【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、用美麗的線(xiàn)條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾件美麗的衣服范樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫(huà)有不同款式的衣服輪廓線(xiàn)）、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀(guān)看，情緒興奮。）
二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱(chēng)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷(xiāo)會(huì)”好不好？（好）我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。（小朋友們都躍躍欲試）
三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。
老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線(xiàn)剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂(lè)聲中，認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾）
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師：請(qǐng)小朋友裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，并提醒幼兒注意安全用大頭針）
五、服裝展銷(xiāo)及講評(píng)。
老師：現(xiàn)在我提議開(kāi)一次服裝展銷(xiāo)會(huì)，好不好？（好）（幼兒表演一會(huì)兒后，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評(píng)論，最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)）
六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況，表?yè)P(yáng)大膽用心作畫(huà)、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒，鼓勵(lì)進(jìn)步。
2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（五角星、小紅花）。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受橋的外形特點(diǎn)，提高觀(guān)察能力
2、欣賞橋的造型美，體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇幼兒園附近安全的便于幼兒觀(guān)察的橋，畫(huà)板、圖畫(huà)紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題激趣
二、提出去附近觀(guān)察橋的要求
三、實(shí)地觀(guān)察橋的形狀結(jié)構(gòu)及組成部分
四、引導(dǎo)幼兒選擇角度參與寫(xiě)生
五、與橋合影延伸：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有內(nèi)容
小百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫(huà)的制作方法。
2、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
3、感受?chē)L試學(xué)習(xí)和向同伴講述的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線(xiàn)筆每人一支、長(zhǎng)方形復(fù)印紙每人兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感悟活動(dòng)。
1、魔術(shù)游戲，激起幼兒興趣。
教師用語(yǔ)：這是什么？（長(zhǎng)方形紙）我要變個(gè)魔術(shù)，看看這張長(zhǎng)方形紙會(huì)變成什么？閉起眼睛，變、變、變！變成了什么？（圓）幾個(gè)圓？（一個(gè)圓）我還能把這個(gè)圓變成許多個(gè)圓，變變變，哇！變成了四個(gè)圓。咦？你知道它們是怎么變出來(lái)的呢？怎樣把長(zhǎng)方形紙變成四個(gè)圓呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、探索連續(xù)圓的折剪方法。
（1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜想。
教師用語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)圓是怎么做出來(lái)的。
（3）幼兒可能說(shuō)出的幾種情況并嘗試。
A、先畫(huà)四個(gè)連著的圓，然后用剪刀剪下。
B、對(duì)折后剪。
……
（二）嘗試制作連續(xù)的圓。
1、幼兒根據(jù)自己猜想出的方法，制作。
2、展出幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒(méi)有連起來(lái)……）
3、根據(jù)幼兒表現(xiàn)出的情況，再次探討如何制作一樣大小的、連續(xù)的圓，并盡可能圓。
教師用語(yǔ)：
第一種情況：我的這四個(gè)圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什么簡(jiǎn)單的方法能一下變出四個(gè)一模一樣的圓呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)折后再剪，然后再讓幼兒嘗試）
第二種情況：這樣確實(shí)剪出了四個(gè)一樣大的圓，可是沒(méi)有連起來(lái)哦。（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師的畫(huà)的是兩條弧線(xiàn)，而不是一個(gè)完整的圓，并且弧線(xiàn)要盡可能貼近邊緣，組成圓形。
4、幼兒再次嘗試。
（三）進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、出示折紙畫(huà)，幼兒觀(guān)察畫(huà)中物體的共同特征。
教師用語(yǔ)：老師又要變魔術(shù)了哦，變變變！變出了很多畫(huà)。這些畫(huà)都有個(gè)共同的地方，對(duì)都在圓形上添畫(huà)出來(lái)的。那么，圓形還可以添畫(huà)變成什么呢？（激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動(dòng)物的臉、皮球、花……）
2、演示課件，擴(kuò)散幼兒的思維。
教師用語(yǔ)：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦里也有許多由圓形變出的東西，我們一起來(lái)看一看。
（四）制作折紙畫(huà)。
教師用語(yǔ)：我們也來(lái)制作一個(gè)折紙畫(huà)吧。
（五）玩耍活動(dòng)。
1、玩“猜猜什么沒(méi)有了”游戲。（先讓幼兒看清畫(huà)中的物體，然后通過(guò)折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒(méi)有了。）
2、啟發(fā)幼兒思考：一張紙可以變出四個(gè)連續(xù)的圓，能變出八個(gè)、十個(gè)甚至更多的圓嗎？小朋友回去后自己去試一試吧。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí)，發(fā)揮幼兒的思維的能力，繪畫(huà)貓。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣。
2.能畫(huà)出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能畫(huà)出貓的特征，以及繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;
2.水彩筆、油畫(huà)棒;
3.了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒跟隨音樂(lè)學(xué)貓的動(dòng)作。
二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀(guān)察部位。
三、觀(guān)察與討論
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：
——“你們喜歡貓嗎?
2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：
——“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?
3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì)干什么”?
老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚(yú)，喜歡玩球，喜歡睡懶覺(jué)，還喜歡看電視。)
四、感知貓的身體
1、 初步感知貓的身體：
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?
2、 具體感知貓的頭部特征：
——“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?
3、 具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：
——“誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?
教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?
貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線(xiàn)，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，腳掌上長(zhǎng)有肉墊，跳下來(lái)沒(méi)有聲音，有尖的爪藏在腳里。)
五、觀(guān)察作畫(huà)步驟，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1、解決難點(diǎn)，創(chuàng)新示范步驟：
—— “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?
——引導(dǎo)幼兒觀(guān)察課件中作畫(huà)步驟：在紙的一側(cè)先畫(huà)貓的頭部外形，然后添畫(huà)五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，以及腿和腳，再車(chē)出尾巴，添畫(huà)細(xì)節(jié)。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。
2、 激起幼兒繪畫(huà)興趣：
——“誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!
六、幼兒自由作畫(huà)，教師輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
——行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。
——出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。
——對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。
七、作品評(píng)賞
——展示全體幼兒作品。
——互相觀(guān)摩，指出自己喜歡的作業(yè)。
——對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……
八、活動(dòng)延伸
可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔印⒖茖W(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區(qū)中設(shè)計(jì)講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。
教學(xué)反思
這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。
2.愿意和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
3.形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀(guān)小區(qū)的見(jiàn)聞。
教師：我們一起參觀(guān)過(guò)幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?
2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
(1)教師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下。
(2)教師：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂(lè)的地方。
●通過(guò)回憶和欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較，感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的美。
3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。
(l)教師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎么樣?今天請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心目中“美麗的小區(qū)”，好嗎?
(2)教師交代制作要求。
(3)教師：小區(qū)造好以后，周?chē)鷳?yīng)該有些什么?
要點(diǎn)提示：1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。
2)分工合作：制作前安排好小組成員的'各自任務(wù)。
3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。
4、參觀(guān)“小區(qū)”，作品。
(1)引導(dǎo)幼兒參觀(guān)自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。
(2)教師：小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的?又會(huì)怎么愛(ài)護(hù)你們的小區(qū)呢?
●通過(guò)參觀(guān)小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教育融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)建議：
☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景，為班級(jí)環(huán)境區(qū)角素材。②家長(zhǎng)可利用晚上散步時(shí)間帶幼兒觀(guān)察周?chē)^(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
繪畫(huà)：騎自行車(chē)的人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車(chē)的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車(chē)的比例。
3、培養(yǎng)觀(guān)察力。
4、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
騎自行車(chē)的人的圖片，范畫(huà)，油畫(huà)棒，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察騎自行車(chē)的人的及自行車(chē)的結(jié)構(gòu)。
出示圖片，討論：自行車(chē)由哪幾個(gè)部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車(chē)上是什么樣的？
2、教師范畫(huà)一遍，幼兒觀(guān)察。
出示范畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并且范畫(huà)一遍：畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車(chē)，接著畫(huà)出騎在自行車(chē)上的人，畫(huà)完后，還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
3、幼兒作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意，人與自行車(chē)的正確比例，根據(jù)自行車(chē)的不同，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
討論：我們找找哪一輛自行車(chē)最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？
再看看哪一張畫(huà)上餓人騎車(chē)姿勢(shì)最好？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？
——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）
——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
【活動(dòng)結(jié)束】
——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)有趣的情境為主線(xiàn)，利用直觀(guān)圖形建立直觀(guān)表象，通過(guò)操作，親身感受到整個(gè)探索過(guò)程，從而來(lái)揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形的依賴(lài)，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母加減運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處：
1、對(duì)新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確，所以教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多，導(dǎo)致后面沒(méi)有練習(xí)的時(shí)間。
2、利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒(méi)能很好的聯(lián)系起來(lái)，所以學(xué)生在交流時(shí)只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說(shuō)出同分母分?jǐn)?shù)的算理。
3、對(duì)提問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時(shí)生成的問(wèn)題教師就沒(méi)能做出很好的處理。應(yīng)該乘機(jī)板書(shū)出來(lái)，并有針對(duì)性地選擇幾個(gè)重要問(wèn)題進(jìn)行研究。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動(dòng)準(zhǔn)備 修正液，星星貼紙
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見(jiàn)我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開(kāi)]
1.談?wù)勑亲?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)星座嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的星座?
- 看過(guò)星座后你有什么感想?
2. 說(shuō)說(shuō)星座。
- 星座是什么?
(在空中用線(xiàn)條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器或是神話(huà)里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說(shuō)。)
- 為什么星座只能在晚上看見(jiàn)?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線(xiàn)太強(qiáng)所以看不見(jiàn)星星。)
- 在什么季節(jié)里能看見(jiàn)什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶(hù)座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙?jiān)鯓幼龀鲂亲?
4. 用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫(huà)出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來(lái)。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
刮蠟畫(huà)又叫刮畫(huà)，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫(huà)出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫(huà)，它的制作方法是在紙面上涂滿(mǎn)各種色塊的油畫(huà)棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫(huà)棒的顏色上而制成的畫(huà)紙，它與其他的畫(huà)種有所不同，在繪畫(huà)的過(guò)程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動(dòng)人的畫(huà)面,這樣的畫(huà)種大大提升了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，它所用的工具極為簡(jiǎn)單，只需一支竹筷，縮小了對(duì)色彩工具帶來(lái)的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫(huà)是如此的有趣、好玩、好樂(lè)!新奇和誘人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握畫(huà)刮蠟畫(huà)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 欣賞范例三張，半成品若干張。
2、 白紙、竹簽、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。
3、 錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界。( 教師邊說(shuō)邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例，示范講解
老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)
教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見(jiàn)著美麗的世界，心里真開(kāi)心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫(huà)畫(huà)，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟。
這些漂亮的圖畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫刮蠟畫(huà)。我們今天就來(lái)學(xué)畫(huà)刮蠟畫(huà)。
交代作畫(huà)步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
你們也來(lái)試試吧。
(四)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè))
1、 提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。
2、 用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、 注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評(píng)。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽(tīng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
展示幼兒作品。
兒童美術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學(xué)階段，學(xué)生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強(qiáng)的階段，隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展，一種新型的兒童畫(huà)種產(chǎn)生了—刮蠟畫(huà)，經(jīng)過(guò)美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實(shí)踐與潛心研究，且認(rèn)為兒童刮蠟畫(huà)能更好地培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對(duì)色彩的感受能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力，是兒童在繪畫(huà)成長(zhǎng)路上一個(gè)重要的途徑之一。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂(lè)氣氛。
③讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
④根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：過(guò)節(jié)了，我們?cè)鯓友b扮我們的教室。
基本環(huán)節(jié)：
①顏色交朋友：出示幾種彩色卡紙，請(qǐng)幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說(shuō)說(shuō)為什么。看到這種顏色時(shí)有什么感受，想到了什么？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍(lán)色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機(jī)勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）
②展示人們過(guò)年時(shí)的情景圖片，提問(wèn)：過(guò)年時(shí)，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥）
③教師展示剪拉花的方法：
A魚(yú)鱗狀拉花
B環(huán)狀拉花
④幼兒分組，自選材料制作拉花。
結(jié)束環(huán)節(jié)：用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。
延伸環(huán)節(jié)：
①園內(nèi)延伸：幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡(jiǎn)直練習(xí)。
②家庭延伸：回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手把自己家布置得溫馨、喜氣，增添節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)本班幼兒配合較好，這節(jié)課讓幼兒了解到：節(jié)日習(xí)俗是展現(xiàn)一個(gè)民族文化的窗口，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。并強(qiáng)調(diào)春節(jié)是我國(guó)隆重的節(jié)日，春節(jié)前，要打掃房子，準(zhǔn)備年貨，春節(jié)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都要貼春聯(lián)，吃年夜飯，放鞭炮。 在這個(gè)主題活動(dòng)中， 我?guī)ьI(lǐng)幼兒“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題。”待孩子們拿到紙后，便開(kāi)始制作拉花，我不忘再三地叮囑該注意的地方：小心翼翼地剪、不要剪到線(xiàn)外，孩子們牢牢記住了，這沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在孩子的個(gè)別差異上，有些孩子能夠剪的很完滿(mǎn)，跟老師剪的有的一拼，但有些孩子發(fā)展的比較緩慢，會(huì)剪得亂七八糟。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也有了我的一點(diǎn)想法，每個(gè)人都會(huì)失敗，所以不可避免，怕的就是面對(duì)失敗不敢接受，這個(gè)就成了問(wèn)題。
我思考在生活中，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)問(wèn)題的答案，作為教師應(yīng)該善于觀(guān)察孩子，洞察他們的直接經(jīng)驗(yàn)需要，為他們提供探索的平臺(tái)。“了解一些和春節(jié)有關(guān)年俗的知識(shí)，讓幼兒從各個(gè)不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風(fēng)貌和帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的社會(huì)生活。”其實(shí)是教師善于抓住生活中的契機(jī)，而設(shè)計(jì)成的。“思啟無(wú)疑，無(wú)疑則無(wú)思”，面對(duì)老師提出的問(wèn)題思考，其思維是被動(dòng)的發(fā)展。而這次活動(dòng)中的問(wèn)題是幼兒自己提出來(lái)，問(wèn)題來(lái)源于幼兒本身，是孩子感興趣的，教師再讓幼兒用小實(shí)驗(yàn)自己探索問(wèn)題的結(jié)論，這就極大的調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探究的積極性，“感受到科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”。教師在這一過(guò)程中，僅僅是個(gè)引導(dǎo)者，支持者，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成了合作探究式的師幼互動(dòng)。
如果重新上這節(jié)課，我會(huì)注意活動(dòng)形式的多樣性，活動(dòng)中形式的變化多樣，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)；教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。
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