小班綜合教案：幼兒園(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班綜合教案：幼兒園，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班綜合教案：幼兒園1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過(guò)程。
2、通過(guò)品嘗蓮湘糕，感受過(guò)新年快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過(guò)嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過(guò)年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來(lái)越好。
2、你吃過(guò)的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)談話(huà)，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿(mǎn)糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過(guò)程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來(lái)了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。）
小班綜合教案：幼兒園2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、實(shí)踐、探究感知顏料在宣紙上的暈染
2、嘗試用針筒進(jìn)行暈染作畫(huà)
3、體驗(yàn)滴畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大張草地底圖(幼兒合作作畫(huà)用)宣紙，國(guó)畫(huà)顏料，針筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大紅、酞青蘭、藤黃
師：今天我們班來(lái)了3個(gè)顏料寶寶。他是大紅(酞青蘭、藤黃)我們和他們打個(gè)招呼吧!
師：這些個(gè)顏料寶寶有什么用呢?
師：()我們用畫(huà)水墨畫(huà)時(shí)就會(huì)用到這三個(gè)顏料寶寶。
師：草地上有什么?你看了有什么感覺(jué)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滴畫(huà)方法
1、介紹作畫(huà)材料
師：這些顏料是怎么畫(huà)出這些畫(huà)來(lái)的呢?我們需要一張白紙幫忙。這張白紙的名字叫宣紙，他還會(huì)變魔術(shù)呢，它能吸收水分，顏料跟著水分一起暈染開(kāi)，花兒就開(kāi)了
師：我們還需要這些針筒瓶來(lái)幫忙。針筒里都住著哪些顏料寶寶呢?
2、示范滴畫(huà)方法，引導(dǎo)幼兒觀察顏料的暈染現(xiàn)象并學(xué)習(xí)滴畫(huà)的方法。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看我是怎么畫(huà)的。先用針筒的嘴巴對(duì)準(zhǔn)顏料，再拉起它的帽子，顏料寶寶就進(jìn)到針筒里，然后針筒的嘴巴對(duì)準(zhǔn)宣紙上小草的地方輕輕按一下。 師：你看到什么?小花怎么了?
師：哇!宣紙會(huì)變魔術(shù)，把一滴顏料變成了又大又圓的小花了。
3、再次示范滴畫(huà)的方法，請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)。
師：我們一起來(lái)再滴幾朵小花吧!
三、幼兒集體作畫(huà)
1、提出作畫(huà)要求
師：這次請(qǐng)你們和顏料寶寶來(lái)玩游戲了，選擇自己喜歡的顏色滴小花，滴的時(shí)候要注意輕輕按。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒滴畫(huà)的方法。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞及作品
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)材料投放到區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步感知國(guó)畫(huà)顏料和宣紙的特性，并借用滴畫(huà)形式染紙，拓展活動(dòng)內(nèi)容。
小班綜合教案：幼兒園3
一、引出課題：
你們發(fā)現(xiàn)今天天氣怎么樣？
晴天有什么？（太陽(yáng)）
沒(méi)有太陽(yáng)是什么天氣（陰天）
你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了，因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
二、1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？（因?yàn)樾?dòng)物的毛濕了、小動(dòng)物們沒(méi)法出去玩了）
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁？（出示圖片）（因?yàn)樾?dòng)物們沒(méi)辦法出去找食物）
2、教師小結(jié)（原來(lái)小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄铮液ε律砩系拿珪?huì)淋濕，小動(dòng)物們都在想辦法，有的小動(dòng)物想到了辦法，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)想到了什么辦法！
3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞
提問(wèn)：小動(dòng)物們用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？？（小動(dòng)物的方法是唱歌）
歌里有什么？（小雨快回家，小動(dòng)物們要玩耍）
教師再唱一便，這首歌里面小動(dòng)物說(shuō)了幾遍小雨快回家（三遍）
4、教唱歌曲
小雨還再下，哎電話(huà)又響了！（我們是森林里的小動(dòng)物，我們一起請(qǐng)小雨回家吧）集體唱。
小雨好象沒(méi)回家（怎么辦）唱響些。
還有什么辦法請(qǐng)小雨回家？
哦，小猴告訴我說(shuō)你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來(lái)表示）
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍（各自扮演小動(dòng)物）
教師彈唱兩遍。
三、創(chuàng)編歌曲
電話(huà)鈴響：喂，我是森林里的小動(dòng)物，小雨是回家了，可是地面還很濕，那我們?cè)趺崔k？（請(qǐng)?zhí)?yáng)出來(lái)）剛才我們用歌請(qǐng)小雨回家，是小動(dòng)物想的，那我們用什么辦法請(qǐng)?zhí)?yáng)出來(lái)？編唱太陽(yáng)
小班綜合教案：幼兒園4
活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物去旅行
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)物體的顏色，能初步感知辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征、辨認(rèn)顏色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
教師帶幼兒到戶(hù)外觀察幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述，提出問(wèn)題：
小朋友們看看周?chē)惺裁�？為什么說(shuō)這里漂亮？你能說(shuō)出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說(shuō)，引起對(duì)顏色的注意和興趣。
二、 觀察講述活動(dòng)：
回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀察講述活動(dòng)。
1、 觀察畫(huà)面活動(dòng)。
2、 提出問(wèn)題：
小動(dòng)物坐什么車(chē)去旅行？火車(chē)車(chē)廂有哪些顏色？
哪些小動(dòng)物去旅行？（按順序說(shuō)）
小動(dòng)物一路上都看到了什么？說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色？
3、 視覺(jué)游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說(shuō)出顏色名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫(huà)面上找出相同顏色的物體并用手指出來(lái)，用口說(shuō)出來(lái)。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
教師鼓勵(lì)幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1. 與美術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng)。
2. 家庭活動(dòng)配合，家長(zhǎng)在家庭生活中通過(guò)生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)顏色。
小班綜合教案：幼兒園5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用印章連接拓印的方法，表現(xiàn)越長(zhǎng)越大的毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒想象，并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材質(zhì)的印章（固體膠、藕、甜椒等）、各色顏料、盤(pán)子、記號(hào)筆、抹布、樹(shù)葉形狀的淡綠色紙（貼有毛毛蟲(chóng)頭部）人手一張等。自制"會(huì)變的毛毛蟲(chóng)"的PPT。一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，感知毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)連接的外形特征。
1、（播放PPT）"春天到了，小花園里的樹(shù)長(zhǎng)出了綠綠嫩嫩的葉子，小草也鉆出了泥土，花兒們一朵一朵開(kāi)放。"
2、"瞧，樹(shù)上有一片神奇的葉子。葉子上有一個(gè)白白的圓圓的東西。它動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)里面住著一條毛毛蟲(chóng)。"
3、"聽(tīng)！毛毛蟲(chóng)在說(shuō)話(huà)呢！"（播放錄音：我好餓呀�。┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出喂給毛毛蟲(chóng)吃的食物。
4、"毛毛蟲(chóng)吃下一樣紅紅的東西？猜猜是什么？"（紅紅的蘋(píng)果）。"它吃了紅紅的蘋(píng)果后，身體長(zhǎng)出了一節(jié)。"
5、"可是，它還是很餓，又吃下了一樣黃黃的東西。"（黃黃的梨）。"接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
6、"毛毛蟲(chóng)還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西（紫色的葡萄），接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
7、數(shù)數(shù)它的身體長(zhǎng)出了幾節(jié)。（3節(jié)）；那它一共吃了幾樣?xùn)|西（3樣），是蘋(píng)果、梨、葡萄。）、
8、小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它吃了各種顏色的水果，身體也變得五顏六色，漂亮極了，它終于長(zhǎng)大了。
二、示范演示，探索拓印連接的方法。
1、教師示范用印章表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
"還有一條毛毛蟲(chóng)，它也想長(zhǎng)大。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給毛毛蟲(chóng)喂的食物。）
2、"我們先來(lái)給它吃紅紅的蘋(píng)果。"（拿一個(gè)印章，蘸紅色顏料。）啊嗚，毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)出了一節(jié)。（繼續(xù)喂食物給毛毛蟲(chóng)吃。）3、"誰(shuí)愿意給毛毛蟲(chóng)喂食物？你在喂毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（如：毛毛蟲(chóng)，我給你吃黃黃的香蕉。）"
三、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)用不同材質(zhì)拓印的樂(lè)趣。
1、幼兒想象創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)："你的毛毛蟲(chóng)和別人的有什么不一樣？""你的毛毛蟲(chóng)在做什么？"
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班綜合教案：幼兒園6
一、幼兒情況分析
小班幼兒性格活潑、開(kāi)朗。平時(shí)游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動(dòng)手操作。孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)各種手工材料并初步學(xué)會(huì)了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個(gè)性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導(dǎo)，多給幼兒留有自由選擇、操作的時(shí)間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時(shí)間去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)背景條件
在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對(duì)游戲的興趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和合作的愉悅。
四、活動(dòng)材料
4.大腳板，大型玩具，五角星。
5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
6.雙面膠、透明膠。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)《大鞋小鞋》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)
2.出示大腳板，激起幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來(lái)做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。）
3.讓幼兒學(xué)會(huì)制作小腳丫。
（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來(lái)玩游戲嗎？”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢？”
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請(qǐng)幼兒來(lái)演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結(jié)伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊(duì)。（幼兒可排各種不同的隊(duì)形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進(jìn)行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家�！�
�。�1）教師激發(fā)
幼兒對(duì)游戲的興趣
（2）交代游戲規(guī)則。
（3）幼兒進(jìn)行游戲。
小班綜合教案：幼兒園7
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)分析。
1、試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。
2、找一找通過(guò)有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家，使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。
3、做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí)，為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的'認(rèn)識(shí)上進(jìn)行。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、師問(wèn)：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具體位置。
2、試一試：出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的家，讓學(xué)生練一練，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的家。找一找：出示流浪小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。
3、做一做：自己選一種動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。
4、的收獲：我有家，我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了，小動(dòng)物就會(huì)（ ）。
4、說(shuō)一說(shuō)：人類(lèi)的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園，我們應(yīng)該怎樣做？
小班綜合教案：幼兒園8
幼兒園小班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果娃娃一個(gè)、大圖書(shū)、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
出示圖書(shū)，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書(shū)。
二、閱讀圖書(shū)
1.認(rèn)識(shí)封面：
老師：這是書(shū)的封面。封面上有什么?幼兒：書(shū)的名字。
老師：這本好看的書(shū)，它的名字叫首先有一個(gè)蘋(píng)果。
2.閱讀第一頁(yè)
老師：你們看，第一頁(yè)上有什么呢?
：樹(shù)林里有一棵樹(shù)，樹(shù)上首先有一個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)蘋(píng)果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
3.閱讀第二頁(yè)
�、俚诙�(yè)有誰(shuí)呀?有幾條?
②教師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來(lái)數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲(chóng)哦。
�、蹘熡坠餐c(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
：爬來(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)。2條毛毛蟲(chóng)，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
4.閱讀第三頁(yè)
老師：毛毛蟲(chóng)把蘋(píng)果啃壞了，怎么辦呢?我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙呢?(看第三頁(yè))
幾只小鳥(niǎo)來(lái)幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)
�、谡�(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)。
�、�3只小鳥(niǎo)可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示呢?
�、苷�(qǐng)一個(gè)小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊：3只小鳥(niǎo)可以用3個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示)
�。耗銈償�(shù)得真棒，一只小鳥(niǎo)都沒(méi)丟下，小鳥(niǎo)真喜歡你們。
5.閱讀第四頁(yè)
①最后又來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)獵人走來(lái)了?(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)
②請(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。
：你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。
三、提問(wèn)，幫助幼兒了解故事
這個(gè)故事的名字叫什么?
樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?
一會(huì)爬來(lái)了誰(shuí)?幾條毛毛蟲(chóng)?
接著飛來(lái)了誰(shuí)?幾只小鳥(niǎo)?
最后有走來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)人?
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個(gè)蘋(píng)果
1.樹(shù)林里有一棵樹(shù)，樹(shù)上首先有一個(gè)蘋(píng)果。師提問(wèn)是一個(gè)么?(請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。
2.不一會(huì)兒爬來(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲(chóng)干什么了?毛毛蟲(chóng)把蘋(píng)果啃壞了，怎么辦呢?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
3.飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥(niǎo)干什么?小鳥(niǎo)把蟲(chóng)子捉掉了。
4.最后又來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)獵人走來(lái)了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來(lái)吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋(píng)果，四個(gè)獵人把蘋(píng)果摘走啦。(幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?故事里一共有1只蘋(píng)果、2條毛毛蟲(chóng)、3只小鳥(niǎo)和4個(gè)獵人。
小班綜合教案：幼兒園9
設(shè)計(jì)思路：
為了豐富、充實(shí)科學(xué)角，我們除了設(shè)計(jì)了“聞一聞”、“拼一拼”、“認(rèn)一認(rèn)”小欄目，又用廢舊罐頭瓶經(jīng)洗刷消毒后，盛上各種調(diào)味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭(zhēng)著搶著來(lái)看、來(lái)問(wèn)。我們抓住時(shí)機(jī)，以“嘗一嘗”為本次的活動(dòng)主題，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
活動(dòng)一：“品嘗各種調(diào)味品”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。
2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、夸張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗凈手坐好。
2、每組一套用小碟盛放的調(diào)味品，筷子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“舌頭”圖片，通過(guò)自編的故事“病人吃藥”，引出課題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出桌子上的調(diào)味品是什么樣子的。
3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據(jù)故事要求，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己品嘗出的味道。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。
活動(dòng)二：“品嘗各種味道的小食品”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步了解各種味道的基礎(chǔ)上進(jìn)行品嘗，培養(yǎng)幼兒細(xì)細(xì)品嘗食物的好習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒自帶一二種小食品。
2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。
3、幼兒洗凈手；每人一把小匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以小小“自助餐”的形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。
2、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出桌上的食品名字。3、幼兒開(kāi)始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己所品出的味道。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己還嘗過(guò)什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。
活動(dòng)三：“拌涼菜”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)自己勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同味道的調(diào)味品。
2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗凈手坐好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“開(kāi)涼菜館”為由聘請(qǐng)全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。
2、在動(dòng)手之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一 想自己要拌出什么口味的涼菜。
3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。
4、品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出自己用的什么調(diào)料。
5、相互品嘗并說(shuō)出所嘗出的味道。
1、延伸活動(dòng)：
�。�1）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里自己動(dòng)手拌涼菜。
�。�2）請(qǐng)幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“科學(xué)角”內(nèi)擺上各種調(diào)味品和味道有代表性的食品。
小班綜合教案：幼兒園10
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想。
2． 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中美麗的色彩。
3． 通過(guò)圖色活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。
2．每人一張白描畫(huà)。
3．每人一份油畫(huà)棒。
4．掛圖（小班下冊(cè)57號(hào)掛圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 出示手偶。
給小朋友介紹兩個(gè)小畫(huà)家�！按蠹液茫沂桥Ｅ�！”“大家好，我是妞妞！”很高興見(jiàn)到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事。故事的題目叫：尋找顏色
2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。
尋找顏色……
提問(wèn)：（1）“牛�！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾�？
（2）這些顏色在什么地方找到的？
（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？
小班綜合教案：幼兒園11
班級(jí)：小班
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
準(zhǔn)備：方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚(yú)、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過(guò)程：1、交待游戲名稱(chēng)，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來(lái)玩
一個(gè)做爸爸媽媽的游戲，誰(shuí)來(lái)做寶寶呢？（爸爸
媽媽?zhuān)┳鑫覀兊膶殞毢脝�？看看誰(shuí)最能干。
游戲：寶寶睡覺(jué)了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
撿起來(lái)繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說(shuō)：“寶寶，××喂
你吃××。”
4、聽(tīng)音樂(lè)帶寶寶散步。提出要求一定要帶
好自己的寶寶。
小結(jié)：今天寶寶真高興，每個(gè)爸爸媽媽都很
能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>
夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
小班綜合教案：幼兒園12
綜合：
長(zhǎng)大真好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過(guò)程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線(xiàn)進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫(huà)有折線(xiàn)的雞蛋紙片。
一、開(kāi)始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來(lái)猜一猜是什么開(kāi)心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.出示生雞蛋，一邊說(shuō)兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒(méi)有眼睛沒(méi)嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來(lái)是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰(shuí)愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長(zhǎng)大，越來(lái)越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開(kāi)了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
3.觀看小雞出殼過(guò)程的課件
�。úシ耪n件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來(lái)，我們一起把它叫出來(lái)。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開(kāi)來(lái)，小雞小雞快出來(lái)，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場(chǎng)
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來(lái)來(lái)來(lái)，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)！
小班綜合教案：幼兒園13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、辨別，排除干擾，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線(xiàn)和藍(lán)線(xiàn)處。
2、幼兒座位呈單半圓形擺放。
3、游戲音樂(lè)《大鞋和小鞋》，錄音機(jī)。
4、曾經(jīng)玩過(guò)音樂(lè)游戲《穿大鞋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類(lèi)。
�。�1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。
�、佟敖裉烀總�(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來(lái)給我看看！”（幼兒把腳伸出來(lái)，教師觀察）
�、凇坝械男邮�*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上還有**，真漂亮。老師今 天也穿了一雙鞋，我們一起來(lái)看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請(qǐng)幼兒觀察、講述）
�、邸澳銈兊男右埠芷�，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽(tīng)、指導(dǎo)）
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)描述一下自己的鞋。
“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向大家介紹一下你的鞋子。”
�。�3）說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類(lèi)。
“剛才我們說(shuō)了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類(lèi)的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類(lèi)名稱(chēng)。）
�。ㄗ栽u(píng)：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會(huì)常常成為他們談?wù)摰闹行摹ＴO(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過(guò)自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見(jiàn)解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！币虼耍O(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力。）
2、游戲“鞋樣匹配”。
�。�1）提出要求，幼兒操作。
�、佟敖裉�，糊涂城里要舉辦一個(gè)晚會(huì)，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋?lái)就把鞋子亂扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄�，好嗎？�?/p>
�、诮處熯呏v述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范。
“等會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面桌上找一個(gè)小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰(shuí)能找得又快又對(duì)！”
（2）教師小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
�、俳處煓z查幼兒的配對(duì)情況，對(duì)配錯(cuò)的情況在集體中請(qǐng)幼兒觀察、分析，幫助幼兒排除干擾，找對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
“小朋友們都把鞋子拿好，我來(lái)檢查一下，看看你們有沒(méi)有幫小腳丫找對(duì)鞋子�！保ㄓ變喊研瑯幽煤茫處熡^察）
�、诮逃⒆釉谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該把脫下來(lái)的鞋子擺放整齊，并交代要求，請(qǐng)幼兒把鞋樣收整齊。
“那我們平時(shí)能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來(lái)以后就要把它們（擺整齊）。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來(lái)排好隊(duì)開(kāi)火車(chē)，看誰(shuí)放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線(xiàn)處一隊(duì)站好。）
�。ㄗ栽u(píng)：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中�！焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來(lái)進(jìn)行游戲.因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來(lái)進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并通過(guò)這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時(shí)，也充分利用這種情境,讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.）
3、游戲“穿大鞋”。
（1）提出游戲要求，幼兒游戲。
“我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽(tīng)好了，待會(huì)聽(tīng)到老師的哨音，請(qǐng)你們先從紅線(xiàn)這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線(xiàn)處找到它的好朋友，找對(duì)以后就在藍(lán)線(xiàn)那把自己的小鞋脫下來(lái)、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來(lái)做游戲了。”
�。�2）幼兒穿上大鞋在場(chǎng)地中間隨音樂(lè)自由玩耍，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)）
（3）請(qǐng)幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)） “現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到老師這兒來(lái)，輕輕地把自己的鞋子脫下來(lái)，和別的小朋友交換一下�！�
（4）請(qǐng)幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時(shí)播放音樂(lè)）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來(lái)，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個(gè)綠色的大籃子里放好，到老師這來(lái)開(kāi)火車(chē)�！保ㄒ杂螒颉伴_(kāi)火車(chē)”的形式帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
�。ㄗ栽u(píng)：“穿大鞋” 是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個(gè)音樂(lè)游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲,因此,便想把它放入活動(dòng)中來(lái).可是怎樣才能使這個(gè)游戲更好的為本次活動(dòng)的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過(guò)思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂(lè)游戲之前加上了配對(duì)的環(huán)節(jié)，這樣既達(dá)到了教育的目的，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了確實(shí)的落實(shí)養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相呼應(yīng),活動(dòng)中教師就在幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況中前時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),在點(diǎn)滴中加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)。）
小班綜合教案：幼兒園14
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒"能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題"，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦�，并讓幼兒在操作活�?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2.嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物3.在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.大樹(shù)，動(dòng)物圖片2.各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧�。ㄓ變号c教師一起進(jìn)場(chǎng)）
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1.觀察路線(xiàn)圖，了解路線(xiàn)圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動(dòng)物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動(dòng)物很兇猛的，你們能找出來(lái)嗎？
2.出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖，引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)你能看出來(lái)哪種顏色的路上，藏著什么動(dòng)物嗎？
小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢(qián)豹，黃色毛上有黑色的小點(diǎn)子。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長(zhǎng)頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
1.出示黑白動(dòng)物局部圖大家快來(lái)看看，小動(dòng)物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
2.拼圖活動(dòng)，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
小班綜合教案：幼兒園15
活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。
2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊。
設(shè)計(jì)者：榮娟娟
活動(dòng)建議：
1、出示臟手絹一塊，通過(guò)談話(huà)引出�！靶∨笥�，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰(shuí)來(lái)洗呢？”
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣洗手絹、襪子，并簡(jiǎn)單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。
3、以提問(wèn)的方式，通過(guò)一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)歌詞。
4、教師完整唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、分句教歌曲，對(duì)于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。
6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。
7、教師和幼兒采取一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。
8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，教師注意指導(dǎo)并糾正。
9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
10、實(shí)踐活動(dòng)。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個(gè)好寶寶。
滲透方式：
老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開(kāi)。
家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
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