“親子歡樂購”活動，幼兒在家人的陪同下到超市，自選周末家庭出游所需要帶的食物。力求通過家園共育的途徑將健康飲食理念和經驗自然滲透于幼兒生活中。

　　六、信息技術的應用特色

　　活動中，教師還為幼兒創設了豐富的游戲情境開展互動游戲。游戲中教師提多種信息技術的支持，如：動畫視頻、交互游戲課件等，使幼兒在聲、影的支持下，在觀察、感知、操作中，解決問題并習得經驗。在游戲內容設計上，教師將數學、語言等五大領域有機整合，融入了數概念、分類、早期閱讀、語言接龍等內容，注重游戲的綜合性、趣味性、活動性，使幼兒在與同伴的合作游戲中，體會游戲的快樂，分享成功的喜悅。

　　幼兒園教案火車篇10

　　教學內容：

　　1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。

　　2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。

　　3、用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復的手法。

　　教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現歌曲。教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。教學準備：多媒體教學設備、課件。

　　教材分析：《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現的內容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中X-，X，XX這三種基本節奏，又是可以讓學生進行自由創編的。通過這些節奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。

　　教學過程：

　　一、感受音樂形象

　　師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）出示火車圖片。請學生描述火車的樣子

　　二、激趣導入

　　師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）

　　三、節奏練習

　　師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學生用聲音表現火車出站，教師彈奏歌曲旋律）

　　師：小朋友表現得真不錯，可是你們不覺得還缺點什么嗎？不夠歡快。（加點樂器）

　　節奏練習：xx x │ x - │ xx x │ x ─ │出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。表現：為音樂配上樂器。

　　四、學習歌曲

　　1、聽范唱：感受歌曲的情緒與速度

　　2、讀歌詞：按節奏讀.強調第一句和第二句的區別。

　　3、學唱歌曲：

　　師：這首歌曲的旋律我們已經很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

　　情緒：你應用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）假如你是一名火車司機，你是什么樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。

　　4、表現：

　　師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？把學生的創編和樂器加上，使歌曲更加完整。

　　5、音樂律動游戲《開火車》

　　師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）

　　那你們會開火車嗎？（學生表現自己的游戲動作）

　　你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？手腳搭配練習（播放歌曲）

　　師：我們一個人能表現火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習（播放歌曲）

　　師：好小朋友們真聰明，學的特別快，現在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）

　　請幾名小朋友搭橋，另一部分學生扮演花草、房子。

　　師：各位乘客你們好，現在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準備嗚——音樂播放音樂，觀看火車圖片。

　　小結：

　　師：隨著科學技術的發達，火車也越來越先進了，現在的火車已經不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現在起好好學習，將來當一名好的火車司機或者當一名火車設計師，設計出更棒的火車。下課。

　　幼兒園教案火車篇11

　　【活動目標】

　　半日活動：《參觀即墨北站》

　　1.知道即墨北站的位置，了解車站環境布局、每個區域的功能和乘車的基本流程。

　　2.能主動做好參觀前的準備工作，參觀過程中能遵守規則。

　　3.激發幼兒探究火車的興趣，感受火車給人們生活帶來的便利。

　　【活動準備】

　　1.事先與火車站工作人員聯系，請車站工作人員做好相應準備。

　　2.事先聯系好參觀車輛。

　　3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀律教育，提出參觀即墨北站的注意事項。

　　【活動建議】

　　1.引發幼兒有目的地參即墨北站，激發參觀興趣。

　　提問：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題？待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看，并愛護環境衛生、注意安全等。

　　2.集體乘車前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車安全，系好安全帶。

　　3.到達即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環境布局、每個區域的功能和乘車基本流程。

　　邀請車站工作人員帶領幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進行參觀，了解每個功能區都可以干什么，期間幼兒可當小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

　　參觀路線：從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

　　4.回園后的活動

　　（1）說一說

　　請幼兒說一說：參觀即墨北站印象最深的是哪個地方？那里可以做什么，乘車基本流程是什么？

　　（2）畫一畫

　　引導幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來，并與同伴交流自己的繪畫內容，最后將繪畫作品張貼，豐富班級的主題墻飾。

　　5、活動小結

　　我們出行的方式很多，火車是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來了便利，所以乘坐火車一定要遵守乘車規則。

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　　幼兒園教案火車篇12

　　對象：5~6歲左右(大班)

　　游戲目的：增強幼兒之間的合作性，培養幼兒的領導能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱，同時鍛煉幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。

　　游戲道具：教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片，如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

　　游戲方法：

　　1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發幼兒對游戲的興趣。

　　2、介紹游戲的玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞"，過"平衡木"等方式，"開"到景點。

　　3、景點的圖片將設在一個固定點，當火車快開到景點時，排在最后的2名幼兒立刻站到景點處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后，2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片，并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

　　4、當到達一個景點后，火車的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會當一次"火車司機"和"景點接待員"。

　　游戲規則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規，另換司機。當"景點接待員"的2名幼兒必須準確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內。

　　幼兒園教案火車篇13

　　體育活動

　　☆火車開起來（健康）☆教材分析：

　　初入園的幼兒年齡小，動作發展水平低，并且缺少基本的集體生活的規則意識，排隊走路時、游戲時容易出現走走停停或亂走、亂跑的現象，會因此導致意外情況的發生。能一個跟著一個走是幼兒在集體活動中需要掌握的運動能力。活動中教師應注意以游戲情節調節幼兒的運動量，在不同速度、不同路線的練習中，引導幼兒逐步提高在隊列中的注意力并發展下肢調控能力。

　　活動目標：

　　1、練習一個跟著一個走，做到不掉隊、不亂跑。

　　2、能隨火車不同節奏的咔嚓聲做岀慢走、快走的動作。

　　3、體驗和許多人一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、火車頭的頭飾數個，戶外活動場地（可用積木搭建“山洞”、“小路”等）。

　　2、“火車開”的視頻。活動建議：

　　一、在室內播放“火車開”的視頻，引導幼兒感知火車開動起來的樣子及發出的聲音并進行模仿。

　　二、組織幼兒和家長到室外玩“開火車”游戲。

　　1、開始游戲時，請一組家長扮一列火車的車廂，教師戴頭飾扮車頭，引導幼兒了“開火車”游戲的玩法。

　　2、再次游戲時，根據人數多少，請家長和幼兒共同扮作一列或幾列火車，由家長戴頭飾扮車頭，帶動火車隨著不同節奏的咔嚓聲開動，過山洞、走小路，幫助幼兒進一步熟悉游戲規則并練習行進走。

　　提醒幼兒跟好“車頭”，提醒“車頭”控制好行進節奏，避免后面的“小車廂”掉隊。