幼兒園大班環保教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班環保教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班環保教案1
廢物真有用
【活動目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。
【活動準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動過程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。
師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!
幼兒園大班環保教案2
活動目標：
1．初步把握連環畫創作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2．能大膽想象和創造三毛保護環境的主題內容，提高幼兒的環保意識。
3．能積極參與活動，體驗畫連環畫的樂趣。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1．三毛圖片及張樂平連環畫“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發現環保活動主題。
3．范畫：三毛撿垃圾。
活動過程：
1．出示三毛形象，進行有關談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發。
2．介紹張樂平和他的連環畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環畫，張樂平創造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發現的有關環保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發現許多問題�！�
（1）三毛往前走啊走，發現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
�。�2）三毛又往前走啊走，發現小河邊有個小朋友在捉青蛙。
（3）三毛往這邊走啊走，發現有只小鳥腳受傷了。
（4）三毛往那邊走啊走，發現有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
�。�5）三毛往后面走啊走，發現有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發現了這些問題，他可能會怎么做呢？
4．介紹范畫：三毛環保記三毛是個環保小衛士，他開始了他的環保行動。
老師也用連環畫的方法將他的環保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）。
5．請幼兒大膽想象，創造出各種環保連環畫。
（1）畫出三毛的特別形象。
�。�2）請你用連環畫的方法畫出三毛的環保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
（3）三毛還會有哪些其他的環保行動呢？請你也用連環畫的方法畫下來。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動反思：
1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
�、� 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。
幼兒園大班環保教案3
活動設計背景
最近我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動開展了《我是環保小衛士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個環境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發幼兒保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環保小衛士。
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。
3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法
活動準備
1、VCD課件。
2、環衛工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動過程
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事?
教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)
環衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么?幼兒看課件
引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環保小衛士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現在好時機;
你拍八，我拍八，保護環境靠大家;
你拍九，我拍九，愛護環境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
(2)現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。
(3)鼓勵幼兒做環保小衛士
教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?
結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。
活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
幼兒園大班環保教案4
一、目標
1、利用環保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節。
二、準備
1、發放家長邀請書
2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌
3、磁帶，錄音機
4、活動前和幼兒一起練習走模特步
三、過程
�。ㄒ唬�、導入活動
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、：對呀，我們應該關心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？
�。ǘ�、幼兒和家長制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道
（三）、時裝表演秀
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：
�、�、按學號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。
②、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統計，及時相加記錄在幼兒名單上。
③、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設計獎”（8位）。
�。ㄋ模㈩C獎
1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會每個小朋友自己去領一份，好嗎？
2、今后我們要怎樣關心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
3、幼兒回答，結束活動。
幼兒園大班環保教案5
設計意圖：
環境問題已成為現代社會普遍關心的問題，人類每天都要產生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業危廢 醫療垃圾 其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環保服裝設計師》。環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。
教學目標：
1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。
2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環保意識。
教學準備：
1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的音樂帶。
教學過程：
一、 情景再現教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：
1、師：小朋友，看，這些是什么呀？（垃圾）對了，這些都是我們日常生活中丟棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么？
2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看�。ㄒ魳讽懫�，四名穿著環保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝��！今天我們也來當環保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
幼兒園大班環保教案6
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識、。
2、培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機
4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮龑腩}：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么
�。ㄐ◆~）
師：小魚生長在哪里
（水里）
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
�。ㄓ變捍穑汉铀澹行◆~，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……）
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦
��？誰能替小貓想辦法
（加以總結）（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……）
（二）進入游戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好
�。ê茫┐∨笥训陌职职选翖l河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”�？茨年犛變喊岬每�，先結束的一隊是優勝者，選出前三名）
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環保意識強）
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。
幼兒園大班環保教案7
目標：
1.嘗試參與環保宣傳活動，樂意為保護周圍的環境做努力有初步的環保意識。
2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環境的情感。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
準備：
1.環保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關環保主題的歌曲、詩歌等。
過程：
1.出示圖片，請幼兒觀看。
你看到了什么?他們在干什么?
2.鼓勵幼兒積極參與環保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。
(1)今天我們大家也來做個環保宣傳員，可以做什么?
(2)規劃了本次活動的內容、程序。
(3)幼兒選擇活動項目。
3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。
教學反思：
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
幼兒園大班環保教案8
活動目標：
1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
3、愿意為維護環境做一些力所能及的事。
教學重點：
幫助幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學難點：為環保宣傳做一些力所能及的事。
活動準備：
物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片
活動過程：
環節一：了解垃圾的來源
放錄像(整潔和臟亂的小區)提問：“你們喜歡哪個小區？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”
環節二：了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”
環節三：游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。
提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？
環節四：設計環保標志
結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標志。
導入：保護我們的環境，我們該做些什么？
鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
活動延伸：
收集廢舊材料，投放在活動區。
幼兒園大班環保教案9
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
活動準備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈（環保王國、出口、入口）
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去。）
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對。）
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
�。�1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
�。�2）引導幼兒認識起點和終點。
�。�3）這副棋上還有什么？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。
�。�4）除了數字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規則就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖標中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面來選圖標，好嗎？（幼兒自由講述，制定游戲規則）
4、游戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）
5、今天，我們在環保王國里玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）
活動反思：
我設計的這個活動選材貼近幼兒生活，通過下環保棋進一步豐富幼兒的環保知識，從生活中小事體現環保這件大事，激發了幼兒關注生存的環境，樹立環保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個活動教學思路比較清晰，環節緊湊，活動中有多處師幼互動、幼幼互動，如在讓幼兒講述圖片時，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀察很仔細，講得很完整，在講述的過程中豐富了幼兒的環保知識。活動氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經驗的提升給予了很好的幫助。活動設計巧妙，充分利用教學資源，處處滲透環保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活動中專注、投入，有自信的表現和成功感，既調動了幼兒的原有經驗，又獲得了新經驗。
幼兒園大班環保教案10
活動目標：
1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士游戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
幼兒園大班環保教案11
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、過程實錄：
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1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
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1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發獎牌。
�、劢Y合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什么不同？
�。ㄓ變篈：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
�。ㄔu：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）
2、認識各種標志
�、僬J識垃圾入箱標志
�、盘釂枺哼@是什么標志？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
�、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁�？
�。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
�、谡J識禁鳴喇叭標志
�、胚@個標志上有什么？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？
（幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁煙標志
�、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標志？它叫什么名字？
（幼兒A：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
�、茷槭裁匆刮鼰�？
（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。
（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
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⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
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（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）
�。ㄔu：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）
�、谟變褐谱鳝h保標志（放一段輕松的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
�。ㄔu：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
③送標志（演示課件）
�、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
（評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"
�。ㄔu：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的.效果。）
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給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
三、活動評價：
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
四、資料附錄：
光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
幼兒園大班環保教案12
活動目標：
1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。
2、要求服裝設計新穎獨特。
3、鼓勵幼兒大膽表演。
活動準備：
1、 請家長設計好服裝制作圖
2、 每個家庭準備好制作服裝的材料（如舊報紙、光碟、空煙盒等）
3、 寫通知，打圖片，記錄表
4、 準備場地，已做好的環保時裝
活動過程：
1、 引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡單，有復雜的，請李老師現場制作出漂亮的時裝。
問：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設計時嗎？請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時裝。
2、 家長和幼兒共同制作時裝，發放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。
3、 家長和幼兒上臺表演。（故事、兒歌、歌曲、舞蹈）
1） 有序的上臺。
2） 隨音樂節奏做動作。將時裝展示出來。
3） 請家長填活動反饋表，反思心得。
幼兒園大班環保教案13
一、活動目標:
1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過制作環保袋，發展幼兒動手能力。
3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發保護環境意識。
二、活動準備：
1、場地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動過程：
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1、幼兒走秀后入座。
2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）
1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實驗結果
3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發散性回答）
4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環境污染很大，那我們一起來制作環保袋來代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環保袋。
3、把環保袋送給路人！
幼兒園大班環保教案14
活動目標：
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進行分類。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。
活動過程：
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示PPT（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（煤氣罐、汽車、輪船等）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
PPT出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過？
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？
五、結束部分。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人吧。
教學反思：
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻
幼兒園大班環保教案15
活動目標：
1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。
2、培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。
3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應能力和口語表達能力。
活動準備：
1、“環保小衛士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤所用材料（地墊）
活動過程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發揮作品的作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導：可不可以用來下棋？
4、集體討論：
A、下棋規則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則后退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
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