實用的幼兒園大班音樂教案模板錦集6篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、嘗試用肢體語言表現對音樂（優美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學習水草和小魚的舞蹈動作。
2、在與同伴共同表現的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】
情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一個、長的幕布一大塊）、各種襪子數雙。樂曲。椅子背的布套若干個。
【活動過程】
一、初賞樂曲、感知情節，引導創造、學習動作
1、欣賞水草表演，感受、表現水草優美、柔和的動作。（3分鐘）
出示背景圖。操作教具。
提問：剛才你看到了誰在干什么？這段樂曲給你的感覺是怎樣的？
你們想想看怎樣的動作來表現水草？為什么要用這樣的動作來表現水草？
我們一起來學學水草的動作。
師：現在我們讓水草變的更漂亮一點。（全體幼兒一個手套上綠襪24再次表演。）（播放水草音樂）
2、欣賞小魚表演，感受、表現小魚活潑、輕快的動作。（3分鐘）
問：你們猜在海底里，誰會跟水草一起玩呢？我們來聽一聽。（播放小魚音樂）
問：你為什么覺得是小魚呢？你覺得小魚是怎么游的？
這段樂曲給你的感覺是怎樣的？跟我們剛才聽得音樂有什么不同？
3、欣賞小魚和水草玩的情景，學習自我合作表現。（4分鐘）
�。úシ判◆~音樂）
師：現在我們一個手做水草，一個手做小魚，聽著音樂,一起來玩一玩。
二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。
1、兩兩合作表現水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（3分鐘）
師：現在我們兩個人合作一個人做水草,另一個小朋友做小魚，請把一個小手藏起來。
2、小組合作表現水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（4分鐘）
要求：現在請大家分組坐成三個圓圈。我們要兩個手變成水草或是小魚，請你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。
三、激勵創造、完整表現，深入要求、集體演繹。
除了用手表現外，還可以用靈活的身體來表現水草和小魚.
1、學習創編用身體動作表現水草。（播放水草樂曲）（4分鐘）
問：現在我們一起來想一想用身體怎樣表現水草呢?
可不可以兩個人合在一起表現水草呢?
2、學習創編用身體動作表現小魚。（播放小魚樂曲）（4分鐘）
問：用身體做小魚的動作應該怎樣表現？小魚應該怎么游動？
小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣？
3、分角色用身體動作表現水草和小魚。（4分）
�。úシ潘蒗忯~小魚音樂）
師：聽！這是誰來了？等鯊魚游走了，小魚又出來玩了。
四、激發拓展、經驗遷移，引領再創、體驗愉悅。（2分鐘）
1、遷移替換水草柔美動作。
師：今天，我們學習了用優美的音樂編出許多水草扭動的動作，請你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優美的動作呢？
2、啟發替換角色表現樂曲。
師：如果我們現在要來表現柳樹和小鳥呢？能不能把我們今天學的這些動作編進去，回去后請大家再編一編。
【活動反思】
在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試著給幼兒創設一種寬松有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學一學”的引導語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。
【不足之處】
作為大班的幼兒，表現欲望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標
1.激發幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片：白云，藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片：白云、太陽
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了？多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團了，我來當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創作的.，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結（放歌詞音樂）
教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。
3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
活動名稱：
《國旗紅紅的哩》
活動重點：
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動難點：
在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
經驗準備：
幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲
物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片
活動過程：
一、發聲練習
1、師生問好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"
2、學習歌詞
�。�1）看PPT學歌詞
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果
（4）隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
（1）看圖片隨音樂進行演唱。
重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
（3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。
4、我愛國旗
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
�。�2）討論升國旗的時候要怎么做。
教學反思：
歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標：
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節奏。
3、培養幼兒創編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
單簧管《波爾卡》音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
活動過程：
一：開始部分：
1。 孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
�。◣в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）
2。 鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引導
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
（愉快，高興，開心，活潑。興奮）
聽了這段音樂你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂的小鳥）
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
（以故事的形式把音樂中的內容復述給幼兒聽）
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜��！
2、欣賞音樂第二遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。
�。ㄟ@一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事發展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現， 但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞�。�
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
�。ㄓ械暮⒆幽苷f出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容并創編簡單的動作
（1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發生了什么事？
�。ǜ惺苊靠脴鋢 x x x的4個節奏）
�。�2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
（拍四下手，點四下頭，跺四下腳）
�。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節奏，用自己的動作表現出來）
聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿， 教師指導。
�。�3）欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 ？
啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現
教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導。
（自由的表演）
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看��！小蜜蜂們你們準備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結束部分：
�。� 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現）
幼兒隨音樂表現，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導。
小結：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標：
1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。
2，學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。
（一）活動準備：
娃娃家相關教具。
（二）活動過程。
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3, 熟悉學習歌曲.
師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。
5，結束。
幼兒園大班音樂教案 篇6
教學目標：
1、練習匍匐前進的動作，發展幼兒的協調能力。
2、通過游戲，提高幼兒的反應能力。
3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。
教學準備： 簡單的地圖示意圖若干；口哨一個；獎狀一張。
教學過程： 一、準備活動：
1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等
2、動作訓練：匍匐前進
�、俳處熓痉叮變壕毩暎▊�別與集體）
②小游戲：我是一個小小兵。
游戲規則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲：軍事演習-哨兵和偵察員
1、教師講解游戲規則：當哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出局。
2、進行游戲：
�、儆螒虻谝槐椋号浒嗬蠋煱缪萆诒變喊缪輦刹毂�
�、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。（在偵察兵還沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）
三、演習完畢：
1、集合、點評。
2、頒發獎狀。
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