【實用】幼兒園小班教案范文合集8篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。
2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。
活動準備：
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。
活動過程：
一、練習節奏
1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。
2．出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”
3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節奏說“小熊，走走走”。
(這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)
二、欣賞歌曲
1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學唱歌曲
1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。
2．師幼互換角色對唱。
3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1．小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)
2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)
六、集體表演
1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。
[page_break]
2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。)
活動結束
小朋友一起探討。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。
活動準備：
搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條
活動過程：
一、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。
1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）
6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？ 二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪里？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 三、想一想[]
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？
2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標
1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習。
2、對繪畫的興趣。
3、感受色彩的美麗。
二、活動難重點
1、活動重點：學習用各種顏色畫圓。
2、活動難點：掌握用圈涂法畫圓的方法。
三、活動準備
蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。
四、活動過程
1、談話引出課題：
（1）我們玩過了吹泡泡的游戲，每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。
（2）每個小朋友的畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。
2、交代要求，幼兒練習：
（1）鼓勵幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。
（2）糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。
（3）教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒完成作業。
3、說一說：《我的多彩泡泡》
五、活動結束
1、
2、
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、了解雨水對花兒生長的重要性。
2、會用粗線條點畫雨滴，表現花兒喝水的情景。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
相關圖片、彩筆、A4紙。
活動過程：
一、觀看圖片，導入活動。
1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。
教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花，花園，小花、小草)
2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)
誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮，很多，很干凈)
大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很干凈啊)
3、教師小結
小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。
二、出示教師范例畫，指導幼兒作畫。
1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。
小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)
請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。
指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡回指導。
小結：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。
2、評比幼兒作品。
教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優秀作品，供幼兒相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到種植園區域，裝扮區域環境。
4、開火車游戲結束。
小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也開火車回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。嗚嗚嗚。。。。開火車嘍。
活動反思：
本次活動我設置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設置的目標基本已經達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。
在活動教具的準備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎上，自己動手畫的花兒就具有了生命。孩子們對自己栽種的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調一朵花需要很多的水，所以出現了一一對應的情景。發現之后，我及時補救，通過語言花兒可能需要更多的水才能長得更好哦，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。
幼兒園小班教案 篇5
設計思路：
本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數活動結合一定的情境展開？翻閱小班《學習活動》第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數學活動提出的明確目標：“感知和理解數、量及數量關系”，我感覺，可以根據我們班幼兒對數概念的把握情況進行適當的調整，因此，在目標1上，我把數的認識定位在了“4以內”，整個環節也都是貫穿在故事的情境中開展。
一、活動目標：
1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
二、活動準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數點卡：
三、活動過程：
一、情境導入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一一對應介紹小兔）
Ppt1：
1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？
2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數數（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）
（一）特別的約定（聽覺數數）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）
3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡）
小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）
（二）小兔玩游戲（看看數數）
過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）
重點提問：
（1）小兔乖乖們在家做什么呢？
（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）
（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）
（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）
（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）
1、一起共同確定兔媽媽敲門的'次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（游戲）
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2—3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）
引導語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲
幼兒園小班教案 篇6
目標：
1.通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水發展幼兒對操作的興趣。
準備：
盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
過程：
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣?
2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。
(1) 組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現 了什么。 (2)根據 幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)
建議：
活動繼續進行，當孩子發現材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標】
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣
【活動準備】
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
【活動過程】
一、設問導入：,看，這是什么（各種空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣？
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問：你發現了什么？
2、第二次有目的的探索
師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什么？
（讓幼兒進行討論，并回答老師的問題）
師：現在請小朋友來回答老師的問題，把球寶寶放到水里，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎么樣呢？（會向上彈起來）現在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧！
（1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關。
3、小結
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
【活動延伸】
師：現在小朋友都知道了球寶寶在水里的時候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球寶寶可以前后左右的滾動，真的是太神奇了，現在我請小朋來幫老師想一想哪一些球寶寶會浮在水面上的？哪一些球寶寶拍拍它會跳起來？還有哪能些球寶寶可以前后左右向不同的方向滾動？
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2. 發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學重點、難點
理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備
自制教具
活動過程
一、謎語導入激發學習興趣
“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創編兒歌
教學反思
小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。
【幼兒園小班教案】相關文章：
幼兒園小班教案01-08
幼兒園小班經典教案02-22
幼兒園小班教案06-03
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班教案精選07-20