【精華】幼兒園小班教案模板15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 1
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程：
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的`題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。
活動過程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。
幼兒園小班教案 2
活動目標
1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習慣。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。
2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。
活動準備
胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調味料、每人一個碗，一個勺子
活動過程
一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。
今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！
依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什么樣子？有什么味道？
二、認識這些蔬菜。
這些蔬菜客人經常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！
教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對身體有什么好處。
教師可以一邊表演一邊提問：“經常吃胡蘿卜我們的眼睛會怎么樣？多吃芹菜會怎么樣？香菇是什么樣子的？吃多了有什么好處？
三、嘗一嘗，真好吃！
我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現在我們就把它們做熟，一起嘗嘗看。
教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調味料，分給每一位幼兒。
鼓勵幼兒大膽品嘗。
四、活動延伸。
創(chuàng)設區(qū)角，進行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。
教學反思
隨著人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎上，有針對性的設計這次活動，其內容貼近幼兒的生活經驗，容易被幼兒接受。同時，采用情景表演的`形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現，生動、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過因發(fā)行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使幼兒健康態(tài)度明顯轉變，健康行為得以強化。
幼兒園小班教案 3
活動目標
1、初步認識和了解小腳丫。
2、知道愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生。
活動準備
1、課件-照片：誰的腳大
2、音樂：放你的小腳丫
活動過程
一、導入主題：腳丫
1、音樂：放你的小腳丫
幼兒聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現腳的本領。
2、出示照片：比比誰的腳大，激發(fā)幼兒興趣。
瞧：這兩個小朋友在干什么？
你也和旁邊的.小朋友比一比誰的腳大？（幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。）
二、看看我們的小腳丫
1、讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。
2、學習正確脫襪子。
指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。
3、觀察小腳丫
（1）你的腳長得怎么樣？
（2）數一數一共有幾個腳趾？
我們一起數數，引導幼兒有順序地逐一點數。
（3）腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？
引導幼兒認識腳掌、腳跟。
三、保護小腳
1、獲得不同的體驗。
讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什么感覺。
（知道穿合腳的鞋才舒服）
2、還有什么辦法可以讓腳舒服些？
（幼兒思考愛護腳的方法。）
四、印下小腳印
1、出示照片：雪地上的腳印
小朋友，你們看雪地上留下了什么？這些腳印是怎么留下的？
2、你有什么辦法把我們的腳印留下來？
幼兒想辦法，并描畫腳印。
幼兒園小班教案 4
一、活動目的
1．啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。
二、活動準備
1．錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2．小手鼓一面。
3．圖片若干張。
三、活動過程
(一)游戲跟著指揮做
游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應能力。
游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，
幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。
(二)聲音在哪里
1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的`叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。
傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?
3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?
4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。
5．跟著鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。
(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。
(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。
6．讓幼兒傾聽“音樂”。
聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。
幼兒園小班教案 5
活動目標
1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。
2、培養(yǎng)幼兒自由探索的興趣。活動準備
1、實物雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等若干。
2、一些卵生的小動物圖片。活動過程
一、開始部分：
教師和幼兒邊說兒歌（老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋，咯噠咯噠下了一個蛋；小鴨子真能干，會捉魚兒會生蛋，呷呷呷下了一個蛋；大白鵝真能干，會游泳會生蛋，嘎嘎嘎下了一個蛋；小小鳥真能干，飛得高會生蛋，喳喳喳下了一個蛋……），邊模仿各種小動物進入活動室，教師以兒歌導入課題。
二、基本部分：
1、出示各種實物蛋，引起幼兒的學習興趣，讓幼兒觀看桌子上的各種蛋，通過摸一摸、看一看、比一比等方法比較蛋的不同，并讓幼兒說一說鵝蛋很大，鵪鶉蛋很小，雞蛋有白的和紅的；有的蛋很大，有的很小，有的白，有的黑，有的花，有的綠澄澄……
2、幼兒認識了各種蛋，下面請幼兒幫蛋寶寶找家。教師：“小朋友，剛才小動物們把下的蛋混在一起了，我們把蛋送到小動物家里，讓蛋寶寶都找到自己的媽媽？”
3、幼兒把蛋寶寶送回家，并自由講述蛋寶寶是否找到自己的媽媽。
4、出示各種動物的圖片，進一步了解會生蛋的動物媽媽。請幼兒想一想自己還知道哪些動物媽媽會生蛋？（教師引導啟發(fā)幼兒展開想像，以小組的形式互相講述）
5、教師進一步啟發(fā)引導幼兒，你知道天上飛的動物哪些還會生蛋？你知道地上跑或爬的.哪些動物還會生蛋？你知道大海里游的動物哪些還會生蛋？
三、結束部分：
小朋友，今天我們認識了這么多會生蛋的動物媽媽，它們的蛋是什么樣子的呢？我們以后再認識好嗎？活動延伸
在美工區(qū)放上相應的材料（蠟筆、剪刀、固體膠），用于幼兒在日常活動中制作驚喜蛋。
幼兒園小班教案 6
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
經驗準備：
幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備：
碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現三拍的節(jié)奏特點。
1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。
(2)引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。
2、分組活動：(見周計劃表)
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的.氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班教案 7
活動名稱：科學領域活動內容：《"1"和"許多"》
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
2、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
3、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
活動準備：
1、實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管
2、于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個活動過程：
一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1、變魔術，出示一張撲克，讓幼兒說出"一張"，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出"許多張"。（以此變出水彩筆、吸管）
2、請一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請，啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。
二、指導幼兒操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體。）
1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。
2、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的`拿一個玩具，然后，會說自己拿了一個玩具。老師問：
剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎？幼兒：沒有了。
3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。（老師強調一個一個合起來就是許多）三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個，哪些物體是許多。
設計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
幼兒園小班教案 8
一、活動目標：
1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學習簡單的詞語。
2、懂得遇到問題要開動小腦筋，并想辦法解決。
二、活動準備：
1、故事課件
2、大灰狼和小兔頭飾各一個
三、活動過程：
1、出示頭飾，引起幼兒興趣
師：在茂密的'大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個故事，好嗎？
2、完整欣賞課件，初步理解故事內容
3、教師播放課件，請幼兒欣賞故事
討論：這個故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？
四、分段欣賞課件，進一步熟悉故事內容
討論：
（1）小兔在干什么？
（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？
（3）大灰狼想干什么？
（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？
（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？
五、小結：
小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學習，遇到問題要開動你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個聰明的小朋友！
幼兒園小班教案 9
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。
2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點。
3.培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
物質準備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個；
經驗準備：認識貓咪的外部特征及生活習性。
活動過程：
一、開始部分
（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。
（二）練聲
二、基本部分
1.老師范唱幼兒欣賞。
提問：
（1）這首歌叫什么名字？
（2）歌詞里唱了什么？
（3）小花貓是怎樣叫的？
2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內容；
（1）教師范唱第一段歌曲。
提問：
①歌詞里都有誰？（小花貓）
②小花貓在做什么？（和貓媽媽玩捉迷藏的游戲）師：好的，現在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？
(2)教師范唱第二段歌曲。
①貓媽媽有沒有找到小花貓？
3.帶領幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。
（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。（按照歌曲節(jié)奏拍手，練習2遍）
（2）教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。（練習根據幼兒學習情況定）
4.學唱歌曲。
（1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）
（2）教師帶領幼兒完整唱歌；
（3）教師帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌
（4）帶領幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。
5.復習歌曲。
（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；
（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）
（3）鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。
三、結束部分：
教師對幼兒的歌唱表現進行評價，對幼兒進行適當的表揚。
活動延伸：
帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。
活動反思：
我們發(fā)現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的.身份進入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應的動作。
幼兒園小班教案 10
活動目標
1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學會聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。
5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。
6、初步理解英語單詞含義。
活動材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。
活動過程：
1、復習單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片時幼兒停止動作， 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。
反思
在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的`日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊P24——25頁。
幼兒園小班教案 11
活動目標：
1、初步學習合拍地做小老鼠走。
2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。
2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。
活動過程：
(一)欣賞音樂
1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽一聽。
2、音樂聽完了，你認為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀?
(二)看圖譜欣賞音樂
1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。
2、想不想知道到底發(fā)生了什么事?
3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了幾次?;本文(2次)那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小老鼠是慢慢地看還是快快的看?(快)因為小老鼠很緊張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看?(跑跑再停下來看看)到哪里停?(紅點)紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。
4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。
(三)想象拽泡泡糖的動作。
師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢?
幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。
(四)引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的'動作。
1。探索泡泡糖粘在其他身體部位。
師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?
2。幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。
師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。
師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?
教師總結：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。
4、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。(請幼兒扮演貓)(五)活動結束。
師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的計劃!它今天開不開心呀?它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎?那小朋友想想應該怎么處理吃過的泡泡糖呢?
幼兒說說自己的想法。
教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。
活動延伸：
家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。
活動反思：
本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行，相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。
幼兒園小班教案 12
活動目標：
1、懂得有便意時要告訴老師。
2、初步了解在幼兒園上廁所的方法
重點難點：
重點：懂得有便意時要告訴老師。
難點：初步了解在幼兒園上廁所的'方法
活動準備：
1、圖片、提前將廁所衛(wèi)生清理干凈
2、準備好手紙盒，手紙桶。
活動過程：
一、和幼兒談話，鼓勵幼兒有便意時要告訴老師，明白要到廁所里大、小便。
你想小便或大便的時候要怎樣辦呢？鼓勵幼兒大聲說出“老師，我想小便（大便）”
二、和幼兒一齊看幼兒用書：我會上廁所，邊看圖邊講述不同廁所的使用方法。
1、看看圖上，小女孩先做什么？
2、先把褲子脫下來，屁股坐到馬桶上。
3、坐好后就能夠開始尿尿或大便了。
4、上完后，用衛(wèi)生紙把尿尿的地方或屁股擦干凈。
5、用過的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。
6、穿好褲子，如果有拉鏈，別忘了把拉鏈拉好。
7、按一下沖水開關，把馬桶沖干凈。
8、最后記得洗手。
三、用上述方法引導幼兒了解蹲廁所和用小便斗的方法。
四、分組帶領男孩、女孩到廁所，認識廁所環(huán)境，學習如廁的方法。
幼兒園小班教案 13
活動目標：
通過了解交警叔叔的工作，體會交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學習的愿望
活動準備：
交警叔叔指揮交通的錄像
請一名交警叔叔來與幼兒互動
活動過程：
（一）交通規(guī)則的討論
1、馬路上有行人、有機動車、有非機動車，有什么辦法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當當呢？（遵守統(tǒng)一的.交通規(guī)則）
2、你知道哪些交通規(guī)則？（行人、車輛）
3、不遵守交通規(guī)則會出現什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？
4、還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰？
5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像
（二）與交警叔叔對話
1、請交警叔叔來談談他們在指揮過程中經常碰到的問題
2、幼兒與交警叔叔互動提問
3、學習交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”
（三）給交警叔叔送禮物
鼓勵幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。
鼓勵幼兒用多種內容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對交警叔叔說的話等。
活動延伸：
到馬路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調度的情況
做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況
幼兒園小班教案 14
活動目標：
1、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。
2、知道許多是由一個一個組成的。
3、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
活動準備：
三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門
活動過程：
一、初步感知1和許多
師：秋天到了，農民伯伯果園里的蘋果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來，這么多的果實農民伯伯忙不過來，想請我們小一班的小朋友去幫忙，你們愿意去嗎？
師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。
師：剛才我們怎么過的山洞啊？一個一個的.過的。都過來了，變成許多小朋友了。
二、理解1和許多的關系
小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！
師：我們來參觀農民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹，果樹上有多少果實啊？（幼：許多）這棵是什么樹啊？（幼：桃樹）我們每人摘一個桃子回到座位上。師：你們手里有幾個桃子？（幼：1個）桃樹上許多的桃子分成你們手里一個一個的桃子了。許多可以分成一個一個的。我們把摘來的桃子一個一個的放在籃子里。師：籃子里有多少個桃子？（幼：許多，一個一個的桃子組
成了許多個）
師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）
摘棗
師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）
三、小結
師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！
師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！
活動延伸：
師：今天我們摘了許多果實，真高興啊！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好啊？
幼兒園小班教案 15
【活動目標】
1、能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
3、有感情地學唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動準備】
1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
【活動過程】
一、扭扭抱抱。
1.教師出示毛毛蟲絨毛玩具，表演毛毛蟲扭動的樣子。
導語：今天，張老師給小朋友帶來一個有趣的玩具，看看是什么?
2.游戲"我變我變我變變變"，引導幼兒想象，把自己變成一條毛毛蟲。
過渡語：你們想不想變成一條毛毛蟲?有句魔語我變我變我變變變，你們學會了就能變成毛毛蟲了。
3.游戲"吃吃長長"引導幼兒運用肢體動作的扭動來表演毛毛蟲長大的過程。
提問：(1)毛毛蟲還很小，我們給它喂些好吃的讓它快快長大，給它吃些什么?
(2)我們一起說吃吃長長，毛毛蟲長大了一些。再給它吃些什么?
4.帶領幼兒隨音樂扭動全身，教師在每樂句結束處擁抱一個幼兒。
過渡語：毛毛蟲長大了，跟媽媽到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏"爬"到幼兒身上，如：爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。
過渡語：我這里有一條小毛毛蟲，它要來找好朋友。瞧，毛毛蟲爬到哪里了?
2.在音樂聲中，幼兒相互碰一碰，體驗身體接觸的快樂。
過渡語：我們也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。
3.音樂一停，每個幼兒擺出一個造型，教師適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
教學反思
1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的'碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
30、小班音樂公開課教案《快樂的小樹葉》含反思
活動目標：
1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
(一)發(fā)聲練習
1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發(fā)聲。
師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里，讓我來問問他
――“喂!你在哪里啊?”
――“喂!你是誰啊?”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二)學習歌曲
1、出示課件小樹葉，激發(fā)幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。
⑴提問：小樹葉在干什么?
我們把他叫醒吧?
⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉
⑶討論：你想和小樹葉做什么呢?
師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧!
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試!
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來)
4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。
師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎?
(三)游戲：快樂的小樹葉
師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!
隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。
活動自然結束
活動反思：
通過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現，也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內容的動作神態(tài)表現，讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心，肯定還能發(fā)現更多更加恰當的方法，讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學會唱歌。
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