實(shí)用的幼兒園社會教案范文集合5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動?jì)D女的節(jié)日。
2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)習(xí)看商品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，使幼兒懂得初步的衛(wèi)生健康知識。
4、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高幼兒的計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒準(zhǔn)備十元錢為媽媽購買健康禮品。
2、活動前相關(guān)知識的了解、豐富。（如：三八節(jié)的由來，如何看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢的合計(jì)等）
三、活動過程：
（一）活動前談話：
1、談?wù)勛约旱膵寢專缷寢尮ぷ骱苄量啵∨笥褢?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。
2、明確購物活動的目的、要求。
（二）幼兒在教師帶領(lǐng)下步行至三江購物。
（三）幼兒在超市內(nèi)認(rèn)真地為媽媽選購健康禮物。
（四）回幼兒園，活動后談話：
1、說說自己給媽媽買了什么？為什么買這個(gè)禮物？
2、談?wù)勝徫镉昧硕嗌馘X？剩余多少？
3、交流選購禮物的過程及心情。
4、說說自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。
（五）教師小結(jié)。
略
幼兒園社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過計(jì)算與推理正確解出密碼。
2.了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
計(jì)算與推理正確解出密碼
活動準(zhǔn)備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設(shè)置示范等
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.通過與幼兒討論，商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2.我們就快畢業(yè)了，畢業(yè)以后就不能天天見面了，應(yīng)該怎么聯(lián)系呢？
3.我們班這么多小朋友，有什么辦法能讓每個(gè)人都容易找到其他人的聯(lián)系方式？
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁，鼓勵他們解密并進(jìn)行核實(shí)。
1.這個(gè)電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話，可是我們不能直接看到電話號碼，需要解密才行。你們能試一試嗎？
2.你的解密方法是什么？解出的電話號碼是什么？
三、教師出示一組數(shù)字密碼，請幼兒嘗試找到其中規(guī)律并進(jìn)行解密。
1.這組數(shù)字密碼如果被解開了，你們就能知道老師的聯(lián)系方式了，誰愿意來試一試？
2.這組密碼有什么規(guī)律？請注意豎著排列的數(shù)字，如果你能把空缺的數(shù)字填出來，就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學(xué)習(xí)單
除了電話，我們還可以通過QQ聯(lián)系，但是、QQ號也不是輕易就能知道的，需要你們來解密，現(xiàn)在請?jiān)囈辉嚢桑?/p>
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯，知道要從右邊走。
2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒平時(shí)走樓梯、上廁所、喝水的實(shí)況錄象帶。
2、生活小標(biāo)志(上下樓梯標(biāo)志、排隊(duì)標(biāo)志)。
活動過程：
一、看錄象。
1、師：今天老師帶來了一個(gè)不一樣的錄象帶，我們一看。
2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。
師：看完了錄像帶，我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?
3、找錯(cuò)誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯(cuò)了，找到一個(gè)錯(cuò)誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改正。
師：讓我們再來看一遍錄像帶，請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯(cuò)了?應(yīng)該怎么改正呢?
二、師生共同討論。
1、為什么有那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則?
師：你們平時(shí)在生活中會不會犯這種錯(cuò)誤?為什么那么多的小朋友在平時(shí)的生活中不能遵守規(guī)則?
2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標(biāo)志)
師：那我們一起來想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?
師：哦!可以制作標(biāo)志提醒大家，當(dāng)大家看到標(biāo)志時(shí)就不會犯錯(cuò)了。
3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志?
師：我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢?如果讓你來設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?會怎么設(shè)計(jì)?
三、制作標(biāo)志。
1、請幼兒和家長一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。
師：老師也設(shè)計(jì)了兩幅標(biāo)志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫了一個(gè)小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊(duì)在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點(diǎn)子，接下來老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志，明天把你們制作的標(biāo)志帶到幼兒園，我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。
大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?
2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)?地方。
活動延伸：
評選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎，請幼兒當(dāng)評委投票進(jìn)行。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。
2、積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準(zhǔn)備
課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。
活動過程
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。
1、孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。
：這些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國人。
2、發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？
他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？
：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。
1、你聽到了什么？他們分別說了些什么？
2、讓我們再來完整地欣賞一遍。
：是的，幸福就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三、欣賞視頻，尋找幸福。
1、今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的是一個(gè)叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？
3、（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來看一下。
：
（1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。
（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。
四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。
1、出示幸福墻，學(xué)說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來的。誰愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。
2、分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。
都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸福”，然后把照片貼到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。（幼兒操作）
3、展示幸福時(shí)光膠卷。
剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎？（好）
五、情感遷移，說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。
：你們說得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動，幸福原來很簡單。
這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫下來，下節(jié)課再來一起分享。
幼兒園社會教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。
教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對減少噪音的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標(biāo)。活動以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實(shí)際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法作為了本次活動的重點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽聽說說。
1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？
原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。
原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。
4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭游锍抢锏沫h(huán)境而被罰了款呢！
三、問題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評析： 亮點(diǎn)：
1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議： 活動中的師幼互動應(yīng)該再積極、主動一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚(yáng)、鼓勵的方式來增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。
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