幼兒園大班《鐘表》教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《鐘表》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《鐘表》教案1
作品賞析
(一)內(nèi)容簡介
喜歡鐘表的滴答滴答國的國王，有一天起了貪心，把王國里所有的鐘表都收羅到自己的房間里，因?yàn)樗胍粋�(gè)人占有所有的鐘表。整個(gè)王國里沒有鐘表，大家都不知道時(shí)間，從而引發(fā)了很多混亂……
(二)主題分析
《喜歡鐘表的國王》講述了一個(gè)狂熱喜愛鐘表的國王，為了滿足自己的喜好，瘋狂收羅了全國的鐘表，卻因此給生活帶來了困擾。在經(jīng)歷了整個(gè)事件后，讀者和國王一同感受到了鐘表的重要性，從而引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)鐘，形成初步的時(shí)間概念。
(三)情節(jié)分析
國王因?yàn)橄矚g鐘表，而將全國的鐘表都收藏起來，獨(dú)自欣賞，卻沒想到?jīng)]有鐘表給人們帶來了極大的困擾，甚至影響到了自己的生活。這時(shí)，國王才理解鐘表真正的作用和重要性。隨后，他把所有的鐘表歸還給人們，一切又恢復(fù)了平靜。隨著故事情節(jié)的展開，小讀者對鐘表產(chǎn)生了關(guān)注，了解其在生活中的作用，從而初步感知了時(shí)間的重要性。
(四)角色分析
滴答滴答王國的國王有個(gè)特別的愛好，喜歡收集各種各樣的鐘表，于是他派人把全國的鐘表都收來王宮獨(dú)自欣賞。其實(shí)生活中，人們也總是這樣，希望盡可能多地占有自己心儀的物品，而不顧及其他。國王的貪心，使得人們的生活亂作一團(tuán)，就連他自己的生活也受到了干擾，這才意識到鐘表的存在不僅僅是為了欣賞，更是為生活帶來便捷。讀到此處，小讀者們不僅感悟到鐘表的作用，同時(shí)也能對自己貪心的欲望稍加抑制吧!
(五)圖畫分析
鐘表是此圖畫書中非常重要的元素，當(dāng)國王沉浸于欣賞鐘表的喜悅時(shí)，每一個(gè)畫面都出現(xiàn)了各種各樣的鐘表。而當(dāng)百姓的生活中沒有鐘表時(shí)，畫面中的鐘表也全然不見了，國王的眉頭也因此而緊鎖。在畫面中，幼兒可以根據(jù)人物寫實(shí)的表情，猜測到人物內(nèi)心的情緒變化，同時(shí)理解鐘表對于人們生活的重要性。
(六)語言分析
故事以記敘的方式交代著事件發(fā)生的進(jìn)程，并運(yùn)用了對話形式豐富故事的內(nèi)容和趣味性，形象生動(dòng)地刻畫了國王對鐘表的癡迷、大家對鐘表的渴望和對國王貪心行為的無奈，使幼兒在閱讀的過程中能很好地領(lǐng)會故事的主旨。
故事會引發(fā)幼兒對鐘表的關(guān)注，可引導(dǎo)幼兒用簡潔明了的語言，清楚地講述不同的整點(diǎn)、肘鐘上指針不同的位置等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
鐘表對于幼兒來說雖不陌生，但似乎關(guān)注鐘表、指認(rèn)時(shí)間都是大人們的事情，因此對幼兒來說并不熟悉。所以，在活動(dòng)前教師可有意識地布置任務(wù)，讓幼兒在生活中尋找鐘表。
活動(dòng)的開始部分先請幼兒交流關(guān)于鐘表的原有經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)著重對故事的理解，請幼兒聯(lián)想人們沒有鐘表的生活會是什么樣的，從而理解鐘表在生活中的重要作用。
第三個(gè)環(huán)節(jié)主要引發(fā)幼兒對時(shí)間的關(guān)注，將他們的目光轉(zhuǎn)移到認(rèn)識、了解鐘表的基本構(gòu)成，為進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)鐘作準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。
(2)簡單了解時(shí)鐘，有初步的時(shí)間概念。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件 有外出尋找鐘表的經(jīng)驗(yàn)
4、活動(dòng)過程
(1)經(jīng)驗(yàn)交流
一你在哪里見過鐘表?
一你見過的鐘是什么樣的?
一(出示課件。)這臺鐘缺少些什么?
小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時(shí)針和一根又細(xì)又長的分針，有些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。
(2)理解故事
①介紹人物，引起興趣。
一這是滴答滴答王國的國王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國的鐘表都找來，放在王宮里供他欣賞。
一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國王都有哪些鐘，你都認(rèn)識嗎?
②猜測、理解故事情節(jié)。
一沒有了鐘表，滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?
一(出示第7～20頁。)國王遇到了哪些麻煩?
一你能告訴國王，發(fā)生這些事情的原因嗎?
一這回國王知道，沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復(fù)了平靜。
(3)延伸拓展
一(出示第23～26頁。)現(xiàn)在讓我們一起來看看國王的生活吧!
一你看到國王在什么時(shí)間，做些什么? 一這些時(shí)間，我們在做什么事情?
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
第一次活動(dòng)時(shí)，孩子們在有趣的故事情節(jié)中感受到了鐘表的作用，更了解了時(shí)間的重要性。第二次活動(dòng)從觀察每天起床到上學(xué)這段時(shí)間入手，記錄視頻中孩子們做每件事所用的時(shí)間，以此了解幼兒園生活的一日作息。
活動(dòng)運(yùn)用視頻展現(xiàn)孩子們在幼兒園生活中的一些重要環(huán)節(jié)，并與相應(yīng)的整點(diǎn)時(shí)間相對應(yīng)。幼兒在觀看視頻的'過程中，用簡單的符號記錄所看到的內(nèi)容并進(jìn)行交流。與此同時(shí)，也學(xué)會了認(rèn)識整點(diǎn)。錄像中采甩了指針和數(shù)字兩種不同的時(shí)間表示方式，讓孩子們能通過觀看、記錄了解兩種方式的轉(zhuǎn)換。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)認(rèn)識時(shí)鐘、學(xué)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的作用。
(2)知道一日活動(dòng)中重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，嘗試把握生活中的時(shí)間。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
幼兒園一日生活錄像片段和圖片
人手一張記錄紙、一支筆
每人一個(gè)模型鐘
4、活動(dòng)過程
(1)故事回顧，引起興趣
一滴答滴答王國里因?yàn)橛辛绥姳恚磺卸甲兊镁挥行颉Ｓ辛绥姳恚藗冎懒藭r(shí)間，生活也安排得很有規(guī)律。
(2)觀看錄像，記錄作息
①觀看錄像第一遍，記錄事件：
一電視里的孩子和你們一樣，是幼兒園的小朋友j看看他們每天都做些什么事?
一把你看到的事記在紙上。(寫在表格的上面一行。)
(參考表格：) 一(交流記錄 )你看到錄像里的小朋友做了哪些事?
②觀看錄像第二遍，記錄時(shí)間：
—請你把小朋友做這些事情的時(shí)間記錄在下面一行的格子里
—(交流記錄 )你看到小朋友做這些事情分別是在什么時(shí)間?
—你看至8點(diǎn)的時(shí)候，兩根指針分別指向哪里?
—你知道9點(diǎn)的時(shí)候，指針應(yīng)該指向哪里?
一你能在自己的鐘上，披出10點(diǎn)(3點(diǎn))的位置嗎?
一短針指向4，長針指向l2，這是幾點(diǎn)?
⑧出示圖片，指出相應(yīng)的時(shí)間：
一這里還有一些事情也是我們在幼兒園每天都做的，看看是哪些事?(午餐、午睡、點(diǎn)心等。)
一你知道做這些事情的時(shí)間嗎?請你在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間。
(3)拓展延伸
一用自已的時(shí)鐘撥出一個(gè)時(shí)間，說說這個(gè)時(shí)間你在干什么。
錄像內(nèi)容參考：
鏡頭一： 8：OO 到幼兒園(指針顯示)
鏡頭二： 9：OO 運(yùn)動(dòng) (數(shù)字顯示)
鏡頭三：1 O：OO 上課 (數(shù)字顯示)
鏡頭四：1 5：OO 游戲 (數(shù)字顯示)
鏡頭五：l 6：00 放學(xué) (指針顯示)
注：時(shí)鐘的顯示有時(shí)是指針式，有時(shí)是數(shù)字式，可根據(jù)幼兒的能力，兩者交替顯示。
(三)活動(dòng)拓展
1、家長和幼兒合作完成“作息時(shí)間表”，并提醒幼兒根據(jù)作息表安排時(shí)間。
2、引導(dǎo)幼兒看懂教室里的“作息時(shí)間袁”(圖加文)，并自覺遵守。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)一
(1)活動(dòng)名稱：老狼老狼幾點(diǎn)了
(2)活動(dòng)意圖：認(rèn)識時(shí)鐘
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
①底板一張，上面畫有森林背景；一只老狼和老狼走過留下的足跡，每個(gè)足跡上未有一個(gè)時(shí)間，以指針方式呈現(xiàn)。
②一些時(shí)間卡片，與底板上的時(shí)間匹配，以數(shù)字方式呈現(xiàn)。
③棋子若干。
(4)活動(dòng)提示：
①將數(shù)字時(shí)間與指針時(shí)間配對。
②兩個(gè)幼兒各執(zhí)一枚棋子，輪流問對方：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”將自己的棋子走至“老狼”所報(bào)的時(shí)間上。
2、活動(dòng)二
(1)活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)精美的鐘表
(2)活動(dòng)意圖：在繪畫的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的鐘表。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
①介紹鐘表的不同記錄方式，有指針式的，也有電子式的。
②鼓勵(lì)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去。
(4)活動(dòng)提示：
①幼兒自由挑選素材進(jìn)行鐘表的繪畫和設(shè)計(jì)。
②展示作品，與同伴交流分享。
幼兒園大班《鐘表》教案2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。
3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 律動(dòng)《可愛的小精靈》
（1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）
（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）
（3）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動(dòng)起來。聽到低音時(shí)，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時(shí)，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時(shí)，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”
（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”
（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”
（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）
（3）教師播放音樂，有感情的講述故事
（4）“讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）
（5）分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個(gè)小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動(dòng)作。老師及時(shí)評價(jià)有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動(dòng)作。
l 第二樂段
幼兒園大班《鐘表》教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：
1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。
2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)鐘
2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等
活動(dòng)過程：
一、 談話，導(dǎo)入
小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,let’s go!
播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運(yùn)動(dòng)。
大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!
二、了解鐘表的種類及用途
1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)
請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)
2、了解鐘表的用途
小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)
三、認(rèn)識鐘表
1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字
2、通過觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例)
3、認(rèn)識整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)
4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00
四、鞏固、練習(xí)
幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)物“撥時(shí)間”。
五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間?
六、師幼隨音樂《珍惜時(shí)間》結(jié)束活動(dòng)。
歡迎小朋友下次再來做客，Bye-bye!
教學(xué)反思：
運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。活動(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。
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