實用的幼兒園社會教案范文錦集五篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
（2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
教師小結
活動反思：
本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征。
2.了解水杉樹的作用，在游戲中激發與水杉樹的情感。
活動準備
1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。
2.錄音機、磁帶、照相機。
活動過程
1.我和水杉樹媽媽做游戲。
(1)談話交流，游戲導入。
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲，好不好?
(2)游戲：開火車。
師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，嬉戲。
2.我和水杉樹媽媽做朋友。
(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數一數吧!
(2)引導幼兒觀察水杉樹。
師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?
①師：她的樹干是什么樣?
引導幼兒用肢體動作學水杉樹媽媽高高直直的樣子。
②師：秋風一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?
每位幼兒自由地在水杉樹下撿起一片片落葉，教師引導幼兒看一看，摸一摸，相互說一說。
③師：誰來學學小樹葉在秋風中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)
④師：小樹葉們，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!
幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂，在水杉樹下翩翩起舞。
3.我愛水杉樹媽媽。
(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?
(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?
(3)師：我們該怎么保護水杉樹媽媽?
(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標
1、知道與人合作時，應傾聽別人的意見，學習協商解決問題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、物質準備：地墊，體現合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備：了解生活中的一些合作現象。
活動過程
一、提出問題，知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的？
幼兒大膽想象，表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標。】
二、游戲，體驗合作的樂趣，學習合作的方法。
1、了解游戲規則，激發合作的愿望。
布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊（平均每4名幼兒用一塊），并調動幼兒：“我來當海龜媽媽，你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎？”
交待游戲規則：以地墊當作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到。”幼兒學小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當教師說完：“兇猛的潮水沖不到” 時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養。】
2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂。 組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩？”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里？”
小結：只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產生相互的影響，當幼兒出現不穩定或有合作的現象時，教師一定要關注，并通過對比啟發幼兒對合作的思考。】
3、增加游戲難度，學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量，讓更多的幼兒嘗試合作。 請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的？讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分，也是最能體現教育價值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產生沖突時，正是幼兒需要互相協商的過程，教師要關注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀察、討論、協商等。】
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發現合作的多種方式。 拔河 、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要。 籃球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗，體現社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質，使幼兒的經驗從游戲提升到生活中的社會行為。】
四、延伸活動：學習用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內容，組織幼兒討論、協商分工。
2、請幼兒小組協商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗，使幼兒能在生活中使用傾聽、協商、合作的策略，體現教育的現實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則。】
活動反思
1、大班幼兒對事物已經有了較穩定的態度，看問題也有自己獨特的見解和獨立性，能堅持自己的想法。由于受這種年齡特征的影響，幼兒普遍存在以自我為中心的現象，在其合作時還存在合作機會缺乏，合作意識淡薄，合作要求不明確等幾方面的問題。當與同伴產生矛盾時，他們大多時候會從自己的角度去對待問題而且互不退讓，使合作出現矛盾無法協商而失敗。因此，提高幼兒合作的技能，豐富他們的合作策略是提高幼兒社會化發展的重要途徑。因此本目標的制定既符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒發展的需要。
2、對于幼兒來說，在游戲、學習、生活中，能主動配合、分工合作、協商解決問題，協調關系，從而確保活動順利進行，同時每個人都從相互配合中實現了目標，這就是合作。幼兒社會領域的核心能力是交往能力，培養幼兒主動交往的能力尤其重要。大班幼兒有一定的合作經驗，但解決合作問題的主動性與能力還有待提高，因此，本目標指向幼兒的學習內容是合作策略，完成合作的方法是傾聽與協商。目標的重點是學習用傾聽、協商的方法解決合作中的問題，難點是在合作中能主動協調與同伴的矛盾。在設計活動時，教師要把握好社會教育的實踐性特點，讓幼兒有合作的體驗，并關注幼兒在活動中產生的“矛盾”，進行適當引導，幫助幼兒體會同伴語言、肢體動作、表情等傳遞的信息，學習用協商的辦法來達到目的的統一。
3、活動選材適合幼兒，游戲“安全島”規則簡單，但能有效促進幼兒主動合作，教師能通過材料的調整來調節游戲難度，逐步讓幼兒加強合作，促進協商技巧的掌握。在組織過程中，通過游戲任務讓幼兒有合作的意識與行為，并通過不斷減少材料提高合作的難度，從而讓幼兒產生分享、爭執、求助、協商、合作、幫助等行為，在這些過程中引導幼兒通過語言交流等方式來解決問題，提高合作的技能，最后體驗合作成功的快樂。
4、活動過程輕松愉快，只有合作才能完成任務這一主線，貫穿在整個活動的每個環節中。活動過程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育潛移默化的.特點。
5、活動對教師的隨機教育能力要求較高，但在活動中，我關注幼兒的成功現象較多，沒有及時關注幼兒在合作不成功后的表現，缺少及時的鼓勵，影響了個別幼兒繼續參與合作活動的積極性。
幼兒園社會教案 篇4
一、活動目標：
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動準備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部，幼兒操作材料。
三、活動過程：
1、活動導入。
師："你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?
課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。
師：原先是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼：愿意。
師：懶羊羊你放心，我們必須會把村長救回來的。
課件：謝謝你們，我那里有封信，在困難的時候才能打開。
師：懶羊羊給了我們什么?
幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們此刻趕快出發吧。
2、認識110、120、119.
(1)出發去救村長，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發生了什么事?
幼：著火了。
師：我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。
師：信上寫了什么呀?
幼：110、120、119.
師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。
師：這三排數字分別是三個特殊的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫生、消防車和消防隊員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，就應打哪個電話請誰來幫忙?
幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。
師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?
課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。
師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。
師幼：是草原橋著火了。
課件：我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦?
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過。灰太狼平時作惡多端，干了許多壞事情，個性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?
課件：睡覺。
師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼：打110，請警察來幫忙。
師：那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。
課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼：在狼堡里。
課件：我們立刻就來。(出示警車)(3)進入狼堡，發現村長受傷了，怎樣辦?
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?
課件：播放村長畫面。
師：呀，找到了，原先就在那里。
課件：哎喲哎喲。
師：村長您怎樣了?
課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。
師：村長受傷了，我們就應怎樣辦?
幼：打120，請醫生過來。
師：那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫生來吧。
課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。
師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們立刻就來。(出示救護車)3、鞏固認識。
師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。
課件：狼堡的門關上了。
師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。
課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。
師：原先還要闖關呀，不明白問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來：加油加油，耶!好像這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信心，預備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來聽聽第一關是什么?
課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關。
師：耶，我們第一關過了，立刻要闖第二關了，再來給自己一點信心：加油加油，耶!好，我們來聽聽第二關又是什么?
課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發生了什么事，就應撥打哪個電話號碼?根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關。
師：你們真棒，連闖兩關，那看看第三關我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!
課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來，能夠進行提示。
師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數一數每個號碼有多少個數字組成。師幼一齊數，并將得數寫在后面。
師：我們再來數這三個號碼。
師小結：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。
幼：明白了。
師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會不會打開。
課件：掌聲--恭喜你們，三關全部透過，門已經打開了，你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師：太好了，我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"師：宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園社會教案 篇5
一，社會活動《隱身水果》
這段時間，我們一直在上關于水果的主題。秋天是個豐收的季節，各種各樣的水果陸續上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系；在誦念兒歌中，幼兒區別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經驗是有生命力的。
在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嘗到了各種好喝的飲料，培養了孩子自己動手制作飲料的能力。
活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室里，接著讓孩子找一找藏在活動室內的水果。激發了孩子的活動情趣。當孩子發現了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著，再讓孩子自己動手，泡制自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。
在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完后，把多余的果珍放在活動區內，讓孩子在區域活動的時候，再進一步去辨別，繼續培養孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。
二，小班社會教案：看朋友
設計意圖：
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。
活動目標：
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備：
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動過程：
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
三，生活練習：擦椅子
活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
【幼兒園社會教案】相關文章：
《社會安全》幼兒園教案03-29
幼兒園社會教案05-13
幼兒園社會端午教案06-08
幼兒園社會冬天教案06-25
幼兒園品德與社會的教案11-24
幼兒園社會疫情教案03-05
幼兒園社會教案06-08
幼兒園社會環保教案04-08
幼兒園小班社會教案12-17
幼兒園大班社會《微笑》教案04-14