幼兒園大班教案

時間：2022-07-08 12:16:58 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園大班教案模板匯總十篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園大班教案模板匯總十篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。

　　2.嘗試續編散文詩，并能用繪畫的形式表現自己的想象。

　　活動準備

　　1.課件-花園里有什么

　　2.繪畫材料人手一套

　　活動過程

　　一、說一說：花園里有什么

　　教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什么變化？花園里有什么不一樣？

　　二、學習散文詩《花園里有什么?》

　　1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

　　教師引導幼兒理解擬人的表現手法：如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學跳高。

　　3.教師播放散文詩，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。

　　三、續編散文詩《春天，花園里有什么?》

　　1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？

　�。ㄈ缏牭讲脊萨B的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園里有什么?》。

　　四、畫一畫

　　1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

　　2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

　　3.交流展示。

　　附散文詩：

　　春天，花園里有什么？

　　春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找。

　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，

　　青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

　　柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，

　　勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

　　2、引導幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉"與"浮"現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，發生愉悅的情感體驗。

　　活動準備

　　1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

　　2、木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；

　　3、紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；

　　4、泡沫制品以和小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。

　　5、玩水池

　　活動過程

　　一、感覺游戲。

　　1、引導幼兒一起到水池玩水

　　看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；

　　2、協助幼兒回憶、再現過去所學知識。

　　如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色；捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等；

　　3、鼓勵幼兒說出自身的感受或發現。

　　如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　　二、聽覺游戲。

　　1、請幼兒將塑料袋里的物品一一投入水中。

　　讓幼兒聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大�。�

　　再試一試、聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。

　　2、幼兒反復對比實驗，相互討論，得出結論：

　　從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

　　3.讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；

　　4.播放聲音—暴雨，淅淅瀝瀝的小雨

　　三、觀察、比較、歸納游戲。

　　1、觀察不同資料投入水中的沉浮現象；

　　比較資料的輕、重、厚、薄。

　　2、感知資料的輕、重、厚、薄和"沉"、"浮"的關系。

　　3、歸納那類資料會沉于水中，那類資料會浮于水中。

　　四、觸覺游戲。

　　用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水；

　　那些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。

　　五、收拾整理資料。

　　請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物。

　　對幼兒進行環保教育一一維護水資源。

　　注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充沛討論、交流、合作。

　　如相互提供資料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的快樂，體驗"發現學習"的驚喜、樂趣。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

　　2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

　　3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　人手一張白紙。

　　活動過程

　　一、教師示范、講解。

　　1、用正方形的紙，折成“對邊折完成圖”。

　　2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。

　　3、其他三面以相同方向折。

　　4、沿虛線折痕，按箭頭方向往上拉，左右角往里折。

　　5、其他三面以相同方向折疊

　　6、沿虛線按箭頭方向往左翻折，背面相同。

　　7、沿虛線按箭頭方向網上折疊。其他三面相同。

　　8、沿往復折疊線，按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向折疊。

　　9、從箭頭方向，并修整衛星圓弧形狀。

　　10、人造衛星完工。

　　二、幼兒看步驟折紙。

　　三、交流作品。

　　教學實錄

　　今天折的難度很大，大部分孩子不能折出來，只能折到第六步。

　　教學后反思：

　　今天的折紙活動《人造衛星》，有些難度，一開始孩子們的興趣很濃，當我出示紙做的人造衛星時，孩子們都感到非常的好奇，不知道我怎么折出來的，一下子激發了他們想學的欲望。因此，整個活動氣氛活躍，孩子們個個都能積極參與。在操作時，引導幼兒看步驟示意圖折紙，大部分幼兒已經具備了看圖折紙的能力。但在活動中也存在著許多不足，如在拉出四個角時，大部分幼兒都沒能很好的掌握，這與我在講解示范時不清楚有關，這一步是難點，應該花更多的時間來講解。

　　通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要既要放手給孩子自主學習的時間，也要適當的引導講解，以幫助孩子突破難點。

幼兒園大班教案篇4

　　幼兒天生愛玩游戲，傳統的幼兒識字枯燥、乏味，大多數幼兒缺乏對識字的興趣，從而影響了識字教學的質量。但識字又是大班幼兒學習的重要內容之一。為了提高大班幼兒識字的效果，幼師有必要改變傳統的識字教學觀念，將游戲貫穿于整個識字課堂。下面請大家參考以下幼兒園大班識字游戲大全。

　　蹦蹦床上的字寶寶

　　目的：

　　1、復習有關漢字；

　　2、鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準備：將要復習的漢字字卡若干。

　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。

　　提示：

　　1、如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

　　點兵點將

　　目的：復習已經學過的字詞。

　　準備：字卡、小筐。

　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數完字卡,兒歌未說完,繼續返回從左向右點數。

　　飛行試驗

　　目的：復習所學過的字卡

　　準備：字卡

　　玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。

　　翻翻棋

　　目的：

　　1、復習有關漢字；

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準備：

　　1、棋盤一張。

　　2、25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1、將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物)。

　　2、幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

　　提示：

　　1、為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2、根據游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數碼寶貝隊"(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?

　　8、海底探寶目的：復習學過的字,培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

　　游戲規則：必須念完兒歌,才能往下跳。

　　9、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰去打。

　　10、發和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）

　　11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1、學習用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進行裝飾

　　2、在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法

　　3、感受圣誕節的歡樂氣氛

　　4、發展幼兒的動手能力，做個美麗的圣誕樹

　　活動準備

　　1、收集圣誕節的相關圖片和照片，了解圣誕節的故事

　　2、范例一個：立體圣誕樹

　　3、綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

　　4、幼兒用書

　　活動內容：

　　1、引導幼兒觀察探索將平面的'樹制作成立體樹的方法。

　　小朋友你們看這是平面圣誕樹，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢？我們怎樣才能讓圣誕樹站起來��？

　　2、教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。

　　1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。

　　2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？

　　3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。

　　1）教師交代制作的內容

　　2）幼兒制作，教師進行個別指導。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目的：

　　1、學習如何觀察昆蟲。

　　2、學習觀察記錄的方法。

　　活動準備：

　　1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

　　2、在區域設置飼養角指導要點：

　　1、幼兒可在區域活動、自由活動、游戲時間，進入“飼養角”，繼續觀察昆蟲。

　　2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們在做什么？鼓勵幼兒在觀察的基礎上說出自己的想法。

　　3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，并將觀察的結果記錄在圖畫紙上。

　　4、請幼兒展示自己的記錄結果，并比較每個人觀察的相同點及相異點。

　　5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養角的墻面上。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1．知道菜場是人們買菜的地方，它的生活了方便。

　　2．了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行為。

　　3．學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

　　活動準備：

　　1．幼兒用書：《逛菜場》。

　　2．邀請3～4名家長志愿者，并和他們交流活動的程序和注意事項。

　　活動過程：

　　1．教師和幼兒討論，引發活動。

　　引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

　　教師：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

　　2．教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今天我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事?

　　菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。

　　教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。

　　3．帶領幼兒參觀菜場。

　　教師引導幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

　　幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

　　4．交流：我看到的菜場。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

　　幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經驗。

　　教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品；菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

　　幼兒討論：菜場里有哪些人?他們都做些什么?

　　教師：菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

　　5．教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動并進行。

　　教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并擺放，在菜場里要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。

　　延伸活動：

　　在日�；顒又袆撛O場景，供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園大班教案篇8

　　教學目標：

　　1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。

　　2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點：

　　1、掌握本課較密集的節奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件，黑板，打擊樂器等。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、學生聽音樂，律動進教室。

　　2、師生問好。

　　二、導入。

　　1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？

　　生：為了考大學。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽�！�

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

　　生：我覺得我們現在真的是太幸福了�！�

　　4、師：他們讀書是為了什么呢？

　　生欣賞mtv《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負。

　　三、學唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。

　　4、學生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　五、展示與拓展。

　　1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

　　2、學生按小組展示。

　�。�1）小組邊唱邊動作表演。

　�。�2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

　　3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！

　　多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。

　　學生欣賞合唱版的《讀書郎》。

　　教學反思：

　　看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳的曲子，但這首的教學并不簡單，這節課下來，感覺上得很倉促。為什么呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學生真正吸收進去，可以說，學生學的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導入了節奏練習，隨之便直入主題，讓學生沒有足夠的時間消化我講的節奏型，然后歌曲方面聽得次數過少，小學生注重在聽的方面，多聽幾遍，學生吸收會更快一點，教學環節設計也有問題，在設計環節，過快導入主題，過了幾遍便讓同學加入動作進行演唱，同學們對歌曲中的部分較難地方沒有細細地唱準，對附點的教學也沒有側重點。在PPT方面的圖片過于花哨，沒辦法讓學生集中注意在PPT的內容，突不出重點，字體也應加粗，加大地讓學生看到，而不是關注于PPT的圖片。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、知道中國是個多民族的國家，56個民族是一家，每個民族都有不同的風俗、服飾。

　　2、根據主要民族的服飾特點，嘗試畫出民族娃娃的特點。

　　3、發展幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1、少數民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

　　2、油畫棒、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個民族？

　　2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

　　3、教師引導幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

　　蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

　　維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

　　藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上，一個袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

　　4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？

　　二、教師激發幼兒創作欲望。幼兒作畫。

　　1、老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

　　2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點，注意色彩的搭配。

　　三、講評、展示幼兒作品。

　　師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。