有關幼兒園大班教案匯編九篇
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。
2、愿意參加活動，感受節日的快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境
2、排練團體操《火紅的旗幟》
3、準備活動獎品和獎狀。
活動時間：20xx年5月27 日（星期五） 上午八時。
活動地點：塑膠廣場。
參加活動范圍：全班幼兒及家長。
活動反思：
"六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。
指導思想：
通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。
小百科：
兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目標，一年一度的“六一國際兒童節”就是專門為兒童們設立的節日。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖
奶箱在我們的生活中隨處可見，于是我將奶箱進行簡單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進奶箱將松緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛、時尚，又實用。
活動目標
1．感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。
2．能聽音樂做動作。
3．在游戲情景中正確使用人民幣。
活動準備
1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱一個。
2．碰碰車音樂、開汽車音樂。
3．用奶箱自制碰碰車與幼兒人數相等。
活動過程
一、認識人民幣
1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領大家到游樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎?
2．你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)
3．小結：噢，原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)
二、坐車買票
1．聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發吧，上車每人交費6元，謝謝合作。
2．幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。
3．放音樂：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據音樂做出發、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。
三、買游樂城門票
1．師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。
2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結：你們真是文明的游客，知道排隊買票。
四、探索碰碰車的玩法
1．你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護，開起來很好玩)為什么叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也傷不著人)
2．誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧！
3．碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)
4．聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)
提問：聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)
5．讓我們再來聽一聽，這段音樂有什么特點?(前面幾句反復，教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6．反復的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰)一起來開開碰碰車，做做碰一碰的動作。
7．中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動作?(原地轉兩圈)
8．最后音樂停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)
五、玩碰碰車
1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2．幼兒按教師口令做動作：
鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備。
3．放音樂，幼兒隨音樂做動作：
開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；
開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；
方向失靈轉兩圈，握緊方向盤緊急剎車。
4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5．碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉圈開，走著開，兩人面對面開等)放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。
6．放音樂，幼兒隨意創編動作開碰碰車，但要注意安全。
活動延伸
帶領幼兒到院子里開碰碰車。
活動反思
本次活動所投放的材料：自制的碰碰車，由于前衛、時尚，對孩子們來說很新奇，都特別想玩。整個活動還體現了以下幾個特點：一是將人民幣整合在其中，孩子們在游戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動學習的欲望很高。
幼兒園大班教案 篇3
活動要求：
進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。
活動準備：
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動過程：
一，出示水果樹，激發幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？
二，故事欣賞并討論
1教師操作演示教具并講述故事（1）水果寶寶在幼兒園學本領（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家（3）蘋果寶寶找到自己的家師問：
（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
（2）蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？
（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？
討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？
三，游戲"送水果"1、送沒回家的送水果寶寶回家（1）游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法（2）鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、教師小結寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）四，活動結束：品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發展幼兒想象力，激發幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。
2、發展幼兒的動手能力。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
重點：幼兒能充分發揮自己自由想象、創作、游戲的空間，進行活動;
難點：培養幼兒的合作能力
活動準備
廢舊報紙，塑料盒
活動過程
一、 發現材料引起幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。
二、 頂報紙引發幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三：分組比賽，培養幼兒協作意識
師：將小朋友分成兩組
(1)現在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
(2)游戲開始，小朋友運送報紙
(3)活動結束。
(4)幼兒做放松操。教師小節，結束活動。
四、活動結束
教學反思
這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標后，根據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現了教育目標。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
鍛煉幼兒的思維能力和反應能力。協調平衡能力，增強靈敏性。
能根據指令做相應的動作。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
教學重點、難點
1：在游戲中的秩序;:2：調動幼兒的主動性;3：注意 在搶板凳的時候，容易摔倒
活動準備
板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。
活動過程
開始環節
把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準備擊鼓。
基本環節
在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推
結束環節
最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了。可以得到一個小五星。
延伸環節
讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？
教學反思
整個活動中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規則、秩序較亂。在下一次的游戲中應該先跟孩子們講好要遵守游戲規則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應為這個影響小朋友之間的團結。
幼兒園大班教案 篇6
教案是教師的教學設計和設想。以下是“幼兒園大班講述活動教案”，希望給大家帶來幫助！
活動目標：
1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內容。
2、嘗試重組圖片進行創造性講述
3、懂得愛護小樹苗。
活動準備
掛圖《愛護小樹苗》
活動過程：
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。
二、看圖片講述內容，理解故事。
1.出示圖片1
（1）小朋友們看，你看到了什么？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）
（2）他們在干什么呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）
（3）仔細看看，他們是怎么種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）
（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎么樣的呀？
教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的'蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土里，他們干得可高興了。
2.出示圖片2
（1）他們種好了小樹苗又發生了什么事情了，小朋友仔細看看？
（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：“不要不要。” ）
（3）那這時候的小樹苗心情怎么樣呀？大姐姐看見了又會怎么說啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。” ）
（4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎么做的？
3.出示圖片3
師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗
（1）他們給小樹苗圍了什么？還做了什么？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）
（2）他們為什么要圍著小樹苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）
（3）教師小結：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。
4.出示圖片4
（1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什么了呢？（他們去做游戲了）
（2）我們看看，這次他們是怎么做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）
三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）
四、重組圖片講述
1、教師示范將圖片順序打亂，重新創編故事。
2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創編故事。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。
2. 懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。
3. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4. 理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
視頻，海浪的音效，故事PPT。
活動過程：
一、 導入
（意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。）
1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）
2. 你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？
3. 小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧！
二、 分段欣賞故事，思考問題。
（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）
1.可怕的大鯨魚
（1） 大鯨魚為什么要來到海邊？
（2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入游戲嗎？
（3） 海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？
（4） 小動物們會怎么做？為什么？
2.救救大鯨魚
（1） 大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）
（2） 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？
（3） 本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什么變化呢？
（4） 小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。
3.小動物有辦法
（1） 有什么好辦法嗎？
（2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）
（3） 這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細節，表情、動作）
（4） 大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？
（5） 小猴和老虎分別是怎么做的？
（6） 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？
（7） 為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？
（8） 小結：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結力量大。
三、 完整講述，交流啟發。
（意圖：懂得幫助周圍的人。）
1、 小動物們的心情發生了什么樣的變化？
2、 為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？
3、 小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。
活動反思：
整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。
小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動準備】故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事后提問：
（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？
（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結果怎樣？
（3）川川的辦法成功了嗎？后來他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說的？
（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什么樣子的？
（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做？
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科：生氣指發怒，因不合心意而不愉快。
幼兒園大班教案 篇9
科學：認識立體
教師：
難點：知道長方體和圓柱體的特點
活動目標：
1.認識長方體和圓柱體。
2.搜集生活中多種長方體和圓柱體
3.能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點
4.能知道長方體有兩種形狀
5.學會區分圓柱體與長方體
活動準備：
1.搜集長方體和圓柱體的玩具及物品
2.同等大的長方體，圓柱體若干
3.一張圓柱體和一張長方體的圖片
4.問卷表格兩張
5.音樂
活動過程：
一、幼兒在玩中探索發現玩具的特征，并組織幼兒分類
二、用游戲“誰的眼睛最雪亮的游戲”方法導入活動
師：小朋友們第一場比賽開始了，現在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什么東西？
三、教師提問
1.請小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣？
2. 他們能滾動嗎?
3.你們可以把它們進行分類嗎？可以分幾種呢？哪兩種呢？
四、讓幼兒觀察物體特征
1.游戲“誰的腦袋轉的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動的玩具的什么樣子，不能滾動的玩具是什么樣，并能找到能滾動與不能滾動的區別。
2.讓幼兒自己選擇一個玩具并說一說自己的見解和玩具的特征
3.完成表格
4.讓幼兒觀察教室里有什么東西是長方體有什么東西是圓柱體
五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長方體與圓柱體的特征
師：現在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。
六、 活動延伸
1.鞏固練習：小朋友們今天都很厲害哦！那現在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊？那長方形呢？
2.布置家庭作業
課堂作業
圓柱體
長方體
兩邊一樣不一樣一樣不一樣
高矮
粗細
家庭作業
小朋友找一找自己家里有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數字寫在后面。
提示：此教案有配套的課件
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