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《剝橘子》幼兒園教案（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《剝橘子》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《剝橘子》幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子（橘子事先擦干凈）
2. 餐巾紙、大框、小盤子。
活動(dòng)過程
1. 調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。
教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）
教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）
2. 觀察認(rèn)識橘子
教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）
教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）
教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）
3. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索剝橘子。
教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）
教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵(lì)幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣）
教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）
《剝橘子》幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在剝橘子中體驗(yàn)快樂
2、 在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備
糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？
2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西
里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會認(rèn)真起來）
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來
哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？
三、幼兒嘗試剝橘子
你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕┠悄銈儠⻊儐?來我們來試試（橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦僮娱僮诱婧贸裕蠹页粤斯?/p>
1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2. 讓幼兒嘗試剝橘子 （幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）
今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）
四、活動(dòng)結(jié)束
《剝橘子》幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用，來了解橘子。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橘子若干，盒子一個(gè)
教學(xué)過程：
一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）
2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？
以上的活動(dòng)進(jìn)行過后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
《剝橘子》幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識橘子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
活動(dòng)過程：
一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕悄銈儠⻊儐幔縼砦覀儊碓囋嚒?/p>
（對了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦僮娱僮诱婧贸裕蠹页粤斯Α?/p>
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
（讓幼兒盡情地說）
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）
7、活動(dòng)結(jié)束。
《剝橘子》幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個(gè)精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個(gè)果皮蔞，毛巾人手一條。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示動(dòng)漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰啊？它在干什么？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細(xì)看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程
師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點(diǎn)怎么樣了？過段時(shí)間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作）
師；今天，于老師從樹上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果籃子里呢，我們把它們叫出來吧，好嗎？怎么說？
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）
什么顏色呢？（黃色、有點(diǎn)綠）
學(xué)說桔黃色
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學(xué)說有的大有的小
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）
師：捏一捏，怎么樣啊？（軟軟的）
（3）聞一聞
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個(gè)肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要?jiǎng)兤ぃ垉晌挥變簢L試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點(diǎn)，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦！（假裝吃整個(gè)橘子）
引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。
引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分
1、品嘗橘子，并說說感覺。
（1）師：好啦，剝好橘子，我們可以吃橘子啦，我們把橘子分開，哇，一瓣橘子好可愛，像什么？
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來，也放到籃子里。
《剝橘子》幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
活動(dòng)過程：
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進(jìn)行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個(gè)橘子。）現(xiàn)在你們有幾個(gè)？老師的橘子到哪里去了？
5、剝橘子，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
《剝橘子》幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
活動(dòng)過程：
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”
2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼：“圓圓的。”
師：“摸上去有什么感覺呀?”
幼：“軟軟的、不太光滑。”
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)
師：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子。”
師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼：“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的。”
師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。”
4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花。”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”
四、 游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(PPT)
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。
《剝橘子》幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。
2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？
2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢？
(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)
二、運(yùn)用多種感官感知橘子
1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？
4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請你們每人拿一個(gè)橘子。要求：
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？
(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)
（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣
3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時(shí)間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>
(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)
師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的'）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？
（2）橘子核：肉里面還會有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？
5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動(dòng)：吃橘子
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）
（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）
《剝橘子》幼兒園教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。PPT課件
【活動(dòng)過程】
一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊?水果店里的水果真多啊，這是什么呀(蘋果)，它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上。
二、感知橘子的外形特征。
幼兒每人拿一個(gè)橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好，我叫橘子寶寶，你們認(rèn)識我嗎?
橘子寶寶提問：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的)
2、請你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)
4、橘子寶寶小結(jié)：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢!
三、感知橘子的內(nèi)部特征。
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>
師：看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)
一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，都能把我剝開，原來我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)
小結(jié)：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧!
六、猜謎，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶!
《剝橘子》幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學(xué)會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？
2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！
（放背景音樂，師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）
二、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)
（一）、認(rèn)識蘋果：
1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？
2、幼兒自由說說蘋果的特征。
（二）、認(rèn)識梨
1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。
（三）、認(rèn)識桔子
1、聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？
（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？
2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）
4、品嘗香香的水果。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識和熟悉的。活動(dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力。活動(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。
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