精選幼兒園社會教案范文匯總七篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園社會教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
目標：
四肢協調活動
過程：
１．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。
２．幼兒跟著錄音念兒歌。
３．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
１．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)
幼兒園社會教案 篇2
設計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的探索興趣。
組織形式
集體活動。
活動目標：
1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。
2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備：
兒童經驗基礎
玩過沙子。
環境準備
玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。
重點難點
學習玩沙的方法。
活動過程：
1、用玩“木頭人”的游戲，激發幼兒的興趣。
小朋友，今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺？
我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？
2、玩游戲“小腳丫不見了”， 練習挖深和埋物的玩沙方法。
引導幼兒發現木頭人不會動的原因。
教師示范如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來的？
3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。
4、放松活動，在沙池里散步。
活動反思
在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步了解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發。“木頭人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在游戲情景中激發幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發展觸覺，同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動準備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
活動過程：
1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的.名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
欣賞園徽。
引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
3．參觀幼兒園全貌。
走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
玩大型運動器械。
建議：
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。
評價：
1．能說出幼兒園的名稱。
2．有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會教案 篇4
“我會排隊”
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
活動延伸:
帶領幼兒到外面滑滑梯
幼兒園社會教案 篇5
活動時間：世界環境日――6月5日
活動要求：
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結合幼兒的創意，動手設計、制作各種動物。
2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環境日”，從小培養幼兒的環保意識。
活動準備： 塑料袋，一次性紙杯、紙盤，
活動過程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動物大世界”為主題，設計、制作各種動物小制作。
3、根據幼兒的年齡特點，設計制作“動物”。
1)小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運用一種材料創意設計常見的動物。
2)中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創意設計成常見動物。
3)大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。
4、各年齡段的幼兒分別設計、制作“動物”。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、課件-動畫片：我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導入，激發幼兒興趣。
1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現？
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的關系，并選用合適的詞來形容。
（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因為什么事情而快樂。
（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）
2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。
小動物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，
如何讓他快樂起來呢？
3、你遇到過什么不快樂的事情？
（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事，排解一下心情）
4、你有沒有想辦法讓自己快樂？現在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？
（引導幼兒想出各種愉快的辦法）
三、游戲：可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕，分別請幼兒站在幕布后面。
在幕布上面露臉時，給小朋友做一個“鬼臉”，然后說：我是×××。
2、根據幼兒的興趣，變換形式反復進行，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標：
1、大膽運用已有的數經驗解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。
2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。
活動準備：
幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲項目圖數張。
活動過程：
一、說說自己設計的一卡通，感受一卡通的多種用處
幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。
師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通就像你們設計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了。卡里沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在你們的卡里都充了8塊錢。
二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便
1、回憶交通工具標記。
師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?
(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。
2、介紹一卡通的使用方法。
師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)
師：這里就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?
3、提出游戲要求。
師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。
4、幼兒游戲、操作。
每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發乘車。
5、交流。
師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。
6、梳理：整理8以內減法的不同列式，發現乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。
三、大膽運用已有數經驗解決游戲中充值的問題
師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。
1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢?
2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)
3、嘗試充值：
師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。
介紹玩法：
(1)觀察桌上不同游戲項目的票子；
(2)選擇游戲項目，把對應的票貼在一卡通上；
(3)算一算卡里原來有多少錢，現在需要玩的游戲需要多少錢，應該再充多少錢；
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作：
(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規則。
(2)分別計算并按需要為自己在卡內充值。
四、交流
1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內充多少值。
2、共同驗證。是不是可以去玩。
活動延伸：
1、在游戲中創設使用一卡通的項目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應的游戲項目；出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。
2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。
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