小班主題教案：幼兒園
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班主題教案：幼兒園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班主題教案：幼兒園1
一、活動內(nèi)容：
《春天》
二、活動要求：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準(zhǔn)備
1、春天的背景掛圖一張、磁帶
2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放《春天》的音樂）
2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3、老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
（4）讓幼兒與客人一起表演
（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
（6）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）結(jié)束活動
老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
小班主題教案：幼兒園2
活動目標(biāo)
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。
2、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色事物的喜愛之情。
3、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛綠色的情感。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒了解綠色，喜歡綠色，親近綠色。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒用比較完整的語句對綠色的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
課件圖片（紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙）背景音樂
活動過程
一、說一說，引入課題。
1、教師通過出示課件圖片來引起幼兒的興趣。
今天，我們班請來了四位客人寶寶，你們認(rèn)識它們嗎？（教師出示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色）
2、他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。可你們看綠寶寶怎么了？它為什么不開心？
3、幼兒討論，說理由（小朋友們你們都說對了嗎，是不是像小朋友想的那樣呢？下面我們一起來聽聽《親親綠色》這個故事吧）
二、理解故事內(nèi)容，傾聽綠色。
（一）第一次聽講故事
1、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱。
2、綠寶寶為什么不高興，（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答。因為秋天到了，樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心。）
3、小木偶是怎樣安慰它的？（大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱矗。?/p>
4、小木偶和綠寶寶都遇見了誰？他們都是怎么對綠寶寶說的？（用幼兒書中的“喜歡，喜歡，我最愛”的話完整回答）
5、綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊？為什么會高興？（幼兒說師指導(dǎo)）哦！本來她心情不好，后面發(fā)現(xiàn)動物寶寶們和小朋友們都很喜歡她，所以它特別開心。
6、生活滲透：像我們平常在家的時候也有像綠寶寶這樣情況的，昨天老師就聽到有個小朋友說爸爸媽媽不喜歡她，說是因為沒有送她來幼兒園。（幼兒討論，師指導(dǎo)）
（二）第二次完整聽講故事（結(jié)合課件圖片）
1、邊講邊出示課件圖片（跟小朋友一起復(fù)述故事）
2、幼兒學(xué)講故事對話。（師幼分角色互動）
三、用完整的語句表達(dá)喜愛綠色。
故事里有這么多動物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，（出示綠色的青蛙）“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。”
小朋友，你們喜歡綠色嗎？喜歡綠色的什么？為什么？
四、尋找綠色。
1、在我們的教室里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們一起去找找看。（幼兒玩捉迷藏游戲，放捉迷藏背景音樂，老師當(dāng)太陽，幼兒做綠寶寶找有一個綠色的地方躲起來，師找到躲錯地方的綠寶寶，游戲結(jié)束。）
2、小朋友玩得真開心，還想玩嗎？那我們出外面去找找綠寶寶玩好嗎。
附故事：
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>
走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”
山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了！”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮！”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶！”
小班主題教案：幼兒園3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗水果種子的不同特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒樂于提問，培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬個為什么》CD-ROM
重點(diǎn)：
觀察香蕉有沒有種子
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。
活動過程：
1、導(dǎo)入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉
2、收集經(jīng)驗交流：香蕉到底有沒有籽？（傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的方式以及信息的準(zhǔn)確性）
3、實(shí)踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子）
4、解決問題：觀看《十萬個為什么》CD-ROM－－香蕉的果實(shí)有沒有籽？
活動結(jié)束：
帶著新問題－－你還吃到過哪些水果也沒有籽的？他們是怎么種出來的？
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班主題教案：幼兒園4
活動目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2.教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3.發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、圖片等
活動過程：
1.出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2.談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3.講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
小班主題教案：幼兒園5
活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1、教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動評價
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班主題教案：幼兒園6
活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
活動準(zhǔn)備1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字
2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字
3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
活動過程
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?
*在樹林里能找到數(shù)字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.
2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字
(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望
(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字
(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)
2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!
(看完后，幼兒相互交流)
四、結(jié)束今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?
小班主題教案：幼兒園7
設(shè)計意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。
活動目標(biāo)：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導(dǎo)：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動，體驗成功。
(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
小班主題教案：幼兒園8
電腦活動:認(rèn)識電腦
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識電腦——第1課時
教學(xué)目的與要求：
1、認(rèn)識電腦的幾種類型
2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
電腦的分類和組成
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦實(shí)物、掛圖
教學(xué)安排：2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
（提問）：同學(xué)們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？
（學(xué)生輪流發(fā)言）
導(dǎo)入課題：認(rèn)識電腦
二、新授
1、電腦分類
教師展示實(shí)物、掛圖
師述：現(xiàn)在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現(xiàn)在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬于哪種？
學(xué)生發(fā)言
師問：除了上面的，同學(xué)們還看到過哪些呢？
生交流
2、電腦組成部分
師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實(shí)在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學(xué)家中所使用的。現(xiàn)在大家看到的就是一臺臺式電腦；
教師展示實(shí)物、掛圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？
啟發(fā)學(xué)生通過觀察，想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來？
學(xué)生相互討論
師歸納：實(shí)例講解
臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱
三、小結(jié)
今天我們通過看實(shí)物和掛圖，了解了電腦的分類和組成部分，老師請同學(xué)們回去想一想，電腦的各個部分都有些什么作用呢？
小班主題教案：幼兒園9
主題目標(biāo)：
1、能較快地安定情緒，熟悉環(huán)境，逐漸適應(yīng)集體生活。
2、初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)與同伴的交往方式，建構(gòu)主動適應(yīng)社會、適應(yīng)變化的知識和經(jīng)驗。
主題內(nèi)容：
語言活動：阿文的小毯子、幼兒園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個朋友。
社會活動：魔術(shù)師來了、我和媽媽在一起、我?guī)氊惿嫌變簣@。
科學(xué)活動：走一走，瞧一瞧、幼兒園里的1和許多、我身上的1和2。
藝術(shù)活動：扭扭蟲的舞蹈、我會唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。
健康活動：橡皮膏小熊。
家園共育：
1、幫助孩子調(diào)整好作息時間，逐步養(yǎng)成按時起床來幼兒園的習(xí)慣，做到不遲到。
2、與家長及時交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時間、飲食狀況等。
3、讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
4、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情感情緒。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)“幼兒園真好”主題墻。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題墻面上。
2、將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。
2、玩具區(qū)：提供汽車、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。
3、美工區(qū)：投放報紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。
小班主題教案：幼兒園10
活動目標(biāo)
1讓幼兒懂得如何愛護(hù)圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。
2養(yǎng)成幼兒愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
3大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道為什么要愛惜圖書
難點(diǎn)：怎么樣修補(bǔ)圖書
活動過程
一導(dǎo)入
1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時配上哭的聲音。
2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問。
3書小弟講述哭泣的原因。
二關(guān)鍵步驟
1討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來幫助他?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起動手修補(bǔ)圖書。
引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。
3 修補(bǔ)完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
三結(jié)束
教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。
活動延伸
1 美勞活動：修補(bǔ)圖書。
2 音樂欣賞：《小人書不要哭》
家園互動：
1 請家長在家長幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2家長帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書。
教學(xué)反思
1 孩子對導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。
2 活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護(hù)圖書。
3 需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠
小班主題教案：幼兒園11
活動目標(biāo)：
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。
難點(diǎn)：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
活動過程：1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈
，要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
活動結(jié)束
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。
小班主題教案：幼兒園12
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準(zhǔn)備 趣味練習(xí)--在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，
而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習(xí)
找找圖畫里的1 2 3
三、活動結(jié)束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
小班主題教案：幼兒園13
活動目標(biāo)
1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。
2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。
3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。
活動準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。
2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。
每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。
活動過程 1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來了一個寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?
教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)
活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供報紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。
小班主題教案：幼兒園14
活動目標(biāo)
認(rèn)知筷子，知道筷子是中國人使用的餐具;學(xué)會正確使用餐具，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的筷子的特征。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確使用筷子。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人準(zhǔn)備一雙吃飯用的筷子。
2、帶殼的花生、小石塊、紙團(tuán)等。
活動過程
一、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、猜謎語。
1、說動物謎語，指名幼兒猜。
2、說餐具謎語，指名幼兒猜。
三、出示筷子，學(xué)習(xí)使用筷子。
1、提問：這是什么?誰能給老師說說它有什么用?
2、強(qiáng)調(diào)筷子的重要性，知道它要比勺子方便的多。
3、提問：小朋友們會正確使用筷子嗎?指名幼兒上講臺演示。
4、教師示范筷子的正確用法。
(1)請小朋友伸出右手，分別找出大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。
(2)教筷子的使用方法(教師邊說邊示范)
5、發(fā)筷子，教師說方法，幼兒練習(xí)。
6、指名幼兒上講臺演示，教師及時指正。
四、練習(xí)用筷子夾各種物品：
五、教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、通過活動，讓幼兒認(rèn)知了筷子，知道筷子是中國人使用的餐具，學(xué)會正確使用餐具，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中大部分能聽從老師引導(dǎo)，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個活動順利進(jìn)行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的興趣。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于平日注重經(jīng)常性與家長溝通，對我們班幼兒的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征全面了解，因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，所以能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思：在活動中個別幼兒不能完全理解教師指令，我親自到身邊進(jìn)行師范和指導(dǎo)，而大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動。
3.對活動效果的評析。
整個活動學(xué)生參與度較高，但對一些動作協(xié)調(diào)性較差的幼兒來說難度較大，參與熱情度不高，影響了互動效果，因此，在以后的教學(xué)設(shè)計中充分考慮幼兒的狀況，盡量讓所有幼兒參與到活動中來，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加仔細(xì)考慮各個環(huán)節(jié)，在以后的教學(xué)設(shè)計中充分考慮幼兒的狀況，對一些發(fā)展程度較低的幼兒適時降低難度，盡量讓所有幼兒參與到活動中來，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
小班主題教案：幼兒園15
活動目標(biāo)1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
活動準(zhǔn)備 1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。
活動過程
1、教師出示食品，引起幼兒興趣。
教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀？
（老師聞聞食品）嗯，好香呀！
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎？
請幼兒說一說自己的小手是否干凈？
3、驗證：小手干凈嗎？
（1）觀察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的，沒有一點(diǎn)污跡。
（2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。
（3）請幼兒觀察紙巾紙有什么變化？
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。）
4、討論：看不見的臟東西
提問：
（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？
（2）在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎？
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，
小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品
（1）洗手
小朋友吃東西錢應(yīng)該先做什么？（小手洗干凈）
（2）品嘗
小朋友的小手都洗干凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
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