幼兒園大班教案錦集8篇
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1、知識目標：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。
2、能力目標：培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。
教學過程：
一、復習“7”形式引入8的組成.
師：小朋友們，上節課我們學習了幾�。�
生：7.
師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？
生：好.
師：我拍1呀~~~
生：我拍6………（類推）
二、學習“8”
1.故事導入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
�、�、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.
②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點開，你的火車幾點開？
幼：我的火車7點開�！�
2.游戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題
前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3.活動延伸:
將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、認識各種聯絡方式。
2、知道朋友間保持交流的意義。
3、用清楚完整的語言有重點地講述。
活動準備：
1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。
2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。
3、玩具電話。
4、掛圖：《珍重再見》。
活動過程：
1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。
2、問幼兒：“小朋友畢業之后，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什么方法跟大家聯絡呢？”“為什么朋友之間要保持聯絡？”請幼兒討論。
3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保持聯系，如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。
4、指導幼兒用自己的語言講述：和好朋友保持聯絡有哪些方式，什么是自己覺得最方便的方式，為什么。引導幼兒利用畫面內容有順序地講述，同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語言。
5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈送。
活動評價：
1、能說出與人聯絡可用什么方式。
2、愿意參與點名游戲
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、激發幼兒對繪畫活動的興趣。
2、能畫出人物正面、側面的幾動態。
3、發展幼兒相信想象力與創造力，提高幼兒繪畫技巧。
活動準備
1.課件-動畫片：你能飛嗎?
2.彩筆，畫紙。
活動過程
一、動畫片引入主題，激發幼兒興趣。
指導語：小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動物能飛呢？
1.請小朋友看一看動畫片里有誰？誰會飛呢？
2.它們是靠什么飛上天的？
二、激發幼兒想象，拓展幼兒思維。
1.想一想，能飛上天的有什么？
（引導幼兒結合已有的生活經驗講述）
2.鳥類為什么能飛上天？它們靠的是什么？
�。ㄓ變河懻�，發言）
3.飛機沒有翅膀，為什么也能飛上天？
（飛機有螺旋槳）
三、幼兒想象作畫
1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？
（讓幼兒用動作學一學怎樣飛，啟發幼兒橫著飛、豎著飛。可以借助飛機，氣球等。）
2.幼兒作畫，教師交代要求。
�。�1）可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天，
如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態。
�。�2）啟發幼兒利用遮擋的關系畫出許多的房子和動物等
（鼓勵幼兒大膽作畫。）
四、作品欣賞
1.教師重點講評有創意的作品，鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽。
2.幼兒互相觀賞作品。
幼兒園大班教案 篇4
在xx年的12月份，我上了園內藝術組的跟進課《快樂皮影人》。該教材的內容來自幼兒教育。一次在翻閱這本園內為我們每位老師訂閱的雜志時，看到杭州的一名老師上關于皮影舞蹈的課。感覺皮影內容應該是一個孩子們非常感興趣的東西。但這位老師上的是一個律動內容。自己感覺如果要上這個內容，就應該和她有所不同。在我們大班組老師的共同研討下，經過反復觀看06年的春晚舞蹈《俏夕陽》，最終，我們把該課內容定位在了通過欣賞舞蹈，做一做、玩一玩皮影舞蹈上。這樣對孩子的要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了。
經過多次試教后，在12月份的研討活動中，上得比較成功。而20xx年陽光永豐幼兒園的張老師正好來我園上有關皮影的美術活動《小黑魚》。所以園內決定，我的這個《快樂皮影人》也同臺再進行一次研討。
有了前面多次的試教，在今天的活動中，能抓住重點難點的突破。象第二環節中讓幼兒學行進動作和擺造型，孩子都能很好地掌握。知道行進時“動的地方越多，動作就越靈活越有趣”;擺造型時手先伸兩下再定住，這樣更滑稽。但是，練習時讓孩子找空地練習不太理想，有擠在一起的感覺。往往孩子練習完畢已經回到座位上了，音樂還沒結束。對于這個問題，同事提出這樣解決：可以帶著孩子們排成一排，饒場走進行練習，這樣可以使出場的感覺更形象。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們分成三組，聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，不時地報以熱烈的掌聲，孩子們不挺地笑著，講著，觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。所以，在最后三個小組都進行了表演之后，我又請了一批孩子上去再進行一次表演。看到孩子們高高舉起的小手，我相信自己選的內容是正確的，因為，那是孩子們所喜愛的。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。
3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
人手一張白紙。
活動過程
一、教師示范、講解。
1、用正方形的紙，折成“對邊折完成圖”。
2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。
3、其他三面以相同方向折。
4、沿虛線折痕，按箭頭方向往上拉，左右角往里折。
5、其他三面以相同方向折疊
6、沿虛線按箭頭方向往左翻折，背面相同。
7、沿虛線按箭頭方向網上折疊。其他三面相同。
8、沿往復折疊線，按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向折疊。
9、從箭頭方向，并修整衛星圓弧形狀。
10、人造衛星完工。
二、幼兒看步驟折紙。
三、交流作品。
教學實錄
今天折的難度很大，大部分孩子不能折出來，只能折到第六步。
教學后反思：
今天的折紙活動《人造衛星》，有些難度，一開始孩子們的.興趣很濃，當我出示紙做的人造衛星時，孩子們都感到非常的好奇，不知道我怎么折出來的，一下子激發了他們想學的欲望。因此，整個活動氣氛活躍，孩子們個個都能積極參與。在操作時，引導幼兒看步驟示意圖折紙，大部分幼兒已經具備了看圖折紙的能力。但在活動中也存在著許多不足，如在拉出四個角時，大部分幼兒都沒能很好的掌握，這與我在講解示范時不清楚有關，這一步是難點，應該花更多的時間來講解。
通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要既要放手給孩子自主學習的時間，也要適當的引導講解，以幫助孩子突破難點。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、積極創設輕松的探索氛圍，培養幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。
2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關系。
3、積極培養幼兒的動手操作及邏輯思維能力。
活動準備
1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。
2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。
活動過程
一、手指游戲——餅干圓圓。
二、操作探索二等分。
（一）探索二等分毛線繩。
1、出示毛線繩，提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
師：我想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）
4、教師。
師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。
�。ǘ┨剿鞫确謭D形（圓形、正方形、長方形）
1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
①交流圓形的二等分方法。
師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個什么圖形？（半圓）
二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個半圓合起來又會變成原來的圓形。
�、诮涣髡叫蔚亩确址椒�，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）
�、劢涣鏖L方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。
師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。
三、幼兒操作：二等分立體實物。
1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼兒分組將食物、飲料二等分。
活動延伸 和好朋友分享飲料和美食。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。
2.了解書包的結構和功能。
3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能
難點；能分類擺放書包中的物品
活動準備
自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等
頭飾如干個。
活動過程
游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱�！保�
1.進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。
2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、
3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構
4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）
5.整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？
6.游戲：背書包上學。（比比誰是第一）
7.評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）
8.音樂（我愛小書包）。
教學反思
總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。
2、理解故事情節大膽表達自己的想法。
3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動重點：
理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。
活動難點：
理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動準備：
教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張；〈獅王進行曲〉詞帶。
學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。
師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。（出示森林背景圖）。
1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？
2、講述故事（“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”）
提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？（得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）
討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？
你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做？
為什么你會這樣想？
3、講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。
提問：
�。�1）大獅子是怎么做的呀？
（2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？
�。�3）大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？
幼兒猜想
小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？請聽故事〈獅子的假發套〉
二、完整地欣賞故事。
提問：
1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。
2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？（跟念“驚喜”）
三、討論、理解主題
1、為什么大獅子沒有了金發，去贏得了很多朋友？
2、你喜歡故事中的誰？ 為什么呢？
活動延伸：
這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎？那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發套，把它畫在紙上好嗎？
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